2014-2015学年高中地理同步课件：2.3常见的天气系统22张（新人教版必修一）.ppt

1、气旋与反气旋一、教材的地位和作用 气旋与反气旋是人教版第二章地球上的大气第三节常见天气系统的重点和难点，在教材中起承上启下的作用。本单元前几节介绍了大气的热力状况、热环流和风的形成，这些内容是本节课的理论基础，通过本节课的学习，学生可以掌握气旋与台风反气旋与寒潮之间的知识联系。这为以后学习选修5气象灾害，提供理论基础。二、设计理念在自主、合作、探究学习的基础上，鼓励学生积极参与教学活动，营造充满创新活动的课堂；要把教学过程当作师生交流、交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。激发学生学习地理的积极性，培养学生积极思考的习惯、培养学生分析问题的能力、培养学生

2、合作探究的精神。让每个学生都会学习，每个学生都能学会。三、课程目标A、知识与技能1、学生能自己画出气旋与反气旋水平和垂直气流的运动方向。2、理解气旋与反气旋以及锋面气旋的形成过程及对天气的影响。3、能在气旋上画出锋面的位置，移动方向、雨区、风向。4、培养学生的逻辑思维能力和动手能力。B、过程与方法1、学生通过观看视频和图片，提高学生的信息提取能力和语言表达能力。2、通过小组合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力及学生的团结协作能力。3、运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。C、情感态度和价值观目标通过学习激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度，

3、提高地理的审美情趣，并使学生养成学以致用，理论联系实际的好习惯。四、教学重点、难点 重点：气旋与反气旋以及锋面气旋的形成过程及对天气的影响。难点：南、北半球气旋与反气旋以及锋面气旋的分布规律五、教法和学法新课程理念强调“学生是主体，老师是主导”。因此我准备用情景教学法、启发式教学法、知识迁移法和小组合作探究学习法、画图展示法突破重点和难点。六、教学总体设想设想源于今年冬、春季节的寒潮和8月份的高温天气以及9月份的台风。通过视频让学生从视觉和听觉上感受现实生活中气旋与反气旋对天气和生产生活的影响，同时有利于培养学生运用所学理论，解决实际问题的能力，促进学生的创新精神和实践能力的发展。七、教学过程

4、 问题1：副高与我们这节课要学的气旋与反气旋那个知识点有关？问题2：高压与反气旋有着怎样的联系？问题3：副热带高压对天气有怎样的影响？欣赏视频“副热带高压”。并思考3个问题：问题1：副高与我们这节课要学的气旋与反气旋那个知识点有关？问题2：高压与反气旋有着怎样的联系？问题3：副热带高压对天气有怎样的影响？欣赏视频“副热带高压”。并思考3个问题：1000.01002.51005.5水平气压梯度力高1000.01002.51005.5高北半球顺时针辐散南半球逆时针辐散高压与反气旋1、气旋与低压中心之间的关系怎样呢？2、低压影响下的天气又会怎样呢？3、请画出南、北半球气旋低层的水平气流运动方向。10

5、00.01002.51005.5低1000.01002.51005.5低水平气压梯度力北半球逆时针辐合南半球顺时针辐合低压与气旋海平面等压线的分布拓展延伸低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面那么气旋、反气旋会与锋面结合，形成锋面气旋和锋面反气旋吗？1、画出南、北半球锋面在气旋槽线上的位置及移动方向。2、雨区的位置对天气的影响。3、画出A、B、C三地的风向。大家能尝试在气旋上画出锋面吗？试着从以下三方面着手：三、锋面气旋10051000995低冷气团暖气团冷锋暖锋左冷右暖，逆时针方向移动。ABCDE水平气压梯度力风向左冷右暖，顺时针方向移动冷气团暖气团ABC

6、DE10051000995南半球：北半球：结合教材案例2，观看台风和寒潮路径图及视频：列表对比分析寒潮、台风的含义、发生的季节、气象灾害、影响我国的地区及防御措施。含义发生季节气象灾害 影响我国地区防御措施台风热带气旋风力12级以上洋面温度26以上夏秋季节强风、特大暴雨、风暴潮东南沿海加强监测预报寒潮24小时内降温10以上最低气温降至5秋末、冬季、春初严寒大风、冻害除西藏、云南外提前发布信息四、台风和寒潮看锋面气旋动态图，争做天气预报员 八、课后小结副高导出反气旋，反气旋引出气旋，气旋导入锋面气旋，典型的气旋和反气旋导出台风和寒潮。由台风和寒潮导入播报“天气预报”。九、板书设计1、气旋与反气旋2、锋面气旋3、台风和寒潮4、看锋面气旋图，争做天气预报员谢谢指导!