1、当仁，不让于师教学目标：1.积累重点文言实虚词，进一步培养文言阅读能力。2.感知孔子丰满的师者形象，感受孔子人格魅力。教学重难点：1.结合孔子的经历，感知孔子丰满真实的师者形象。2背诵名言警句。课时安排：1课时教学过程：一、 导入经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一定的了解。孔子是一位著名的教育家，相传他有弟子三千，出名的有七十二人。这位被誉为万世师表的人是怎样对待他的弟子的呢，孔子的弟子对是如何评价他的呢？通过这一节课的学习，我们将来了解这些问题。二、结合注释，疏通文意。1.字词释义。叔孙武叔毁仲尼 割鸡焉用牛刀 瞻之在前，忽焉在后昔者偃也闻诸大夫曰子之武城偃之言是也子见南子，子路不
2、说人不堪其忧当仁，不让于师 2. 翻译句子。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。子曰：若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲之不倦。则可谓云尔已矣。夫子矢之曰：予所否者，天厌之！天厌之！有恸乎？非夫人之为恸而谁为？三、文本赏析1：从选文1和选文3中，可以看出孔子在弟子心目中的地位如何？明确：日 月，不可逾越。 出类拔萃，令人仰望。2：孔子是不是像弟子说的那样高大，那么高尚？是真的如此还是弟子的夸耀之词？请同学们阅读选文4、5、6、7、8，尝试用几个词语归纳一下孔子的形象。我们来验证一下孔子的形象是否能对的上弟子们的评价。选文4、子曰：若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲之不倦。则可谓云尔已矣
3、。公西华曰：正唯弟子不能学也。 谦虚选文6、子曰：二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。 坦诚选文7、子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀？子游对曰：昔者偃也闻诸夫子曰：君子学道则爱人，小人学道则易使也。子曰：二三子，偃之言是也，前言戏之耳。 随和选文8、子见南子，子路不悦。夫子矢之曰：予所否者，天厌之！天厌之！率真四、 课堂小结孔子是圣人，孔子也是常人。当我们把孔夫子请下神坛后，我们会惊奇的发现，孔子不仅是一个学识渊博、谦虚仁和的大家，更是一位随和率真坦诚可爱的小老头。通过本文的学习，我们近距离接触孔子，相信同学们对于孔子能够有一个更加深刻的认识。五、 作业布置课下阅读选文第10、11、12则，进一步感受孔子的形象。
