1、第2课时价值判断与价值选择1知识目标(1)识记价值判断的含义，如何正确地进行价值判断和价值选择。(2)理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择。(3)运用所学原理，剖析生活实例，说明人为什么会形成不同的价值判断，以及为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路。(4)剖析生活中价值冲突的实际事例，分析说明为什么要把人民群众的利益作为最高的价值标准。2能力目标通过学习价值判断和价值选择的原理，使学生初步具有进行正确的价值判断与价值选择的能力。3情感、态度与价值观目标通过学习，增强全心全意为人民服务的精神。利用典型事例在本课
2、时学习中，要求学生援引感动中国人物的事迹、“双百”人物的先进事迹、”“五一”奖章获得者的先进事迹等，分析价值判断与价值选择，增强学生对本课时理论的认识。主体程度价值判断社会实践客观规律时间、地点和条件阶级性人民群众最大多数人价值判断和价值选择1价值判断与价值选择的含义(1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择：是在价值判断的基础上作出的选择。2价值判断和价值选择的形成各种价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。3正确的价值判断和价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社
3、会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。4价值判断和价值选择的社会历史性(1)依据：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。(2)内涵：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。(3)把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。误区：人们的价值判断与价值选择是一成不变的注意
4、：价值判断和价值选择具有社会历史性特征。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，而不是一成不变的。【典例】舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。”这段诗所包含的哲理是()A价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础D价值选择有正确和错误之分解析C。题干意思是说，是否选择信守诺言、是否为了奉献而甘愿寂寞，人们都有各自的标准，反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的，C 项符合题意。价值的实现需要主客观因素，需要个人与社会的统一，可见 A 项说法错误。价值具有社会历史性，可见 B
5、项说法也错误。舒婷没有批评诗中列举的价值选择的正误，可见 D 项与题意无关。故选 D。1下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是()价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙ABCD答案A解析揭示的是价值判断和价值选择的社会历史性特征的内涵。是把握价值判断和价值选择的社会历史性特征的意义，说法正确。中的“一切”说法太绝对。故选 A。自觉站在最广大人民的立场上1影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的社会地位不同，需要不
6、同，价值判断和价值选择也就不同。(2)人们认识事物的角度不同，对其价值评价也会不同。(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。2价值判断和价值选择的阶级性在阶级社会，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。3价值冲突与评价标准(1)价值冲突的产生和要求。产生：面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断和价值选择的冲突。要求：明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。(2)价值评价标准。把人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人
7、民答应不答应，作为根本的衡量尺度。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，表现在：A.当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。B.当个人的利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当选择。C.当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。正确价值观、正确价值判断和价值选择的一般标准、最高标准(1)正确价值观、价值判断和价值选择的一般标准是：自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立
8、场上。(2)最高的价值标准：人民群众的利益。(3)正确价值观、正确价值判断和价值选择的一般标准、最高标准是一致的。误区 1：价值判断与价值选择是因人而异的，因此，人们进行价值判断和价值选择的标准是主观的注意：价值判断与价值选择是因人而异的，是因为人们对事物作出的价值判断与价值选择受业已形成的思想、观念的影响，但不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准的客观性，对同一问题，什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做，是有其客观标准的。误区 2：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，必须首先考虑并满足个人的利益要求注意：当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，必须首
