1、第一单元走进社会生活一、选择题1.教材素材改编下列漫画中,我们了解、参与社会生活的方式可取的是() A.B.C.D.2.原创新题人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。作为小区的一员,我在小区业主座谈会上发表了关于小区绿化的建议,叔叔阿姨们给了我赞赏的眼神。我和其他业主的关系属于()A.血缘关系B.业缘关系C.地缘关系D.法律关系3.2021安庆一模安徽省出台农村电商提质增效工作方案,加大奖补力度,提升农村电商“带货”能力,推广“电商企业+基地+专业合作社+农户”模式,助力脱贫攻坚和乡村振兴。这体现了()A.网络为经济发展注入新的活力B.网络为文化传播和科技创新搭
2、建新平台C.网络能够促进民主政治的进步D.互联网打破了传统人际交往的时空限制4.原创新题某市网络问政平台依托媒体强大的引流能力,充分利用报、网、端、微四合为一的融合优势,成功搭建起具有媒体服务、公共职能、在线政务、舆情引导等综合性功能的智慧项目。关于上述平台,下列说法正确的有()人民群众可以通过网络解决一切难题有利于丰富民主形式,拓宽民主渠道有利于人们更加有序地参与社会生活和政治生活通过互联网扩大公民的政治权利A.B.C.D.5.2021合肥50中三模2020年12月4日是第七个国家宪法日。为弘扬宪法精神,合肥市某校小志愿者们走进社区,进行了一系列宪法宣传活动:张贴学习资料、分发知识传单、表演
3、情景剧这告诉我们养成亲社会行为需要()A.关注自己发展B.重视人际交往C.参与社会实践D.遵守社会规则6.2021武汉下表中对初中生小雨同学行为的点评,正确的是()行为点评参加“百万市民讲礼仪”活动个人的文明有礼决定国家形象参加学农社会实践活动培养亲社会行为担任社区禁毒教育公益活动宣讲员服务社会,担当责任参加班干部竞选演讲公民享有荣誉权A.B.C.D.7.原创新题吴某在网上编造、传播涉疫不实信息,引发公众关注,被当地警方依法处以行政拘留。这警示我们青少年应该()依法参与网络生活提高辨别能力,不信谣、不传谣提高媒介素养,传播网络正能量加快立法,完善法律法规,打击违法犯罪A.B.C.D.8.202
4、1合肥38中三模参与下列活动,有利于中学生()参观博物院 参加学农活动参与志愿服务发掘潜能,做十全十美的自己在短时间内快速提高学习成绩感受社会生活,培养亲社会行为参与社会实践,在社会课堂中成长A.B.C.D.二、非选择题【致敬英雄】9.原创新题2021年7月20日,河南郑州遭受特大暴雨灾害,但灾害无情人有情:街道洪流中,陌生的行人挽臂前行;郑州高铁站内,滞留学生现场演奏起我和我的祖国,给被困旅客加油打气;交警在暴雨当中指挥交通;医护人员即使自己被雨淋湿也要保护好疫苗(1)这些人物身上体现了哪些亲社会行为?(2)我们为什么要培养亲社会行为?【情境探究学以致用】10.原创新题以下是小方同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一河南郑州遭遇特大暴雨后,班级组织同学们积极为灾区捐款,奉献爱心。(1)作为班级一员,小方的正确做法:。(2)理由:。情境二小方上网时发现网上关于新冠肺炎疫情的信息铺天盖地。(1)小方的正确做法:。(2)理由:。情境三放暑假了,迷上网络游戏的表弟打来电话,邀请小方到他家通宵玩游戏。(1)小方的正确做法:。(2)理由:
