1、课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接专题八 19世纪以来的文学艺术一 工业革命时代的浪漫情怀 课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接(1)了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。(2)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问
2、题解答栏目链接一、心灵的激荡1浪漫主义产生的背景：(1)政治上，法国大革命震荡了整个欧洲。(2)经济上，18世纪后半期，起源于英国的_，迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。(3)思想上，启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能，于是诞生了一种对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻理想世界的新思潮_。工业革命浪漫主义课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接2浪漫主义文学的主要代表人物：以_、_两国成就最高，英国浪漫主义的代表人物是拜伦、雪莱和济慈；此外还有俄国杰出的民族诗人普希金，德国著名的浪漫主义作家霍夫曼、海涅。
3、3英国浪漫主义文学的代表拜伦及其作品。(1)英 国 浪 漫 主 义 文 学 以 诗 歌 为 主，_(17881824)是杰出的代表。(2)主 要 作 品：拜 伦 诗 中 最 辉 煌 的 作 品 是 他 的 长 诗_，是一部奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌；还有如恰尔德哈罗德游记等。英法 拜伦唐璜课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接4法国浪漫主义文学的代表人物雨果及其作品。(1)雨果的贡献。他是法国浪漫主义的代表人物，给人类留下了丰富而宝贵的文学遗产。(2)主要作品：_将美与丑融为一体，抨击和讽刺了阴险与邪恶，赞美并歌颂了人类美好的心灵。_则是一部
4、现实与浪漫相结合的作品，小说深刻地揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。5特点：对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，积极追寻_世界的新思潮。巴黎圣母院悲惨世界理想课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接浪漫主义文学的特点有哪些？应 用思 考答案：(1)对现实不满，着重描写自己的理想，用理想的世界对现实进行批判。(2)着力描写自然景色，赞美大自然，把大自然的“美”和现实的“丑”相对比，大自然成了他们的精神寄托。(3)在表现手法上，追求离奇情节、异域色彩，以尽可能的夸张与强烈的对比为主，表达个人的理想与爱憎。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目
5、链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接二、浪漫乐章浪漫主义音乐1特点：浪漫主义音乐富有诗意，注重情感的表达，并且充满了幻想。中心是_和奥地利。2主要代表：(1)德国：_是一个承前启后式的人物，既将古典交响乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的 先 河。他 一 生 中 最 辉 煌、最 有 影 响 力 的 作 品 是 9部_。在音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品是贝多芬的_。他在这首交响曲的最后乐章中加入了以席勒的欢乐颂为歌词的合唱。此曲被称作是“音乐文学史上最伟大的杰作”。_是浪漫主义全盛时期的代表人物，他的代表作是幻想曲；1834年，舒曼创办了新音乐报。德国贝多芬交响曲第九(合唱)交响
6、曲舒曼 课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接(2)奥地利：舒伯特在其短暂的生命中，创作了大量作品，被誉为“歌曲之王”，他以歌德的诗歌为原形创作了歌曲_，成为德国艺术歌曲的典范。3中国的国粹：_，在这一时期逐渐形成。“四大徽班”的进京促使了徽剧和汉调的结合，为京剧的正式诞生打下了良好的基础。魔王京剧课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接浪漫主义音乐的代表人物有哪些？他们的作品有何特点？应 用思 考答案：(1)代表人物：贝多芬、席勒、舒曼、舒伯特等。(2)特点：浪漫主义音乐富有诗意，注重情感的表达，并且充满了幻想
7、。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接三、向着自由前进浪漫主义美术1特点：对人的精神世界的表达和对个性的描绘，注重个性表现，富于幻想和夸张，选择惊人事件作题材，情绪激越。2代表人物和作品：(1)19世纪以来的浪漫主义在美术界掀起了浪漫之风，法国画家底奥多尔籍里柯，以其代表作梅杜萨之筏发表了浪漫主义的宣言。(2)法国画家_将浪漫主义绘画艺术推向了高峰，他的代表作是_，成为世界艺术 宝 库 中 具 有 永 恒 魅 力 的 珍 品，而 他 本 人 也 被 称 为_。德拉克洛瓦自由引导人民“浪漫主义的狮子”课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础
8、预览课堂导学问题解答栏目链接德拉克洛瓦代表作自由引导人民的历史地位及其艺术特色是什么？读 图思 考课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接答案：(1)历史地位：1830年创作的自由引导人民是德拉克洛瓦最优秀的作品，将浪漫主义绘画艺术推向了顶峰。(2)这幅作品以法国人民推翻波旁王朝的“七月革命”为背景。画面中，左手执枪、右手高举三色旗的自由女神形象，突出体现了浪漫主义特征；在女神的引导下，慷慨激昂的学生、市民冲破战场上的滚滚硝烟，奋勇前进。自由的主题、强烈的激情、色与光的融合对比，潇洒奔放，宣告了新古典主义绘画的没落，也宣告着新一轮浪漫主义的到来。课标点击
