一年级下册语文教案识字的小秘密4 沪教版.docx

1、沪教版一年级下识字的小秘密教学设计教学目标借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、丰、足、食、富” 9个生字；学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“浇、烧、挠、丰”。正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。重难点认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、丰、足、食、富”等9个生字。初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于10个。能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。教学准备多媒体课件、小组讨论学习单教学时间一课时教学过程一、揭示课题1、板书“秘密”你们知道“秘密”是什么意思

2、吗？（不让人知道的事情）2、今天我们就来学习“识字的小秘密”。我们的汉字很奇妙，它有着许多神奇的组合，我们就一起来揭开这个秘密。出示课题：读了课题有什么疑问吗?( 识字的小秘密是什么？)二、学习课文：（一）整体感知1、听课文录音，轻声跟读课文，边读边想识字的小秘密是什么？2、学习第二首儿歌（1）轻声读读（2）指明读，小组读3、齐读儿歌，揭示秘密（板书 形声字 形旁 字义 声旁 读音）读懂儿歌了吗？形声字是有哪2部分组成的？（形旁、声旁）声旁表示字的读音，声旁表示字的含义三、验证秘密，学习第一首儿歌1、读一读第一首儿歌。要求是读准字音，把课文读通顺。2、出示儿歌。谁能读？指明读，齐读3、你们发现

3、了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？（二）指明交流4、（出示 浇、烧、挠、翘、晓、饶）把这些字读给同桌听一听。 (出示后齐读,然后想一想他们相同点是什么?不同点是什么?)a. 都有“尧”，韵母都有（读音都很相似）总结：这些字里有“尧”字，因此他们的读音也和“尧”的读音相似，都有ao,（尧字表示了生字的读音）b. 挠、翘、晓、浇、饶、烧，部首不一样。说说这些部首和这些字的关系如：三点水和水有关，有水才可以浇花火字旁和火有关，有火才能烧提手旁和手有关，用手可以挠羽字旁和动物的羽毛有关，一般动物尾巴上的羽毛都会翘日字旁和太阳有关，有日表示太阳出来了，天也亮了

4、食字旁和吃饭有关，东西吃多了就会饱，饶就是多的意思（部首不同每个字表达的意思也不同）5、你们发现了吗，这些字也是由两部分组成，一部分表示读音，另一部分表示字义。我们学的六个字它们有个共同的名字_？（形声字）。还记得识字的小秘密吗？出示秘密，齐读（出示浇、烧、挠、翘、晓、饶）6、你能用这样的句子来说一说吗？_是形声字，它的声旁是_,它的形旁是_。7、学习生字：我们认识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了三个呢，你能记住他们么？（出示：丰、足、食）丰 田字格位置 出示词语读食 加一加的方法，注意组后一笔是点足 比一比足字旁，足字旁的字和我们的脚有关，说字做动作8、再读课文：让我们把所有的字宝宝放回课文里，

5、请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了。（三）学习第三首儿歌1、掌握了形声字的秘密，我们就能学习更多的形声字了，下面我们就来试试，请你们读一读第三首儿歌，这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢？（闷、闻、问）这三个字的哪部分都代表它的声？哪部分代表他们的形？2、指明读儿歌，男女生对读，配上动作读儿歌四、拓展总结1、今天同学们聪明地发现了汉字王国里重要的识字小秘密，这就是认识了_？（形声字）2、我们其实已经学了许多形声字，请你们用小组合作学习的形式来给他们编编儿歌好吗？请、清、睛、晴（分发学习卡）儿歌：言+青，先说请水+青，河水清目+青，眨眼睛日+青，天气晴语

6、文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。