1、课题23 鲁班和橹板主备教师年级一课时2课时教学目标1、学会本课生字，能理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。教学重点学会本课生字，能理解生字组成的词语。教学难点理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。教法读、体、悟学法自主探究、合作交流学习方法课时一课时教学内容粗读课文、感知课文内容教具准备生字卡片、课件课程资源幻灯片、主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、快快乐乐导入。1大家听过鲁班的故事吗？2、今天我们要学的这节课也是写鲁班的。二、认认真真读书。1、一读读正确小朋友大声
2、朗读课文，遇到不会读，停下来，对照个字上面的拼音，反复读几遍。读准后再往下读。2、再读读通顺小朋友把课文多读几遍，遇到读不通的句子，停下来，反复读几遍，读通了，再接着往下读。直到把每一个句子都读通顺。做到不读错字，不添字，不漏字。然后和同桌轮读，互相检查。3、三读读明白（初步明白）把课文读过后小朋友知道了什么？三、端端正正写字。1、出示生字卡，开火车读，小组读，齐读。2、说说你是怎么记住字形的？口头组词。3、读帖，描红。4、评议。1，（介绍鲁班发明锯的故事）2、板书课题。3、简介鲁班和橹板。鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者之间会有什么联系呢？小朋友读了课文就知道答案了。（老艄公撑船很吃
3、力。）板书:看 吃力课 时二课时教学内容能正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备生字卡片、课件课程资 源教材主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、精读训练1、学习第一、二自然段小朋友认真读课文第一、二自然段，说说有一天鲁班坐船回家看到什么？从哪里可以看出老艄公撑船很吃力？“吃力”还可以换成什么词？看到这情形鲁班是怎么想的？小朋友都来当鲁班，把这两个自然段读一读。2、学习第三、四、五自然段鲁班想出办法了没有？我们一起来读读三四两段。指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。（师用简笔画画出鸭子的脚）这时鲁班又看见了什么？ 谁来当当鲁班，这时你会怎样？出示“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，”这句话说明什么？那他又是怎么做的呢？小朋友能不能用手中的笔画一画。师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。板书:造出 橹板老艄公用后会说什么呢？结合挂图指导学生想象。现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧？齐读第三四五自然段，体会感情。二、练习背诵课文。三、总结全文 齐读课文。讨论:鲁班为什么能发明橹板呢？学生朗读第一二自然段。齐读三、四自然段。看图，学学鸭子游动的样子。学生用笔画一画。讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？板书设计： 23 鲁班和橹板 老艄公 鸭子用脚蹼看到： 撑船吃力 轻快拨水想到： 橹板 教学反思：
