1、一年级下册语文教学案-语文园地七 |2019秋人教版新课标课题语文园地七（新授课）课时第一课时 设计 理念知识与能力：引导学生发现按偏旁归类识字的方法。过程与方法：启发学生发现部件组合构成新字的识字方法。情感态度与价值观：通过识字擂台，提高学生自己识字能力。材料准备教学方法生字卡片 比较识记设计思路用生字卡片学生动手剪一剪，拼一拼。教学过程教师活动学生活动设计意图1、 兴趣引入，揭示课题2、准备学具学生认读生字，发现他们有什么相同的地方。3、发给学生生字卡片剪开分成偏旁和部件。4、学生自主认识食字旁的字和反犬旁的字。5、小组合作学习来认识字。6、引导学生回忆，让学生说出字的偏旁，再加上偏旁变成
2、另外一个字。7、在小组内，每个学生给此题中的一个汉字加上偏旁，组成新字。引起兴趣准备学具找出生字共同点。动手剪一剪。自主学习生字，组词。学生认读生字。小组合作学习。给汉字加偏旁，组成新字。动手操作，在语文课上较少见，为提高兴趣可采用此法。小组交流自学所得。每个小组选出一个代表，汇报自学情况，教师相机指导。鼓励学生给汉字加偏旁，组成新字。拓展升华你能找出类似的一个字，跟好多字能组成新字？板书设计语文园地七饿 饼 饮 饺猴 猫 狗 狮 猪 狼课后反思：在引导学生发现偏旁归类识字时，大部分学生能够做到归类，但是识字效果不高，需要多想想教学方法，提高识字效率。课题语文园地七（复习课）课时第二课时设计理
3、念知识与能力：引导学生发现按偏旁归类识字的方法。过程与方法：启发学生发现部件组合构成新字的识字方法。情感态度与价值观：通过识字擂台，提高学生自己识字能力。材料准备教学方法生字生词卡片。短语句子，图画。小组合作表演设计思路通过日积月累，学生懂得做人的道理。通过识字擂台，提高学生自己的识字能力。教学过程教师活动学生活动设计意图一、出示生字卡片和句子卡片，检查认读情况。二、在“我会读”中学生可以采用不同形式朗读。教师相机指导。三、小组合作学习日积月累，能够背诵下来。四、口语交际“我该怎么做？”围绕着“诚实”这个主题进行。全班讨论交流，选你认为最好的做法与小伙伴合作表演个大家看。五、识字擂台的识字游戏
4、你会做吗？咱们一起来试试，学生可以自知生字卡片，上课时组合交流。练习背诵“日积月累”总的句子。口语交际全班讨论交流，学生合作表演，识字擂台结合“识字游戏”进行，用卡片组合练习组字，组词。通过背诵达到积累的目的。小组合作学习，汇报学习情况。通过表演，找出最好的办法。识字擂台采用游戏，连线等方式进行。拓展升华在班级建立“会说话的墙”，（阶段性的把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上，让“墙壁”会说话。板书设计语文园地七该怎么做？课后反思：在口语交际部分，学生们针对“我该怎么？”说得很多，也说得很好，但是最后用文字的形式表达出来就逊色多了，很多学生很会说，但是无法用文字的形式记录下来，需要多引导，否则就会为以后学生作文水平埋下隐患。
