一年级下语文教学实录10他得的红圈圈最多_苏教版.docx

1、一年级下语文教学实录-10他得的红圈圈最多苏教版一：复习导入：1.师生板书课题 齐读课题2.检查生字师：昨天我们学习了10课，认识了生字宝宝，这些生字宝宝非常想见见大家，跟它们打个招呼吧！我们来开火车，火车火车谁来开？生：开火车读词语邓小平 经常 夸奖 功课 当时 受到 每次 用纸 熟了 照着 要求 蒙着过渡：小朋友，你们词语掌握得真扎实。现在我们来学习课文。二、精读训练1、精读第一自然段。师：自由读第一自然段，说说读懂了什么？生：邓小平爷爷小时候能写一手好字生：邓小平爷爷小时侯经常受到先生的夸奖。师：“经常、夸奖”是什么意思啊？指名回答。生：经常就是常常、一直的意思。生：夸奖就是表扬、赞扬、

2、赞许师：理解的真好，你用“经常、夸奖”说一句话。生：老师经常表扬我。生：妈妈经常让我好好学习。生：爸爸今天夸奖我。生：我今天得到老师的夸奖。师：那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢？生：邓小平爷爷小时侯就能写一手好字师：用“因为-所以”的句式概括第一段内容生：因为邓小平爷爷小时侯就能写一手好字，所以经常受到老师的夸奖。师：课件出示填空：邓小平爷爷从小就能写（）好字，（）受到先生的（）。2、课件出示图1学生观察师：图上画了谁和谁？他们正在干什么？先生的表情怎样？他会说些什么？生：图上是邓小平爷爷和他的老师。生：老师在教他写字，他们很高兴。生：老师说：“写的真好，就这样练习，一定能当上书法家。”生

3、：邓小平爷爷说：“我一定要听老师的话，好好练字。”师：小朋友，你们如果经常受到老师的表扬，夸奖，你们的心情会怎么样啊？生：特别高兴、非常开心。师：那小朋友自己用开心，高兴的心情，练习自己读一段。小朋友练好了，我们现在一起用开心，高兴的语气来读。3、精读第二自然段。师：“邓小平爷爷从小就能写一手好字”他是怎么练的呀？自由读第二段，标出有几句话，哪句话说了他练字的过程，他为什么要 练字？生：交流汇报师：小朋友，“功课”指什么？把写毛笔字作为主要功课说明什么？ 你现在在学哪些功课呢？生：功课就是课程。主要课程就是写毛笔字。语文、数学、体育、音乐、美术。师：“先，再” “先生要字帖写”师： 邓小平爷爷

4、就是这样练字的。这啊，也就是练字的方法。师演示练字经过（字帖，纸，毛笔）4、课件出示这句话师：我们男生和女生来比一比，看谁读得好。齐读这句话。师：小朋友，能不能把它们的位置交换一下。变成先照着字帖 写，等练熟了，再用纸蒙着字帖描。可不可以？为什么？师：位置是不可以颠倒的，这就象我们平时写字一样的。小朋友，上册怀素写字一课中“他总是先看清字的的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。” 你平时是怎么样练字的？用上“先再”来说一说。生：先看清字，记住字，再一笔一画照着写师：这可是练字的好方法啊！我们再把它读一读，把这个方法记住喽。师：小朋友记住了吗？老师要考考大家记住了吗？5、课件出示填空“先生要孩

5、子们先，等练熟了，再。指名试试，我们一起来填师：引读。“写得好的字，先生就”6、课件出示图2学生欣赏邓小平爷爷写的字师：小朋友，你们平时写字，写得好，我会怎么样做呢？师：先生要求这样写字，邓小平爷爷记住了吗？你从哪里看出来的呢？邓小平爷爷记住老师的话了。那他只是一次，两次按要求去做的吗？从哪个词语看出来的呢？“每次”是什么意思？。生：记住啦，每次就是次次。只要一写字就按照先生教的去做。师：是呀，邓小平爷爷每次都能按照先生的要求去做。你从中知道了，邓小平爷爷小时候是个怎样的人啊？生：做事细心、认真、听话的孩子。师：他写字怎么样啊？生：很刻苦，很认真。师：那你能读出邓小平爷爷读书认真吗？自己练这句

6、话。我们一起来，读出刻苦，认真的语气。正因为他这样认真，所以他得的红圈圈最多。得到老师的表扬最多。他的母亲知道后，会有什么样的心情？会说些什么？邓小平说什么呢？ 生：高兴。孩子你真棒，你是妈妈的骄傲。师：你能把把这种高兴读出来吗？ 三：师总结：学了课文，你体会到了什么？生：交流汇报。四、总结课文 邓小平爷爷就是这样一个伟人，他平易近人、和蔼可亲、关心人民、一心为民，他是我们中国人民的好领袖。虽然他已经永远地离开了我们，但他永远活在人民的心中。 五：学习写字。1、我们今天就来学习左右结构的生字。2、 出示“邓”你有什么好办法记住这个字？你要提醒小朋友要注意什么？3、教师范写，学生书空，扩词。4、学生书上描红。5、同样办法学习“功”“课”（强调右半部分）6、练习写这些字六、作业1、正确书写生字。2、背诵课文板书设计：他得的红圈圈最多邓小平 经常 夸奖（爷爷） 先 再 用功 刻苦每次 都