1、2011-2012学年高二年级第二学期期末模拟试卷一历史试卷分值：120分 时间：100分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分）1（孔）子曰：“千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”这句话主要反映了孔子哪一思想（ ）A仁政 B以德治民 C克已复礼 D有教无类2朱熹说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？朱熹又说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。下面各句，对朱熹的观点理解正确的有天理就是仁义礼智信，天理就是三纲，存天理，灭人欲，格物致知的目的在于求科学之真（ ）A B C D3参看右图，此书是
2、认同宋明理学与道家学派关系密切的观点代表，你认为下列对此观点形成的理由解释中，错误的是（ ）A宋明理学的创始人都出自道教；B宋明理学吸吸收了道教的哲学要义，为宣扬儒学服务C宋明理学的“理”源自道教的“道”D宋明理学吸收了道家清静无为，守于现状的思想4顾炎武在明夷待访录财计三中说：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”顾炎武之所以产生此观点的社会背景最主要的是（ ）A宋明理学僵化，锢制了人性 B商人富可敌国，控制国家政权C商业发展，资本主义萌芽出现 D君主专制强化，阶级矛盾激化5苏格拉底临被教会判处后，在临刑前，克里托劝苏格拉底逃走时，他却说：“我
3、决不从任何朋友那里随便接受建议，除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。”服刑自杀时，他最后留下的遗言是：“克里托，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。”这些话表明苏格拉底看重的是（ ）A人的传统知识 B自然万物内在的“理”C有道德之人自己的感觉 D强调个人的自由与权利6观看右图拉斐尔作品，对此理解正确的有（ ）反对宗教神学特权以人的形象展示神反映人间的真情宗教影响仍然深远A B C D7“教皇须让我国不再受他们不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产教皇须让皇权成为名副其实的皇权。”我们对马丁路德这段话理解不正确的是（ ）A反对宗教压迫与剥削 B主张世俗王权高于教权
4、C反对罗马教廷专制 D反对宗教神学思想8“如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。”伏尔泰的语言表达了他追求哪些自由与权利财产私有权人身自由言论自由法律保护（ ）A B C D9下列古代科技成果发明的主要特点是（ ） A重视科学实验 B都是政府组织研究突破的成果 C实用技术的改革 D形成对应的完整理论体系10某学生想以秦汉文化为主题设计一期宣传板报，想以书法作为背景，你认为下面一哪类作品最为合适
5、（ ）A B C D11下列古代文学作品中，体现“手法夸张、内容丰富、气度恢宏，气吞山河”特色的是（ ）A蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方B奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波C五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁D寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍乍暖还寒时候，最难将息12美国20世纪20年代田纳西州著名的“猴子审判案”， 该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异”渐变理论的致命伤，而且认为美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上应归因于公立学校和大学里进化论的讲授。在1981年美国，阿肯色州也通过一个法案，“
6、公立学校可以用教进化论同样时间教创造论。”下面关于这些现象的理解，不正确的一项是（ ）A达尔文生物进化论对传统神学理论产生了巨大冲击 B达尔文的进化论是导致社会道德沦丧的根源C落后的传统理论在社会上还有一定的社会基础D先进科学理论的确立过程中是长期与曲折的13右图反映的现象发生的主要原因是（ ）A第一次工业革命，蒸汽动力得到迅速发展 B西欧国家迅速对外殖民扩张C第二次工业革命，人类进入电气时代 D世界市场形成，市场迅速发展14右图漫画所指的中国社会形势，直接推动并兴起了一场救亡图存运动，运动核心是（ ）A发展资本主义工商业B变法，实行君主立宪制C建立资产阶级共和国D平均地权，节制资本15康有为
7、称颂孔子是“万世教主”，他创立的儒家学说“教义最完善、制度最完备，门徒最众多”，“民权、议院、选举、民主、平等均为孔子所创。”此材料反映出康有为思想有何特点（ ）A复兴儒学，促进文明进步 B完全否定西方民主科学思想C将儒家思想与西方民主思想相结合 D批判传统儒学，肯定民主科学16陈独秀于1920年在文章中说：“世界各国里面最不平、最痛苦的事，就是少数游惰的消费的资产阶级，利用国家、政治、法律等机关，把多数勤苦的生产的劳动阶级压在资本势力底下，当做牛马、机器还不如。”他这种思想来源于（ ）A卢梭启蒙思想 B三民主义 C马克思主义 D毛泽东思想17“工人之失业者，国家当为之谋救济之道，尤当为之制定
