1、学做“钢琴师”,奏响“和谐”乐章如果说一所学校是一架“钢琴”，那么，校长就应是个善于弹奏的“钢琴师”。要想使学校这架“钢琴”奏出美妙和谐的乐曲，“弹琴”之人必须指法到位，动作协调，才能达到情感的共鸣与和声的统一。因此，校长不仅要做娴熟的“钢琴手”，而且应成为出色的“指挥者”。了解每一个“琴键”“弹钢琴”的艺术也就是协调的艺术。校长要善于协调各种关系，尊重、关心和信任教职工，设身处地为教职工着想，千方百计地帮助教职工。在学校日常管理中，难免会遇到一些棘手的问题和各种错综复杂的矛盾，身为校长必须全面了解每个教师的思想动态，善于采取恰当的方法予以处理化解矛盾。尤其是涉及到教师的切身利益的问题，更要认
2、真妥善地处理，不能简单草率。记得我刚到五星不久，我校一位老教师向本人反映了这样一个问题：其家属下岗，小孩在外地读大二，急等钱给小孩开学，要求学校借他 2000 元，并说如果学校不借，他就到教育局去要回安居工程的两万元补助款。遇到此事，该怎么办?老师眼前的困难是事实，但如果学校借钱给他，不符合收支两条线的财经纪律；要是不借钱，他说不准真能去上访。诸位校长，是借还是不借?考虑再三，我约来四位中层干部，请每人从自己工资本上借他 500 元，解决了他的燃眉之急，他很是感激。从这件事上，我们知道沟通能营造和谐，而沟通的最好方法就是换位思考，学会站在别人的角度上看问题。要善于利用课余饭后时间，用非正式的方
3、式与教师交心，细心地沟通，耐心解释，相信一句话“办法总比困难多”，使他们乐于接受你的建议和要求，从而达成理解。校长要经常了解教师的学习、生活情况，了解教师的特长、兴趣、喜好，做到扬长避短，用人之长。就教师关心或感兴趣的问题多开民主生活会，面对面地进行交流，拉近双方的心理距离，消除某些不满情绪，使各种矛盾因情感的交融而自行化解，使人人都有一个好心情去工作、学习，以灿烂的微笑去面对生活。发挥“各部件”功能校长做好学校管理工作的关键是要学会“弹钢琴”。学校管理者要想把学校管理中包罗万象的事兼管起来，就必须全面统筹安排，明确每一阶段的工作重点，确保工作积极而有序地开展。中层以上干部应成为学生的师长，教
4、师的益友，时时处处以身作则，率先垂范。作为校长要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，任人唯贤，工作中，克己奉公，无私奉献，这样才能成为师生学习和敬仰的楷模，才能起到“润物细无声”的巨大作用，才能以自己的能力在教师中建立威信，才能凝聚人心，得到广大教师的支持，激发教职工的工作热情。每一位教师也才会各尽职责、各显神通，促进校园达到“知识与个性齐飞，人文与师德共舞”的境界。学校是校长、中层干部及各任课教师共同构成的教育主体。构建和谐校园，必须注重教育主体各要素间的和谐发展。只有调动中层管理者的工作积极性，协调好关系，你弹的“钢琴”上的各个部件功能才能得到真正的发挥。我校将发展性督导评估的
5、总目标，依据自选标尺，使总目标与分目标“整合一致”。在进行目标管理时，我校既确立了“学校三年总体目标”，也制定了“各年度工作目标”，让各部门分层次制定了相应的分目标，比如“教导处工作目标”“总务处工作目标”“教研组工作目标”等。每位教职工也以工作职责的形式确定了个人工作目标，使各方面的分目标、个人目标与总目标融合成一体。在目标分解、职责明确的工作过程中，我们还对一些摊子大、事务多的部门进行重新分化组合。比如教导处，既要搞管理又要搞教研，容易出现扯皮推诿，在制定管理目标时，我们把它分成教务、教研两块，各司其职，目标明确了，责任也就清楚了。校长通过管理目标，对所属部门进行管理，增强了大家工作的责任
6、感、荣誉感和事业心。今年年初，学校除按照处室进行分工外，还落实了课务督查分工和楼层管理人员的安排。准备今年“六一”活动时，由于事先分工明确：校长室负责活动策划；教导处负责活动具体安排；少先队大队部负责节目准备；总务处负责场地划分，活动开展非常顺利，得到社会各界的一致赞誉。通过活动，形成了一支充满活力、积极向上、和谐奋进的团队，保证全校上下一盘棋，在“钢琴师”带领下，唱好了“大合唱”，奏响校园“和谐”乐章。敲响每一个“琴键”让我们以赞许的眼光欣赏每个教师的成功，让钢琴的每个“键位”都发出最强音，演奏出和谐悦耳的优美乐章。教师是提升教育教学质量最为关键的因素。随着学校的发展，我们学校对教师的数量虽
