1、基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练1列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。2了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练1汉至元的政治制度：汉至元中央集权的加强；汉至元君主专制的演进；选官制度的历史变化。2明清君主专制：宰相制度废除的过程及影响；内阁出现的原因、过程及评价；军机处的设立；君主专制制度加强对中国社会发展的影响。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练1.中
2、央集权的发展从汉至元政治制度的演变时期概 况西汉 长期郡国并存，汉武帝颁布“”，中央集权加强唐朝 形成局面，严重削弱了中央集权北宋加强中央集权：军事上，主要将领的兵权收归中央，编练禁军；行政上，中央派担任地方长官，同时设负责监督；财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控元朝 地方设制度。行省长官由朝廷任命，行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设进行管理推恩令藩镇割据文官通判行省宣慰司基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练2.君主专制的演进时期概 况西汉汉初，丞相位高权重；汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人参与军国大事，以削弱相权魏晋南北朝形成、中书省、门下省三
3、省体制隋唐确立并完善了三省六部的管理体制，三省长官都是宰相，相权一分为三宋代设作为最高行政机构，后增设参知政事、枢密使和，分割宰相的行政权、军权和财权元代设中书省作为最高行政机关，其长官行使职权尚书省中书门下三司使宰相基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练3.选官、用官制度的变化时期概 况汉朝察举制魏晋南北朝 选用官吏采取九品中正制隋朝隋文帝开始采用分科考试的办法选拔官员；隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成唐、宋、元 继承并完善了科举制基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练从汉至元政治制度的特点：中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。中央对地方实行多层次、多
4、渠道的管理。在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核。地方服从中央，最后听命于君主。地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练学法点睛 本知识点归纳为“两强、两弱、两矛盾”基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练巧记速记基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练史观史论从汉至元在中央集权与地方分权的斗争中，中央一直强化对地方的领导、监督和制约，采取调整地方结构和分割限制地方权力的措施，加强中央集权统治。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练实录一三省六部制与西方的三
5、权分立形式相似，都体现了分权，但是三省六部制的目的在于加强皇权专制，而西方的三权分立是现代意义上的资产阶级民主，两者有本质的区别。实录二我国古代选官制度演进的整体趋势是：选官的基础日益庞大，扩大了统治基础；选官方式和手段日益科学；官员素质不断提高。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练明清君主专制的加强中书省君主专制基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练殿阁大学士内阁票拟内侍机构基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练六部议政王大臣会议南书房雍正帝跪受笔录基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练学法点睛 本知识
6、点归纳为“一废、二设、走极端”基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练史观史论孟德斯鸠在论法的精神中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒时才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。”基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练实录宰相的权力是由政治制度赋予的，拥有决策权，一定程度上对皇权起到制约作用；而内阁的权力则建立在皇帝个人授权的基础上，以待从咨询为主，无决策权，实质上是君主专制强化的产物。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练隋唐时期开始实行的一种中央行政制度，三省作为中央最高行政机构，长官都是丞相，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、
7、工六部，门下省设政事堂作为三省长官议政的场所。机构示意图如下：三省六部制内容及影响基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度 为什么说三省六部制是中国古代政治制度的重大创造？提示：三省六部制使宰相的权力一分为三，实现了中央部门之间决策权与执行权的分离，发挥了群臣在国家管理上的作用。这既减少了决策失误，又有利于中央各部门之间相互牵制；既有利于提高行政效率，又能避免宰相专权。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度 古代政治制度辨析(2011上海综合，9)下图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是()。A秦朝B汉朝C唐朝D宋朝点拨从图中关键信息“门下省”、“中书省”
8、、“尚书省”可判断出为三省六部制，三省六部制确立并完善于隋唐时期，故C项正确。答案 C基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练1请根据下述图片判断以下说法不正确的是()。A反映皇权和相权之争贯穿于中国古代专制主义中央集权制度的演变之中B反映的趋势是皇权逐渐加强，相权逐渐削弱，最终被废止C反映的发展趋势易形成暴政，压抑民主政治D反映了中央权力的进一步集中解析 明太祖废丞相权分六部，故A项表述不正确。答案 A基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练明太祖时期裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事。至此，秦朝以来长期实行的宰相制度被废除，专制皇权发展到了新高度；清