8、劳工法，以改良工人的生活”“农民缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作”，孙中山先生此种认识的积极意义在于（ ）A实现了由民主主义者向共产主义者的转变 B“扶助农工”，促进国共合作实现C实行民生主义，平均地权 D发展资本主义，实现富国强兵18“非得政权则不能发动革命，不能保护革命，不能完成革命，。你这一封信见地极当，我没有一个字不赞成。党一层，陈仲甫先生等已在进行组织。”毛泽东在1920年左右这个认识，是他政治思想日益形成的标志之一。对此，我们认识正确的一项是（ ）A毛泽东认为建立国家政权是革命的前提 B掌握革命的领导（组织）权，是革命成功的保证C建立革命武装是革命成功的保障D没有革命政
9、权，就发动不了革命19马克吐温是世界著名的小说大师，其长篇小说镀金时代哈克贝里费恩历险记及傻瓜威尔逊等，都以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。马克吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他之所以被称中“文学中的林肯”主要是因为（ ）A无情地批判殖民主义 B批判封建主义C批判残酷的资本主义制度 D揭露社会本质、批判社会罪恶和种族歧视20下列这些艺术流行并不断发展的主要原因是（ ）A近代科学技术的迅速发展 B艺术成就层出不穷C社会经济飞速发展 D不同区域间文化的交流与融合二、材料阅读分析题21下图是近代中国社会各阶级各政治力量为了救亡图
10、存，先后向西方学习的发展示意图，请读图并根据所学知识回答问题：（近代思想）抵抗派洋务派维新派革命派激进派无产阶级A （ ）B （ ）C （ ）（1）洋务派的代表人物有哪些？他们和抵抗派同属地主阶级改良派，他们的的指导思想可以概括为什么？（3分）李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗堂等； “中学为体，西学为用”。（2）维新派与革命派向西方学习的共同内容有哪些？（2分）民主政治（三权分立、天赋人权、自由平等、以法治国）；发展资本主义。（3）激进派又提出什么主张？他们为此掀起了什么运动？后期增加了什么内容？（3分）向西方学习民主科学，彻底否定传统文化。新文化运动；马克思主义。（4）社会不同阶级向西方学习的内
11、容不断发展，层次不继加深，请在ABC三处填写上合适的内容。（3分）其不断发展变化的根本原因是什么？（2分）技术、制度、思想。封建专制与外来侵略阻碍了资本主义（社会）发展，社会矛盾激化；封建专制与外来侵略加剧了民族危机，激化了社会矛盾。22（12分）随着社会发展，德治、法治，一直是古今中外思想家与政治家实现抱负的主要途径与方法，两者如何有机统一，众说纷云，请你阅读下列材料，探讨相关问题：材料一：子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 论语问政二篇材料二：四个现代化一定要有两手，只有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。 在中央政治局常委会上的讲话（邓
12、小平一九八六年一月） 材料三：社会公德心对我们这个社会的重要性显然无疑多说，它对我们每一个人的必要性也尤为重要。现在的社会有消极的一面，自然也是有积极的一面，我们应该扬长避短，尽量将不必要的损失减少到最小。中国是文明古国，几千年的文化积蕴告诫我们要遵守社会公德，社会的发展要靠大家的努力。我们在建设和谐社会的过程中可以犯错误，可以有曲折，但最终都是为了更好地在这条康庄大道上走下去”2011年社会道德建设倡议书材料四：目前,我国改革进入关键时期,亟需从以经济建设为中心向以经济建设和制度建设并重的方向上转变,只有经济的发展与制度的完善同步进行,才能实现社会的和谐与稳定。关于加强行政法制建设对构建和谐
13、社会的重要作用请回答：（1）材料一与材料二的观点分别是什么？（2分） 主张德政，反对严刑峻法；强调法制，以法治国。（2）材料三与材料四分别提出什么主张？结合改革开放后的社会发展现实，分析其提出的背景是什么？其目的分别是什么？（5分）倡导德育，加强社会道德建设；在加强经济建设同时，加强法制建设。背景：社会主义经济发展处于转型期，社会道德出现滑坡、违法乱纪行为有所抬头。目的是调和社会矛盾，和诣健康发展；目的是稳定社会秩序，构建和谐社会。（3）通过以上材料，请你分析，材料一与三观点是否相矛盾？请说明理由。（2分）不矛盾。孔子反对的是严刑峻法，强调以德治国，实际上是包含了德刑结合的治国理念。而邓小平则
14、重点强调了改革开放过程中，要加强法制保障工作的重要性。（4）材料三与四的主张是否相互矛盾？请谈谈你的看法。（3分）不矛盾。以德治国是强化国民素质，是经济健康发展的基础，而法制建设是外在保障，两者要相互结合，相互促进。23阅读下列材料，回答问题：材料一 此无他，古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然。曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。曰：“此我产业之花息也。”然则，为天下之大害者，君而已
