1、一年级下语文听课反思-21古诗两首锄禾苏教版黄老师在这堂课的教学中通过一个个有趣的情境，激发了学生浓厚的学习兴趣，让学生学得十分轻松、愉快，感受到了学习古诗文的乐趣。一、创设游戏的情景，让学生在玩中学。在这堂课的教学中，黄老师设计了“闯关夺星”的的游戏。导入新课之后，黄老师即点击课件，出示闯关内容：第一关是：“读古诗，标标生字”；第二关是：“读古诗，认认生字”；第三关是：“读古诗，说说意思”；第四关是：“背古诗，谈谈看法”，并告诉学生：“请大家闯关争先学古诗，谁闯过一关，就得一颗幸运星。学生兴趣倍增，课堂十分活跃。在学生初步会认生字时，老师让学生把生字娃娃一个一个送回课文中去，然后问学生：现在
2、生字娃娃都送回家了，你还会读吗？”学生逐行逐句读懂之后，老师再让他们各自读，会读的就可以给自己加上一颗星。整堂课学生精神都十分投入，信心十足地闯过了一关又一关。二、教师激励性的语言丰富，课堂充满人文关怀。上课伊始，老师满怀激情地说：“我们班的的同学非常喜欢背古诗，现在黄老师要给大家一个表现的机会”学生都跃跃欲试，纷纷举手表现：春晓、画、回乡偶书这时，一个小孩也兴致勃勃地站了起来，却背不出古诗来，憋得满脸通红，只见老师面带笑容，不慌不忙地说：“我知道你会背很多的古诗，只是一时不知道该背哪一首，要不你就背那首望天门山吧，学生立即把这首诗背诵出来，老师说“背得真不错”。学生高高兴兴地坐下了。课堂上老师激励的语言十分丰富，学生发言有点胆却时，老师说“掌声响亮一点，能给人自信，给人快乐”；学生闯过了一关 ，老师说：“坚持就是胜利，现在我们继续向下一关冲刺”；学生懂得了农民伯伯种田十分辛苦，并就如何爱惜粮食，将来如何减轻农民劳动力负担提出种种设想时，老师夸奖说：“我们班的小朋友真了不起，有同情心，又有创造力”。总之，老师在这堂课中以读为主线，让学生不断在读中理解感悟，深刻地体会古诗的意境，并且通过一个个有趣的情境，激发了学生浓厚的学习兴趣，让学生学得十分轻松、愉快，感受到了学习古诗文的乐趣，是一堂值得学习和借鉴的好课。
