1、第三单元细胞的新陈代谢考纲要求三 年 考 情细胞膜系统的结构和功能2011海南T1；2010山东T4；2010安徽T1；2009浙江T5；2009海南T2；2009北京T2三年6考糖类、脂质的种类和作用2009江苏T1；2009广东T21三年2考考纲要求三 年 考 情水和无机盐的作用2009山东T26三年1考物质出入细胞的方式2011新课标全国卷T4；2011海南T8；2011海南T27；2010山东T3；2010广东T1；2010天津T4；2009宁夏、辽宁T3三年7考考纲要求三 年 考 情酶在代谢中的作用2011新课标全国卷T2；2011天津T1；2011福建T3；2011海南T5；200
2、9宁夏、辽宁T2；2009广东T3；2009海南T10三年7考ATP在能量代谢中的作用无考纲要求三 年 考 情光合作用的基本过程2011浙江T1；2011福建T2；2011广东T26；2010天津T1；2010广东T26；2009安徽T1；2009海南T15三年7考考纲要求三 年 考 情影响光合作用速率的环境因素 2011新课标全国卷T3；2011海南T26；2011广东T26；2011江苏T23；2011安徽T29；2011天津T9；2010海南T4；2010江苏T33；2010安徽T29；2010福建T26；2010浙江T29；2009山东T26；2009宁夏、辽宁T29；2009海南T1
3、3；2009江苏T25；2009广东T30；2009浙江T4三年17考考纲要求三 年 考 情细胞呼吸2011安徽T3；2011安徽T29；2011海南T3；2011海南T4；2010江苏T7；2010广东T26三年6考探究影响酶活性的因素2011江苏T31；2010海南T26三年2考叶绿体色素的提取和分离2011江苏T4；2011广东T29；2011海南T3；2010海南T2；2009福建T1三年5考考纲要求三 年 考 情探究酵母菌的呼吸方式2011山东T4；2011江苏T26；2009江苏T11；2009福建T26 三年4考通过模拟实验探究膜的透性2011新课标全国卷T1；2009海南T5；
4、2009广东T2三年3考观察植物细胞的质壁分离和复原2010新课标全国卷T3三年1考综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律：1.从考查题型上看，既有选择题，又有非选择题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查酶、物质出入细胞的方式和光合作用的影响因素时，大多以实验类型非选择题为主，这部分试题难度较大。2.在命题思路上看，主要考查对植物细胞的吸水和失水实验的分析及物质穿膜运输方式的判断，如2011年新课标全国卷第4题，2011年海南高考第8题。借助酵母菌的呼吸方式考查细胞呼吸的原理，借助叶绿体中色素的提取与分离实验考查对考点的理解和记忆，并且通过结合过程模型、曲线分析和生
5、产生活应用对酶活性、影响细胞呼吸的因素和光合作用的原理、应用及影响进行考查。3.纵观近三年高考题，通常以曲线分析为材料，与生产、生活实际相结合，考查光合、呼吸、细胞吸水等生物学基本原理，如2011年新课标全国卷第2题。根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面：1.通过对植物细胞吸水和失水的探究，掌握植物细胞质壁分离和复原实验的条件及设计探究实验的一般过程、方法和应用。2.根据对生物膜结构的探索，理解膜的组成特点并能正确识别膜的图解和正确判断在物质穿膜运输时的应用。3.全面理解酶的概念，结合与酶的特性有关的实验，培养实验分析与探究能力。4.重视光合作用发现过程、酶的发现过程的科学史，培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神，进而提高设计实验的能力。5.充分利用细胞呼吸和光合作用的物质和能量转变的联系，培养获取信息和加工信息以及综合运用知识解决实际问题的能力。结合酶活性及影响光合作用和细胞呼吸的曲线分析，培养识图能力。
