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2014-2015学年高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动24张(人教新课标必修3).ppt

1、生态系统的能量流动点此播放教学视频点此播放教学视频生态系统中能量流动过程:生态系统的能量输入、传递、转化和散失的过程。点此播放教学视频点此播放教学视频 (1)能量输入:只有1%的可见光被生产者固定。能量转化:生产者固定的太阳能有机物中的化学能热能(最终散失)。(2)途径:食物链和食物网(养成好的习惯,两个都要写)(3)散失途径:呼吸作用,包括各个营养级以及分解者的呼吸作用(4)能量散失的形式:以热能形式散失。(5)消费者同化的能量摄入量粪便量(粪便中有机物的能量)点此播放教学视频点此播放教学视频每一个营养级的生物获得的能量可分为以下三个部分:分两部分分三部分点此播放教学视频点此播放教学视频 关

2、于未利用的能量;1.未被自身呼吸消耗,2.也未被下一营养级利用,3未被分解者利用,即“未利用”。最后的走向还是这三个。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频能量流动的特点(1)大方框代表一个生态系统。(2流经一个生态系统的总能量是全部生产者所固定的太阳能总量。(3)营养级别增加,可利用的能量越来越少。所以生态系统的能量流动一般不超过45个营养级(4)分解者体内的能量及呼吸产生的能量以热能的形式散失到系统外,成为不能再利用的能量,不能循环利用。(5)能量流动特点:单向流动、逐级递减。(8)能量传递效率:10%20%。计算方法:(下一营养级

3、同化量/上一营养级同化量)100%点此播放教学视频点此播放教学视频 关于牛粪便中的能量:属于牛(初级消费者)的摄入量,不属于牛的同化量,是草(生产者)的同化量,是草流向分解者的能量,不属于牛流入分解者的能量。点此播放教学视频点此播放教学视频(1)第一营养级到第二营养剂的传递效率是多少?(2)植食性动物到肉食性动物的传递效率是多少?62.8/464.6=13.5%12.6/62.8=20.0%xyz5+x=0.25+0.05+2.1+5.1X=2.52+y=0.5+2.5+4+9y=14Z=3+14+70+23 =110点此播放教学视频点此播放教学视频注意:一株大树上,鸟、虫、树的数量金字塔的塔

4、形会发生倒置点此播放教学视频点此播放教学视频关于能量问题的计算 1.辨别食物链(1)曲线图呈现构建食物链 先增加者先减少,先变化的是被捕食者丁(2)柱形图呈现构建食物链(网)丙甲乙丁如果有两个生物有机物总量或者能量大致相等,则可能是同一营养级,两者关系可能是竞争。(3)表格数据形式直接呈现(能量值)构建食物链(网)营养级ABCD同化量15.9870.70.9141.0BDAC 点此播放教学视频点此播放教学视频(4)表格数据形式间接呈现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网)因为食物链的富集作用,使高营养级的有害物质浓度更高。生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39点此

5、播放教学视频点此播放教学视频2.能量传递效率的相关“最值”计算 能量在流经各个营养级时,上一营养级的能量大约有10%20%传到下一营养级,营养级越高,能量越少。因此食物链越长,能量损失越多。为了充分利用能量,应尽量缩短食物链。有关能量的“最值”计算方法总结如下:点此播放教学视频点此播放教学视频最多4kg,最少0.1kg点此播放教学视频点此播放教学视频至少:250kJ,至多10000kJ点此播放教学视频点此播放教学视频笨方法-即使笨也是对的方法 如果实在记不住,那么就把传递效率10%和20%的结果都算一下,最短和最长的链都算一下,得出的结果最小的是至少,最大的是至多。点此播放教学视频点此播放教学视频 研究能量流动的实践意义(1)研究生态系统的能量流动,可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。(2)调整生态系统的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。点此播放教学视频点此播放教学视频

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