1、第五单元 第二讲一、选择题(每小题4分，共48分)1(2009合肥质量检测)下图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线在ab段世界人口的年龄组成特点是(横坐标是年龄，纵坐标是人口数)()【解析】在题图中的ab段，世界人口处于快速增长期，其种群年龄组成特征为增长型，即幼年个体数多，而老年个体数少，如选项中的图A所示。B为衰退型，C为稳定型。【答案】A2(2009武汉调研)用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是()将某地分10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方将某地分10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，再计算平均值计数每个样方内该种群数量，相加获
2、得总数值ABC D【解析】本题考查植物种群密度的取样调查。在对植物种群密度的取样调查中常常采用样方法，也就是在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。【答案】A3(2009邯郸模拟)调查木本植物种群密度时，真正具有代表性的样本不一定需要()A随机取样 B样方面积为1m2C样本数量足够大 D调查期无大量砍伐【解析】本题考查种群密度取样调查中的取样问题。取样的关键在于随机取样，无论是调查种群密度，还是研究基因频率。随机取样，就是使所有的样本都有被抽取的可能性。抽取样本容量越大，估计值越接近总体真
3、实值。种群密度调查还要求调查期内没有大量的迁入与迁出、出生与死亡的现象。样方面积的大小与研究对象的分布与大小有关，正如课本中提到的“不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差异很大”。【答案】B4(2009海淀模拟)图甲和图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群1和种群2未来的个体数量的发展趋势是()A衰退型和增长型 B增长型和衰退型C稳定型和衰退型 D稳定型和增长型【答案】B5(2009广州高三调研测试)下列有关种群的叙述，错误的是(多选)()A鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖，有可育的后代，则它们属于同一物种B青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部基因组成了这个种群的基因库C
4、南海中的海马各年龄段个体数目比例适中，则该种群正处于发展壮大阶段D海南岛的气候适宜种植高产杂交水稻，合理密植水稻时，其数量可以大于K值【答案】CD6(2009威海模拟)鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如下图所示。下列叙述中不正确的是()A可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B在富营养化水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C在中营养化水体中，有利于能量流向对人类最有益的部分D用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体【解析】可用取样调查的方法测定藻类的种群密度；随着水体的富营养化，鱼鳞藻的数量最早开始减少
5、，说明其适应性最弱；在中营养化水体中，脆杆藻数量最多，有利于鱼的生长，能量更多地流向了对人类有益的部分；脆杆藻在富营养化水体中数量逐渐减少，它不能控制微囊藻的数量。【答案】D7(2009江西重点中学高三联考)研究土壤小动物类群丰富度时，错误的做法是()A取样时塑料袋上应标明地点和时间B用取样器采集土壤样本C用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度D设计统计表，以利于结果分析【解析】本题考查了调查种群的主要方法。由于土壤中的小动物个体微小，数量众多，因此不适合用样方调查法或标志重捕法，而是用取样器取样的方法进行采集、调查，即用一定规格的捕捉器(如采集罐、吸虫器等进行取样)在实验室进行观察。因此本题答案是C
6、。【答案】C8(2009齐齐哈尔高三期末)自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是()A种群增长不受种群密度及环境的制约B种群增长速率在各阶段是不完全相同的C“S”型增长表明种群的数量与时间无关D种群呈“S”型增长曲线常出现在理想条件下【解析】考查生物种群“S”型增长曲线。它是在实际条件下得出的生物数量与时间的相互关系，其生物数量受种群密度及环境制约，增长速率在K/2之前是逐渐增加的，K/2之后是逐渐减小的。【答案】B9(2009江西九江高三模拟)下列有关“S”型曲线的改变与事实不符的叙述是()Ax轴为时间、y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群
