1、2015金版新学案高中历史（人民版）总复习课时作业：专题十四第28讲20世纪以来中国重大思想理论成果(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共60分)1“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19世纪末20世纪初，孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是()A推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治B推翻君主专制统治，实现民主平等，消除贫富不均C推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会D推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会解析：本题考查根据历史问题解读与分析的能力。孙中山“革命” 含义应从孙中山所倡导的三民主义来理解。孙中山三民主义主张民族、
2、民权、民生。民族即以暴力方式推翻满洲贵族统治，民权即推翻封建君主专制统治，建立民主平等的共和国，民生即要消除贫富不均。而其它选项不符合。答案：B2孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”材料中的观点主要体现了()A自由主义B民族主义C民权主义D民生主义解析：“民生主义”主张平均地权，节制资本，具体来说，土地国有，实行“耕者有其田”的政策；节制资本，发展“国家社会主义”。答案：D3(2013广东东莞高三期末)民报主要撰稿人朱执信(18851920年)在翻译西方著作时，曾把“社
3、会主义”译为“民生主义”。其主要目的是()A传播西方思潮B社会主义的中国化C宣传社会革命D阐释新三民主义解析：把握材料中的“民生主义”即可判断选择C项。答案：C4(2014山东临沂一模)孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的新民主主义论中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其目的都是为了()A推翻北洋军阀统治B实行全民族抗战C完成民主革命任务D宣传新三民主义解析：本题考查历史问题分析理解能力。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故C项正确。答案：C5近代中国，对外交、西方科
4、技、人民地位的认识上分别经历了从“夷务”到“洋务”、从“淫巧”到“长技”、从“臣民”到“国民”的变化。这类变化集中反映出()A传统社会向近代社会演变B思想文化观念逐渐西化C社会半殖民地化日益加强D民主科学取代专制愚昧解析：本题以近代称谓的变化为切入，考查近代中国对西方文化的态度转变所体现出的近代中国思想的解放。从外交、西方科技两个方面反映我国思想与经济上的近代化，人民地位的认识上反映政治近代化，A项正确。B、C、D三项不能全面归纳概括，是近代社会演变某个方面的具体表现，A项最恰当。答案：A6陈先初先生在五四时期民主观念的演变路径中提到“在新文化运动向前推进的同时，国内外发生了一系列影响深远的重
5、大事件，改变了中国近代历史的走势民主观念又开始了新的转变”这里“新的转变”指()A实践英国自由主义民主B效仿法国激进主义民主C实行德国保守主义民主D追求俄国苏维埃式民主解析：从材料信息看，在新文化运动和五四运动的推动和影响下，中国思想界出现了重大变化，改变了中国近代的历史走向，这里的“新的转变”是指中国人由向西方学习转向“以俄为师”，走十月革命的道路，即追求俄国苏维埃式民主，故选D项。答案：D71919年毛泽东于湘江评论创刊宣言中提出“在人的方面，主张群众联合，向强权者为持续的忠告运动，实行呼声革命面包的呼声、自由的呼声、平等的呼声(和)无血革命”对该宣言理解准确的是()A呼吁社会改革B以暴力
6、革命推翻强权C组建工人政党D宣传马克思主义学说解析：本题考查根据材料理解历史问题能力。从材料“忠告运动”“呼声革命”内容可以判断A项正确。材料主张“无血革命”，故B项不正确；C、D两项材料没有体现。答案：A8民主革命时期，毛泽东对中国革命道路进行了不懈的探索，以下著作反映了毛泽东在抗日战争时期探索的是()著作内容A中国社会各阶级的分析提出了民主革命领导权的重大问题B中国的红色政权为什么能够存在？探索了中国式武装夺取政权的道路C新民主主义论解决了新民主主义革命的一系列重大问题D论人民民主专政发展了马克思主义的国家学说解析：本题考查学生对毛泽东思想发展历程的理解能力。根据所学史实A项属于毛泽东思想
7、的萌芽时期(国民大革命)；B项是毛泽东思想的形成时期(国共十年对峙)；C项是毛泽东思想的成熟时期(抗日战争时期)；D项是毛泽东思想的进一步发展(人民解放战争时期)。答案：C9(2014新疆乌鲁木齐一模)1943年，王稼祥在中国共产党与中国民族解放的道路一文中，使用了“毛泽东思想”这一概念。其历史依据是()A毛泽东思想已经被确立为党的指导思想B毛泽东思想的精髓是结合中国国情C毛泽东思想为新民主主义革命指明了方向D毛泽东思想在实践中逐渐得到人们的认同解析：王稼祥提出“毛泽东思想”的概念，其历史依据要从过去的历史条件中寻找，A项是两年后即1945年中共七大上的规定，B项是人们对毛泽东思想的认识，C项
8、是其历史作用。答案：D101980年，中共十一届五中全会特作决议：撤销中发68152号文件中加给刘少奇同志的罪名和对他的处理决议，恢复刘少奇同志作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家的主要领导人之一的名誉。该决议()A标志组织路线拨乱反正的开始B彻底否定了“文化大革命”的错误C表明政治路线拨乱反正的完成D体现了实事求是的思想路线解析：组织路线拨乱反正的开始，否定了“文化大革命”的错误和政治路线拨乱反正的完成都是以1978年十一届三中全会为标志，排除A、B、C三项。答案：D112012年1月，是邓小平南方谈话发表20周年。20年前，八十八岁的邓小平，迈着蹒跚的步伐，带着子孙登上列车，纵