9、先考虑并满足最大多数人的利益要求，自觉站在人民群众的立场上进行选择。2同为宋朝的文化名流，苏东坡的食荔枝对广东荔枝赞不绝口：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”蔡襄的荔枝谱却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明()A人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同B“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值答案A解析不同的人对不同地区的荔枝的优劣评价不同，说明由于受主观条件的限制，各人的价值取向不同，价值判断也就不同。故 A 项正确。B 项错误，美食评鉴是有
10、客观标准的。C、D 两项都增加了题干中没有反映的信息，不选。3下面这幅漫画中厂长的“是非观”错在()A认为价值判断与价值选择具有多元性B不符合价值判断与价值选择的最高标准C认为价值判断与价值选择具有不确定性D不了解价值判断与价值选择往往是互相冲突的答案B解析厂长认识到蚊子的存在会给他的蚊香厂带来效益，但没有认识到蚊子对厂内员工是有害的，这说明厂长在作出价值判断和价值选择时没有把人民群众的利益作为最高的价值标准。可见 B 项符合题意。A、C、D 三项均不符合漫画的寓意。故选 B。阅读下面漫画盲目，回答 12 题。盲目1 从哲学上看，漫画中错误行为产生的原因是坚持了()A错误的价值判断和价值选择B
11、正确的政绩观C拜金主义D唯心主义答案A解析漫画讽刺的是错误的价值判断和价值选择带来的危害，故选 A。2克服上述错误的关键是要()尊重自然界的客观规律，维护人民的根本利益努力提高人民群众的政治素质充分发挥主观能动性，改造客观世界 落实科学发展观，处理好人与环境的关系ACBD答案D解析造成漫画中的问题的关键不在人民群众身上，排除。明显与题意无关，排除。要克服错误就要作出正确的价值判断和价值选择，符合这一要求。故选 D。3下面这幅漫画说明()不同的人对同一事物有不同的价值判断和价值选择只有正确的认识才是对客观事物的反映正确的价值观能够推动事物的发展 要具体问题具体分析，不能一概而论ABCD答案C解析
12、漫画中的两人对同一事物产生了不同的看法，说明价值判断和价值选择因人而异；事物到底是黑的还是白的，要具体问题具体分析。符合题意；说法错误；和题意不符。故选 C。)4要解决下面这幅漫画中反映的问题，关键要(A尊重客观规律，按客观规律办事B.坚持发展的观点，不断创新汇报方法C.站在广大人民的立场上，树立正确的政绩观D.掌握系统优化的方法，着眼事物的整体答案C解析A、D 两项不符合题意。B 项说法不对。1马永顺，原黑龙江省伊春市铁力林业局工人。50 年前，他是全国著名的伐树英雄；50 年后，他是闻名遐迩的植树模范。建国初期，作为伊春第一代林业工人，马永顺每年一个人完成6 个人的采伐量，创造了手工伐木年
13、产量 1 200 立方米的全国最高纪录。1959 年全国群英会上，周总理告诉马永顺：“你们林业工人，不但要多生产木材，支援国家建设，还要多栽树，搞好绿化，实现青山常在，永续利用！”马永顺从此想着要把自己伐掉的 36 500 棵树木全部补上，几十年来植树不止，退休以后仍不停息，被群众誉为“当代活愚公”。1998 年联合国环境规划署特授予马永顺“全球 500 佳”光荣称号。半个世纪以来，他的命运始终与大山紧紧连在一起。朱镕基总理评价他说：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”【点拨】从伐树到植树的转变，表明
14、价值判断和价值选择具有社会历史性。随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。2温家宝总理“两会”前夕与网民的对话显示，民众的福祉是政府重点关注的问题。他说，“十二五”期间，中国的经济发展速度将为 7%。他解释说，降低指标是为了把重点放在提高经济增长质量和效益上，绝不能再以牺牲环境的代价换取高速增长。他还说，各级干部必须真正懂得，他们的政绩应当以人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，而不是高楼大厦和项目。【点拨】要作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最
15、广大人民的立场上。1(教材 P99)(1)谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解。(2)在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上述选择？提示：(1)“梨虽无主，我心有主”反映了许衡正确认识和对待他人的正当利益，作出了正确的价值判断和价值选择。(2)价值观对人们的行为具有导向作用，许衡在对能否摘梨问题上有着正确的价值判断，必然会作出“梨虽无主，我心有主”的论断，从而作出不去摘梨的价值选择。2(教材 P99)同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同？提示：价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的
16、价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也会有所不同。3(教材 P100)(1)在这首诗中，农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择？提示：(1)农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情；而地主们却害怕下雨耽误了他们听歌看舞的享乐。(2)造成他们的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。4(教材 P100)(1)谈谈你对上述不同选择的认识，分析他们各自选择的得
17、失。(2)遇到这种情况，你会怎么做？提示：(1)A 的做法是道德品质低下的表现，必将遭到人们的谴责和唾弃。B 的做法有一定的可行性，特别是在自己不会游泳的情况下不失为正确的选择，但可能会错过救人的良机。C 的做法是典型的拜金主义的价值选择，唯利是图，把金钱看得高于一切，是极其错误的。D 的做法在价值选择上是最高的，是我们所倡导的。(2)结合这一情境，谈谈自己的做法。提倡作出正确的价值选择。5(教材 P101)为什么说“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”？提示：这是由中国共产党的性质、宗旨及衡量人们价值观正确与否的最高标准决定的。6(教材 P101)当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲突时，应该怎么做？提示：要自觉站在人民群众的立场上进行选择，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
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