7、仍有需求，但师资的培养与成熟，已成为学校发展日益紧迫的重要任务。如何使他们不断提高自身素质、教学水平，树立现代教育理念，这就需要校长不断为教师提供展示自己特长的舞台，提供更多展示才华、实现自我价值的机会，使他们在展示活动中建立自信，让他们在进步和成功中得到快乐。我校年轻教师占绝大多数，他们充满活力与激情，是学校发展的不竭源泉。在建立“师徒结对”“帮扶”措施的基础上，我们认真组织教师学习新的教学理念，鼓励教师参加多媒体技术运用学习，加快信息技术与各学科的整合，通过举办青年骨干教师培训班、观看新课程教学实录、听取教育专家讲座、派青年教师外出观摩等活动，借助开展的优秀教学设计(包括案例)、优质课(包
8、括说课)、读书论坛、优秀教学反思、教学技能大赛等活动，给教师创造展示自我的平台。上学期，杨建萍、陈鲲、肖美珍三位老师分别在区语文会教，省写字优质课评比、全国音乐课大赛中获一、二等奖；本学期，马俊、黄慧、陆莉娅三位老师在区级语文、信息技术、品德与社会等优质课比赛中脱颖而出，已逐步建立起一支新老结合，富有团结协作精神的教师队伍。激活每一个“音符”一个组织，一个团队，只有齐心协力才能搞得好。我们五星小学地处城郊结合部，学生多来源于打工者的家庭，家长文化低，整天忙于生计，配合学校教育的工作做得很少，我们的老师硬是家庭学校一肩挑，认真教学，耐心辅导，以三流的生源，教出了良好的成绩，打出了学校的声誉，赢得
9、学校发展的主动权，得到了五星街道、五星村和友邻单位的大力支持，每年的“六一”“教师节”，包括学校对外开放活动，他们都给予场地、经费的热情帮助，“天时、地利、人和”这就是学校和谐发展的秘诀。在教育管理中，学校在加强思想建设的同时，还要注重采取多种激励方式，满足师生物质上合理要求，同时积极引导师生在精神上追求，这就要求我们努力创造“人人参与竞争，个个机遇均等；人人心情舒畅，个个发挥最大潜能”的和谐人文环境氛围，让每一个音符都在跳动，每一片绿叶都在闪亮，每一块宝石都在发光。设计美妙的“旋律”校长是“演奏家”，是“指挥者”，还是学校优美旋律的总设计师。在学校发展中，校长应有创新的意识、创新的精神去开拓
10、新的领域，以创新的思路、创新的举措去解决新的问题。学校的教学质量是生存之本，立足之根。为提高教学质量，学校强化了教学研究和集体备课工作，实现“有效的集体备课”“争论式的集体备课”，要求教师加强相互之间的交流，针对本校实际，进行多种专题交流研讨，精诚合作，实现资源共享。近两年，我校小升初成绩喜人，实现了教学质量的新跨越。校长要始终保持富有创造性的头脑，要用战略家的眼光，用敏锐的观察力和丰富的想象力，始终站在教育的前沿，把握机遇，挖掘教育教学的潜力，“敢为天下先”。在实践中，我校为寻找新的切入点，打造新的品牌，从校情实际出发，从 2009 年开始，在全校开展了民间传统体育活动，它不受场地、器材、时
11、间、空间、地点、人数的限制，具有形式简单、取材方便、内容丰富、娱乐性与竞争性强等特点，恰好弥补了目前学校体育器材不足、专职体育教师缺乏、教学内容单一的缺陷，学生对此又具有浓厚的兴趣，本着“全面素质、健康第一”的理念，我校因地制宜，选择了寓游戏性、趣味性、教育性和健身于一体的民间传统体育活动项目，先后出台了五星小学民间传统体育活动实施方案五星小学体育课外活动管理制度以及五星小学体育课外活动考核制度等一系列方案和管理制度，使全体师生充分认识到“每天活动一小时，幸福生活一辈子”的重要性；学校加强了训练指导和督查力度，充分发挥年级组、班主任的作用，确保各班学生参与率必须达 100，学生每天在老师的带领
12、下，随着和谐优美的音乐，兴高采烈地进入各自活动场地，选择自己喜爱的项目尽情“玩耍”实现了人人有项目，个个会运动，让每一个学生真正动起来，让童年更快乐的目标。此项活动正好与在全国推行的“阳光体育”运动珠联璧合。学校先后两次以“我运动、我健康、我快乐”“每天活动一小时，幸福生活一辈子”为主题，在省市区开放了民间传统体育特色和“阳光体育”现场。活动的开展，不仅充实了学校体育的教学内容，有效地增强了学生体质，而且充分展示了孩子的兴趣特长，张扬了个性。丰富了课余体育活动，培养了学生行为习惯，提高了学习兴趣，锻炼了品德意志，培养了团结协作精神，同时，也为学校的特色创建拓展了新的发展空间。(作者单位：江苏盐城市五星小学)