9、贯整个中国来到改革开放的前沿阵地广东深圳，向全中国乃至全世界发出振聋发聩的声音：改革的胆子要大一些，不能像小脚女人一样。下列“网友评论”不符合史实的是()A邓小平南方谈话前改革遇到重重阻力，进入关键时期B邓小平“南巡”为中国经济体制改革找到了突破口C邓小平“南巡”是从地方、从社会寻找动力的典范D1992年后中国改革停滞的局面有所改观但成效不大解析：本题考查根据所学知识解决问题的能力。1992年邓小平南方谈话是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，1992年党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制目标，故D项说法不正确。答案：D12.漫画“冠小架子大”寓意深刻。它严
10、重违背了“三个代表”重要思想的哪一原则？()A代表先进生产力发展要求B代表先进文化前进方向C代表社会的发展方向D代表人民的根本利益解析：C项说法不是“三个代表”思想的内容原则，漫画讽刺部分官员脱离群众的现象，与D项原则有冲突。答案：D二、非选择题(每小题20分，共40分)13阅读下列材料，回答问题。材料一人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流此四事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观孙中山上李鸿章书1894年6月材料二革命为唯一法我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，废除专制，实行共和。孙中山在
11、檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说1903年12月材料三曾几何时，已为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协，实间接与帝国主义相调和。遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级者实为袁世凯，其所挟持之势力初非甚强。而革命党人乃不能胜之者，则为当时欲竭力避免国内战争之延长，且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也，夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级和武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？孙中山中国国民党一大宣言1924年1月材料四我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国
12、的半殖民地状况之羁缚。为达此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。孙中山致苏俄遗书1925年3月(1)根据材料一，指出孙中山上书李鸿章的目的。与材料一相比，材料二中孙中山改造中国的方式发生了怎样的变化？(4分)(2)根据材料三，指出孙中山认为辛亥革命失败的原因有哪些？(6分)(3)为了实现材料三所述的“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？促成孙中山这些重大发展的客观原因有哪些？ (8分)(4)从孙中山的上述讲话中，你能感受到他的哪些革命精神？ (2分)解析：考查孙中山为中国民族独立、民主富强的努力。第(1)问的第一小问把握材料一中的“维新”，第二小问中的
13、“革命”即可。第(2)问则把握材料三中的“妥协”“尚未能获一有组织、有纪律”“北洋军阀之首领，时与列强相勾结”“革命党人乃以政权让渡于彼”等即可。第(3)问把握第一次国共合作即可。第(4)问是开放性试题把握孙中山为国为民不断努力，百折不挠的精神即可。答案：(1)目的：促使清政府变法维新，使中国走上富强之路(或达到国家富强的目的)；变化：由变法维新变为革命。(4分)(2)原因：革命派向反革命势力及帝国主义妥协；缺乏一个有组织、有纪律的坚强的革命政党的领导；国内各种反革命势力联合并与帝国主义勾结；革命党人当时没有认清袁世凯的反动本质而拱手将政权交给袁世凯。(6分)(3)重大发展：提出了新三民主义和
14、“联俄、联共、扶助农工”三大政策。客观原因：苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。(8分)(4)毕生致力于中国民主革命事业；与时惧进，不断总结革命的经验教训；百折不挠的崇高的革命精神。(言之成理，即可得分)(2分)14(2013北京石景山高三期末)阅读下列材料，回答问题。材料一“毛泽东是最早的探索者”“起了先导的作用”“毛泽东在探索中的失误和挫折也为开创建设有中国特色的社会主义道路提供了历史的借鉴。”材料二邓小平作为党的第二代领导集体的核心，继续对社会主义道路进行了探索。纠正、创新地发展了毛泽东思想，他第一次比较系统地初步回答了在中国这样落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义
15、的一系列基本问题。以上均摘自川大学者谈有中国特色社会主义道路探索过程(1)毛泽东对中国特色社会主义道路的探索取得了哪些重要成就？留给我们的“历史借鉴”主要是什么？ (6分)(2)邓小平对中国特色社会主义道路的探索有哪些重要贡献？其思想核心和奋斗目标是什么？(10分)(3)依据材料并结合所学知识说明毛泽东、邓小平对中国特色社会主义道路的探索有何内在联系。(4分)解析：第(1)问考查毛泽东关于社会主义建设的成功经验和挫折教训，把握建国初到中共八大的史实即可。第(2)问把握邓小平理论的形成过程即可。第(3)问把握两大理论的继承发展性即可。答案：(1)成就：中共七届二中全会决定把党的工作重点转移到经济
16、建设上来的正确政策和措施，建立了中华人民共和国，完成了社会主义的三大改造，发表了论十大关系，八大会议的召开。借鉴：注意防止“左”倾错误。(6分)(2)领导全党进行了真理标准问题的讨论，召开了党的十一届三中全会，把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确立了拨乱反正、改革开放的决策，提出了坚持四项基本原则、社会主义初级阶段理论、“一国两制”等建设中国特色的社会主义理论。思想核心：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，从国情出发。奋斗目标：健全社会主义市场经济体制，实现有中国特色的社会主义现代化。(10分)(3)中国特色社会主义道路的探索开始于毛泽东，形成于邓小平。这一过程既有思想理论上的继承、扬弃和发展，也有前后衔接和转换，是历史发展进程中的两个重要阶段。(4分)
