1、一年级下语文听课反思-8月亮的心愿人教版新课标 这是一年级下册孩子们学习的第8篇文章，是一个童话故事，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的，比如：“自言自语、艳阳天”。当然一年级语文课的重点是识字和情感朗读。这一节课程老师正确把握了重点，突出了重点，学生学得有趣、扎实！教学本课，程老师紧扣一个“爱”字，突出一个“读”字，强化一个“悟”字，实践一个学字，把重点放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。 怎样才能把自己对课文的感悟，通过有声有色的朗读表达出来呢？在指导朗读对话一段，程老师在让学生学习这一段时，同时出示图片：妈妈正躺在床上，珍珍正为妈妈端来
2、洗脸水和毛巾，让学生边观察边想象妈妈说话时的语气。孩子们读得很投入，很认真，尽管他们说不出虚弱、心疼这样的词，但从他们的语气中，听得出来，他们已经充分融入了课文的角色中；也能感受到他们也被珍珍感动着。在孩子们分析完月亮的两个不同的心愿后，程老师请孩子们在仔细观察月亮的表情图，体会不同，想象，两天后，此时的月亮，又将是怎样的心情呢？请孩子上来画表情。所以在最后一段的朗读指导中特别舒心，孩子们在简笔画中明白了月亮的心情、作者的心情等。 本课亮点有：1、 利用了课件辅助，抓住了重点：程老师从“摘苹果”的有趣方式中帮助孩子们复习巩固本课的生字词。然后利用图画引出了课文的第一个故事情节！让孩子仿佛就身在
3、其中一样！老师话题一转，又通过图片引出了文章的第二个故事情节，借助画面给学生以直观感，学生自然很容易走进课文的字里行间。2、 都说教师的语言是一门艺术。程老师在整堂课总能用激励的又充满童趣的语言让孩子总是充满信心地跃跃欲试！其中有这样两句话，我印象非常深刻：“你想当小老师吗？领着大家一起读读吧！”得到老师表扬的孩子，那心里真是甜啊！3、抓住识字这个重点，反复多次、多形式地复现生字，达到熟练认识生字的效果！程老师这节课从个别认识，到集体出示带拼音，去掉拼音，从个别孩子，到集体读，小老师带读。学生能在多次的复现中熟练的学习生字，扎实、有效！课堂是没有完美的课堂的，程老师这节课也有可以改进的地方：这是一节阅读课，在朗读方面花的时间偏少了点，如果把识字的环节去掉一两个，把时间省出来，读一读，那课堂的效率会更高。