9、基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接一、结合时代背景分析欧洲浪漫主义文学产生的背景及主要特点1“浪漫主义”产生的背景。浪漫主义是整个19世纪初期文学艺术领域的总体特点，反映在文学上，即为浪漫主义文学。(1)政治上：19世纪上半叶，在法国革命的冲击下，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。(2)经济上：18世纪后半期，起源于英国工业革命，迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。(3)思想上：启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能。课标点击基础预览课堂导学问
10、题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接2特点：(1)反对崇尚理性，描写理想，抒发强烈的个人感情；(2)着力描写自然景色，赞美大自然，把大自然的“美”和现实的“丑”相对比，大自然成了他们的精神寄托；(3)在创作中采用夸张的手法，富于幻想和传奇色彩。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接119世纪初期世界文学艺术的风格以浪漫主义为主，其产生的背景主要与哪两大事件有关()新航路开辟法国大革命英国的工业革命第二次工业革命A B C D应 用示 例课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接解析：浪漫主义思潮产
11、生于19世纪初，其相关的历史事件应该是那个时代的重大事件，而新航路开辟和第二次工业革命时间上不符。答案：B应 用示 例课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接二、贝多芬音乐作品的特点、成因及其对音乐的贡献1特点：他的作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理，描写自然美景和人的心灵。2成因：受其生活时代的影响有关。贝多芬生逢启蒙与革命的时代，深受启蒙思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈反封建与争民主的革命精神。4贝多芬对音乐的贡献：贝多芬最重要的贡献是对交响曲的发展与创新。他将声乐与器乐相结合，开创了交响曲的新形式。他成功
12、地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务；他集古典主义音乐之大成，又开创了浪漫音乐的先河；他是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期为这两大乐派架起桥梁的伟人。他的九部交响曲是古典主义音乐的瑰宝。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接2下列关于贝多芬的说法，不正确的是()A其作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息B继承古典主义音乐，开启浪漫主义音乐的“乐圣”式人物C他的英雄交响曲命运交响曲田园交响曲等最为辉煌D他是公认的“交响乐之父”应 用示 例课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接解
13、析：A项为地位，B项是贡献，C 是代表作品，D项叙述错误。答案：D课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接学习思考1你读过巴黎圣母院吗？结合小说的内容谈谈你对美与丑的看法。答案提示：在巴黎圣母院中主要描述了三个人物：外表美丽且内心善良的吉卜赛少女爱斯梅拉达，外表体面但内心险恶卑劣的圣母院副主教克罗德弗罗洛，外表丑陋但内心却善良纯真的敲钟人卡西莫多。因此，所谓的美和丑都不仅仅是外在的，更重要的是内在的。美与丑始终都是并存的，注意结合自身进一步讨论。课标点击基础预览课堂导学问题解
14、答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接2请想象双耳失聪后的贝多芬创作的艰辛，体会他与命运抗争的精神。答案提示：可以收集这方面的资料，并结合自身和现实生活讨论。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接3选听几首浪漫主义音乐的代表作，体会其中的浪漫主义色彩。答案提示：请学生自由发挥。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接4你是如何理解德拉克洛瓦的自由引导人民的内涵的？答案提示：这幅油画取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的“七月革命”。其中的女性形象象征着自由，她呼唤和引导起义者冲锋。她左边挥舞着
15、手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。这幅作品歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。整幅作品场面气势磅礴，用生动的人物造型，丰富炽烈的色彩烘托出了一种斗志昂扬的气氛和激情。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接自我测评请列举浪漫主义文化的代表人物及其主要作品。答案提示：从课文中总结。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接材料阅读与思考阅读材料及本课中学的内容，简要分析一下浪漫主义文学艺术的背景及这一时期浪漫主义作品大量出现在欧洲的原因。答案提示：关于背景，要说明当时封建势力与资本主义势力的矛盾斗争、人们对现实社会的失望与不满，社会处在剧烈的变革之中。出现大量浪漫主义作品的原因则因为欧洲是这一时期各种矛盾聚集、碰撞、冲突的焦点，人类第一次资产阶级革命、法国大革命和第一次科技革命均发生于欧洲。课标点击基础预览课堂导学问题解答栏目链接
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