9、朝雍正皇帝时设立军机处，军机大臣跪受笔录、军国大事均由皇帝一人裁决，这样，全国军政大权完全集中到皇帝一人手中，君主专制加强。明清君主专制的强化基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度1 明清时期君主专制制度的特点提示：(1)既有继承又有发展。如行省制度、选官制度体现了继承，内阁和军机处的设置体现了发展。(2)专制程度空前强化。主要体现在废丞相、八股取士和军机处的设置等方面。(3)体现了时代特征。君主专制逐渐达到顶峰，并且走向反动，反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度2 明清时期君主专制制度的影响提示：(1)有利于多民族国家的
10、统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。(2)使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步；清朝统治者却继承明制，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度 明清时期君主专制制度的表现(2009浙江文综，16)关于明代内阁，下列表述正确的是()。A明太祖罢除丞相职位，设内阁制B内阁成员的权势和地位有过提高C内阁正式成为统率六部百司的机构D司礼监最终取代了内阁点拔内阁设立于明成祖朱棣时，是皇帝为加强专制统治而建立的；其职权范围始终不明朗，不能正式统率六
11、部百司；为防止可能威胁皇权，皇帝又设司礼监以牵制内阁。故答案选B。答案 B基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练2阅读下列材料：材料一朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”明史材料二 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤直者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记军机处基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练请回答：(1)根据材料一及所学知识，指出为吸取元朝灭亡的教训，明朝政府采取了哪些相应措施。(2)根据材料
12、二及所学知识，指出军机处设立的直接原因及军机大臣的主要职权。答案(1)措施：加强皇权；裁撤中书省，废除丞相；改设由皇帝直接控制的内阁。(2)直接原因：为筹划西北紧急军务，要求严守机密。职权：承旨、出政。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练中国古代选官制度的发展演变，反映了中国古代君主专制政体不断强化的趋势。国体决定政体，封建官僚制度作为中央集权制度的一部分，是与封建专制相适应的。古代的选官制度主要有汉朝的察举制；魏晋南北朝时期的九品中正制；隋朝以来的科举制。中国古代的选官制度基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度 中国古代选官制度发展演变的趋势、实质、积极作用提示：(
13、1)趋势由以家世、门第为选拔标准，逐渐演变为以学识、才能为选拔标准。由地方评议推荐的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主要依据。(2)实质：将知识分子纳入皇帝的控制范围中来。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练(3)积极作用把选拔人才和任命官员的权力，从地方豪门世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定和多民族国家的巩固。把读书、考试和做官联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员的文化素质。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练角度 中国古代的选官制度(2011山东文综，9)钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味可以团
14、结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是()。A郡县制B察举制C科举制D行省制解题思路答案 C基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练3阅读下列材料：材料一东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。“直(耿直)如弦，死道边，曲(投机取巧)如钩，反封侯”。材料二 观察下面一幅图片：基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人(至于秀才就更不计其数了)。请回答：(1)材料一中反映的是什么制度？根据材料和所学知识分析这一制度中官员产生的主要方式是什么？(2)根据材
15、料二中的图片，分析图片反映的是一种什么制度？这一制度流行于中国古代的哪一时期？(3)材料三反映的是一种什么制度？开始于什么时候？这一制度产生了什么影响？基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练答案(1)察举制度。推荐。(2)九品中正制度。魏晋南北朝时期。(3)科举制。隋唐。积极影响：打破了世家大族垄断官场的情形；保证了专制政府行政人员的来源，为行政效率的提高创造了条件；有利于社会重学风气的形成。消极影响：科举考试的科目及内容，特别是明清八股取士不利于培养人的进取精神。基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练(5年15考)中国古代地方行政机构第一层级考情感悟中国古代地方行政机构是
16、中国古代政治制度的重要组成部分，属于课标、考纲重点内容郡县制、行省制对加强中央集权的意义以及不同时期权力分散与制衡的具体表现成为历年考查的重点以江苏再现率最高，另外安徽、海南、浙江、上海均有命题出现基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练第二层级深层探秘从历史角度：地方机构变迁维护了多民族国家统一，保证中央对地方的管理。分割地方权力，使之各有其主，并且使地方官吏之间互相制约。弊端则是地方没有自治权，人浮于事，行政效率低从现实角度：深入研究和总结我国古代地方行政嬗变规律，对于推进我国行政管理体制改革以及巩固国家统一有着十分重要的现实意义基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练古代
17、行政管理体制的演变元代行省制度的意义基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范1】(预测题)“建设服务型政府”和“让权力在阳光下运行”成为当前我国科学推进地方行政管理体制改革的新口号。纵观历代地方行政机构变迁，下列不属于其变迁规律的是()。A中央集权是推动地方行政机构变迁的主因B沿袭为主，变革为辅是历代地方行政机构变迁的主线C县作为地方行政层级的基层组织，具有相对稳定性D地方行政机构的权力不断增强，巩固了多民族国家统一基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练解析 本题考查历代地方行政机构的变迁规律。中国古代地方行政层级变化规律是地方权力不断被分割或日益集中于中央，总体趋势是