7、遗传因素，K值将改变Bx轴为光照强度，y轴为绿色植物真实光合作用量，在b点提高CO2的浓度，K值将改变Cx轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在c点时中耕松土，K值将改变Dx轴为时间，y轴为谷氨酸棒状杆菌产生的谷氨酸的积累量，在c点时，改变细胞膜通透性，K值将改变【解析】本题考查植物的光合作用、矿质代谢、微生物的代谢调节和种群的数量变化等知识，本题较难。在有限的环境条件下，种群增长呈“S”型曲线，即有K值，但若环境改变或发生突变，K值将发生变化。若曲线表示光合作用量，则b点表示光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素是CO2浓度、温度等。若曲线表示根对矿质元素的吸收速率与氧浓
8、度的关系，b点以后(含c点)限制因素为根细胞膜上的载体数量而不是氧浓度。谷氨酸棒状杆菌产生的谷氨酸过多时能抑制谷氨酸脱氢酶的活性，当改变细胞膜通透性以促使谷氨酸排出时，谷氨酸的合成量将大大增加。【答案】C10(2009江西重点中学高三联考)如图为某一区域内共同生活的M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述正确的是()Adb时，M与N的种间竞争激烈Bb越大，生物适应环境能力越弱C当曲线不重叠时，M与N不存在竞争D当M呈“S”型增长到达K值时，会将N从该区域中完全排斥出去【解析】这是中等难度的考查，考查了生物种间关系的相关知识及分析曲线图的能
9、力。由图中可知，两物种有共同的食物，因此存在竞争关系，共同食物种类越多时即db时，竞争越激烈。因此正确答案是A。【答案】A11(2009浙江宁波高三期末)科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示，请据图判断下列说法中，不正确的是()AD点时进行捕捞有利于该种群的持续生存BD点表示种群密度最大CB点表示种群的增加量最大D从O点到D点，种内斗争越来越激烈【解析】考查种群的特征。D点种群的死亡率较大，大量捕捞将导致该种群的数量大大减少，当出生率较大而死亡率较小时捕捞对该种群的发展有利，即在B点；从O点到D点，种群的密度越来越大则种群的竞争越激烈；B点出生
10、率与死亡率差值最大种群增加量最大。【答案】A12(2009天津河西高三期末)调查动物种群密度的正确方法是()A草地中跳蝻的种群密度可以采用样方法进行调查B对于活动能力强，活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C土壤中的小动物身体微小，不适宜用样方法而要用标志重捕法调查种群密度D对于农作物上的蚜虫，植物叶片上的昆虫卵可以采用标记重捕法调查种群密度【解析】本题考查动物种群密度的调查方法，本题较难。由于动物活动能力强，活动范围大，故对于动物种群密度的调查，主要采用标志重捕法进行，而样方法一般应用于植物种群密度的调查，但对于活动能力极弱甚至基本不运动的动物或卵，一般应采用样方法进行调查种群密度。本
11、题易错在于认为凡是与动物种群密度调查有关的都应用标志重捕法。【答案】A二、非选择题(共52分)13(26分)(2009西安联考)如图所示为一种生物三个种群的年龄组成曲线图，请根据图回答问题：(1)如果不考虑其他因素，种群A和种群B未来个体数量的变化趋势是：A_；B_。(2)假如B种群是某种珍贵的野生动物资源，我们应采取哪些保护措施？(写出两条)_。(3)如果有一外来生物入侵，并以种群C为食，这将使种群C的年龄组成发生变化，请在如右图坐标中画出这种变化。【解析】题目所体现的曲线同样对人口控制有着较大的指导作用，对于人口问题，可根据人口年龄比例预测人口增长状况，使学生学会看图、析图、画图和增强环境
12、保护意识是出题的目的。种群的年龄组成大致有三种类型：增长型、稳定型和衰退型。由本题A、B、C三个种群分析可知，A年轻个体或者生育期个体较多，属于增长型；B表示年老个体比例大，属于衰退型；C各种年龄比例适中，属于稳定型，但是当C种群遇到外来物种的入侵时，年幼的个体大量减少，导致C曲线也呈衰退型。本题第(2)小题属于开放性试题，要让学生充分解放思维，只要答案合理即可。【答案】(1)越来越多越来越少(2)建立自然保护区；加强对公民的教育和法制管理(3)如图 14(26分)(2009孝感模拟)在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学
13、的知识回答有关问题：(1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_法；在取样时，关键要做到_。(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的原因：_(答两点)。 (3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。【解析】植物种群密度的调查采用样方法，样方法的关键是取样要保证随机性。种群死亡率增加的主要原因是生存斗争加剧，包括食物、空间不足和天敌增多。在绘图时一定要注意按照要求将A、D标在纵坐标的合适位置上，由于A点种群数量不为零，所以曲线的起点不能为零。当种群数量为D时候，出生率等于死亡率，此时种群数量达到K值(环境容纳量)，所以D点对应种群数量最大值。【答案】(1)样方随机取样(2)生活资源和空间有限；天敌增多(其他合理答案亦可)(3)要求：画成“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点对应K值w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