15、矣，向使无君，人各得自私也，人各得自利也。 黄宗羲原君材料二 中国人很知民众政治之必要，但从没有想出个方法叫民众自身执行政治。所谓by people （民治）的原则，中国不惟事实上没有出现过，简直连学说上也没有发挥过。梁启超先秦政治思想史材料三 现在民国的天下，是人民公有的天下，国家是人民公有的国家。帝国是皇帝一个人作主的，民国是人民当家作主的。孙中山（1）材料一黄宗羲的进步思想是对先秦时期哪位思想家什么思想的继承和发展？黄宗羲的政治主张与梁启超和孙中山的政治思想之间是什么关系？4分思想：孟子民贵君轻思想。关系：是梁启超和孙中山的反专制政治思想形成的基础与推动。（课本）（2）材料二中“by p
16、eople的原则”是对欧洲启蒙运动什么思想的继承？梁启超说：“中国不惟事实上没有出现过，简直连学说上也没有发挥过。”从近代史角度考查，你是否同意梁启超的观点？举19世纪末20世纪初的史实说明。4分继承：主权在民思想（人民主权说）（1分）观点：不同意。（1分）理由：维新派提出建立君主立宪制的维新思想，发动戊戌变法；革命派提出建立民主共和制的革命思想，发动辛亥革命。（2分，任举一例）（3）根据材料一、三和所学知识，指出孙中山“by people” 的思想来源以及他在落实“by people的原则”方面所做出的贡献。 （4分）吸收传统民本思想，接受西方民主思想（美国林肯“民有、民治、民享”思想）2分
17、贡献：临时约法规定主权属于国民全体，国民享有人身、言论等项自由和选举、被选举等项权利。（如答辛亥革命怎么办？或民主共和政体？）（3分）24【A题】阅读下列材料，回答问题：（改革）材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。” 国语 齐语“公田之法，十足其一；今又履其余亩，复十取一。” 鲁国“初税亩”材料二：“古者税民不过什一，其求易共；使民不过三日，其力易足。民财内足以养老尽孝，外足以事上共税，下足以畜妻子极爱，故民说从上，至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连仟佰，贫者无立锥之地小民安得不困?又加月为更卒，已复为正，一岁屯戍，一岁力役，三十
18、倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。” 董仲舒材料三：（商鞅）令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者各以率受上爵僇（努）力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾令行于民期年（一年）于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”行之十年，秦民大说（悦）。史记卷68商君列传请回答下列问题：（1）材料一、二反映了哪几次改革？材料反映他们改革的共同措施是什么？（4分）齐国管仲 “相对而衰征”、鲁国“初税亩”、商鞅变法。土地制度改革和税
19、制改革。（2）材料二中，董仲舒对商鞅变法持什么态度？理由是什么？（3分）反对。商鞅变法土地私有，导致土地兼并，贫富分化；徭役繁重，税高赋重。（3）材料三中，评价了商鞅变法哪些措施？反映作者对商鞅变法的措施持什么态度？（3分）保甲连坐制度、奖励耕战，严格等级制度。肯定。（4）我们对商鞅变法应该怎么评价？请你简要评述。（3分） 应当辩证全面地分析，不能以偏盖全，片面判断；应该从当的历史背景来分析评价。从积极方面来看，商鞅变法顺应了奴隶社会向封建社会发展的需要；商鞅变法顺应了国家统一，社会稳定的需要；改革促进了社会生产发展、民殷国富，军队战斗力提高。从消极方面来看，其改革急功近利，严刑峻法，加重了人
20、民负担，我们应当否定。24【B题】秦始皇焚书坑儒，在历史上争议颇多，请你阅读下列材料，回答问题：（人物）材料一：何兹全 ：秦始皇焚书，是当时进步思想和反动思想斗争的结果，它所体现的是在政治上代表进步的人对代表反动的人的打击。材料二：白寿彝主编中国通史：秦始皇焚书坑儒，意在维护统一的集权政治，反对是古非今，打击方士荒诞不经的怪谈异说。材料三：毛泽东 ：肯定他反对“以古非今”的决心和魄力，肯定其“厚今薄古”的真知灼见，但不肯定他在“焚书坑儒”事件中野蛮粗暴的做法。请回答：（1）三则材料在评价中，有一个共同点是什么？（2分）都肯定了焚书坑儒对保守思想的否定，肯定了新兴地主阶级的积极思想。（2）材料一中所提及的“代表进步的人”和“代表反动的人”分别反映了什么政治力量？（2分）新兴的地主阶级力量，保守力量或没落的奴隶主残余势力。（3）材料三评价与材料一、二不同地方在于什么？（2分）毛泽东看到了秦始皇维护统一的决心与魄力，同时，批判了焚书坑儒的野蛮做法。（4）你是如何看待焚火坑儒事件的？请你从其产生、现实影响与历史影响角度分析一下。（3分）它是诸侯争霸，百家争鸣情况下，秦朝维护大一统在思想上的产物；它有利于思维统一，维护政治上的统一稳定。但焚书坑儒对文化的摧毁，以及文化专制，不利于古代文化的发展与繁荣。