18、削弱，D项表述错误。答案 D基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范2】(咸宁模拟)元代划分行政区体现了“犬牙交错”的原则，将环境差异大的地区拼成一个又一个行省。比如设置湖广行省，洞庭湖横亘其间，而且又跨南岭，直到今广西。元政府这样做的目的()。A防止地方割据势力的出现B加强专制皇权C促进地方经济文化的发展D扩大统治区域基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练解析 本题考查学生对元朝行省制的理解。“将环境差异大的地区拼成一个又一个行省”有利于减少地方割据的地理优势，A项正确；划分行政区属于地方制度，与加强皇权无关，B项错误；C、D两项与题干材料无关，可排除。答案 A基础知
19、识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练(5年13考)三省六部制第一层级考情感悟三省六部制是君主专制加强的核心内容，属于课标、考纲的重点内容主要考查三省六部制的主要内容、影响及与三权分立的比较，所体现的制衡原则也具有一定的现代意义山东、江苏、海南再现率较高，福建、广东也有所涉及基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练第二层级深层探秘从历史角度：相权一分为三，相互牵制，提高了行政效率，加强了皇权，是我国封建官制的重大变革，标志封建政治制度的成熟从现实角度：与近代西方的三权分立学说有着本质的区别，其分工合作与制衡的原则，有利于提高行政效率对我国现行体制改革有着重大借鉴意义基础知识整合核心
20、考点突破高考命题揭秘活页限时训练三省六部制的特征三省六部制的运作方式基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范3】(娄底模拟)三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。三省六部制的重大突破在于()。A相权的一分为三B决策权与行政权相分离C皇权的至高无上D权力的制约解析本题考查学生对三省六部制的理解与认识。三省制应属于集体领导制，有平抑制衡权力的功能，职权划分和运作方式已初步体现出现代政治的分权原则，其关键的突破在于实现了中央决策权与行政权的分离，A、D两项都不符合重大突破的限定条件。故答案选B项。答案 B基础知识整合核心考
21、点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范4】(天门模拟)隋唐时期，形成了一整套组织严密的中央官制，各项政务的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是中书省门下省尚书省六部。这说明唐朝中央职能部门()。A既分工明确又相互牵制和监督B中国古代中央君主专制制度的完善和加强C唐朝中央制度中民主原则的体现D唐朝通过三省六部制废除了宰相的权力基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练解析 三省六部制中中书省掌决策，门下省负责审议，尚书省是执行部门，各部门分工明确又相互牵制，A项表述正确。B项错在“加强”，C项中的“民主原则”表述错误，D项明显错误。答案 A基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练
22、(5年9考)科举制第一层级考情感悟科举制是古代选官制度的核心内容，属于课标、考纲的重点内容科举制形成的历史背景、主要特点以及对加强中央集权和中国传统文明发展的影响2011年共出现5次，山东、江苏、广东以选择题形式呈现，课标全国和安徽则出现了材料题基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练第二层级深层探秘从历史角度：科举制度为平民提供了参与权力的平台，扩大了社会统治基础。对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响从现实角度：以考试来选用人才，是人类经过长期摸索探索之后作出的最佳选择。不拘一格，选拔人才，有利于给当今社会发展带来生机和活力基础知识整合核心考点突破高考
23、命题揭秘活页限时训练科举制的历史地位科举制的现实意义基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范5】(原创题)范进，“杯具”还是“洗具”？QQ新闻网认为范进在此制度下由一赤贫之民一跃官至御史巡抚，使人民中的优秀分子有参政机会，体现了它的公平公正。该制度是()。A封邦建国制B三省六部制C察举制D科举制解析材料中心是选官制，可排除A、B项；察举制后来被世家大族垄断，没有公平可言，可排除C项。答案 D基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范6】(预测题)每到高考临近，社会上总会出现一些拿高考类比科举的声音，社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制确实有某些
24、形式上的相似之处。这里的“形式上的相似之处”主要指的是()。A以儒家经典为核心内容B以考试为选拔方式，追求公平、公正C作为选拔官吏的依据D侧重于对考生综合能力的培养基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练解析本题考查学生对科举制的理解与认识。科举制是我国古代选官制度的重大突破，以考试成绩为依据，实现了公平、公正，也为后世所继承和发扬，A、C两项属于科举制，D项切合现代的高考制度。答案 B基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练(5年8考)明清君主专制强化第一层级考情感悟明清君主专制的强化属于课标、考纲的重点考查内容明清君主专制加强的主要措施、影响，以及与西方代议制的比较广东、山
25、东、浙江、上海等均在此处命题基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练第二层级深层探秘从历史角度：为巩固统一的多民族国家和促进边疆地区的开发作出了贡献。高度集权的君主制度，严重扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐从现实角度：君主专制与民主政治是互不相容的。在有着长期专制传统的国家，如何更好地发扬民主，保障人权，如何改革领导体制，消除官僚主义作风，这是我国当前面临的重要问题基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练明朝君主专制的强化对专制主义制度的批判基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范7】(原创)观察“穿越时空对话”图，表述正确的是()。A图1内容是民主制度的
26、产物，图2内容是专制主义制度的产物B从图1到图2反映了古代中国专制主义中央集权的发展趋势C从图1到图2的变化实质上是历史的进步D从图2内容已看到民主制度的迹象答案 B基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练【示范8】(永州模拟)马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述正确的理解是()。君主专制是最典型的“人治”君主专制具有残暴性君主专制极大地压制“人性”君主专制弊大于利ABCD解析从题干“专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的”推断，君主专制具有残暴性，极大地压制“人性”，是典型的“人治”。符合题意。在封建社会的前期，君主专制还是发挥积极作用的，的说法片面，故可排除。答案 D基础知识整合核心考点突破高考命题揭秘活页限时训练单击此处进入活页限时训练
