一年级下册语文教案数量词1 沪教版.docx

1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。16数量词教案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检

2、查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教学目标：1、认识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。2、正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。3、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点难点1、认

3、识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。2、能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学过程一、揭示课题：1、小朋友，还记得水妈妈的孩子这篇课文中，风伯伯的七个孩子带回来哪些水妈妈的孩子？我们一起来回忆一下。出示：一团浓雾、一座冰山、一颗露珠2、师引读3、你们看，这些红色的词语就是数词和量词，所以我们把它们成为数量词。（出示：数量词）今天我们就要一起来学习第19课数量词4、出示课题：学习生字“量” 一字开花（数量、气量、量词、力量、质量）笔顺（在书上写一遍）量重比较5、齐读课题。二 、学习课文：1、听课文录音，说说你听到了什么？2、交流（出示学生说的数量词）3、你们的耳朵真灵，听到了这么多数

4、量词，课文里还有吗？我们一起来读读课文。出示自学要求：（1）读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。（2）边读边圈出课文中的数量词，把圈出的数量词读一读。（3）用自己喜欢的方法学学其它生字。4、指名分小节读课文。5、你们找到了吗？还有哪些数量词？（出示）6、齐读这些数量词。7、在这么多的数量词里，有几个字是新朋友，我们一起来认识它们。 顶后鼻音，认识“页”字旁包加部首找朋友（抱、跑、炮、泡、袍）颗、棵区别，看看这两个字有什么不同？找一找，说一说件指导书写8、我们把这几个字宝宝送回课文，自己读读课文的第1、2节。（1） 指名分节读学习生字：表你知道哪些表？（机械表、电子表、卡通表）干多音字（2）

5、 小组读第1、2节9、先听老师读几个数量词，再跟着老师读读这几个数量词，说一说发现了什么？ 考考大家(出示句子)：自由读指名读齐读10、齐读课文1、2节。11、出示课文填空：开双轨列车：站起来的小朋友做小老师，其他小朋友跟着读。除了一杯茶，还可以怎么说？（一壶茶、一碗茶、一口茶）12、讲得真好！接下来我们来做一个游戏：逐一出示图片，开火车，一生说一个，全班跟一遍13、你们来做小老师，出题考考大家，想不出的小朋友可以看看我们的教室。 同桌互考开火车做小老师考全班14、生活中到处都会用到数量词（出示第3节，师引读）学习生字：搭配三、巩固练习：1、前后词语搭配错的话就会闹笑话了，你们看，这个小弟弟就用错了几个量词。你们帮他改一改吧！出示课后句子：（1）指名读，觉得怎样？（2）指名改（3）齐读2、游戏巩固字词：（1）开火车读生字。（2）做排字游戏。3、齐读课文。板书设计数量词课后练习基础题1、填上合适的量词一（ ）花 一（ ）雨衣 一（ ）明月 一（ ）报纸 一（ ）面包 一( )茶叶 一（ ）可乐 一（ ）大山2、圈出正确的读音我们坐在一（y y）艘轮船上，看到了一（ y y ）幢幢高楼，一（y y）座座大桥，还看到几只小鸟在江面上翱翔。拓展题、判断下列词语搭配，对的打“”，错的打“”。一套书（ ） 一座轮船（ ） 一间房间（ ） 一只鱼（ ） 一瓶饮料（ ） 一听可乐（ ）