1、2014-2015学年河北省邯郸市馆陶一中高二（上）第一次调考生物试卷 一、选择题（50个小题，1-40题，每小题1分，41-50题，每题2分）1（1分）（2000广东）某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的体细胞，在有丝分裂的后期，基因的走向是（）AA与B走向一极，a与b走向另一极BA与b走向一极，a与B走向另一极CA与a走向一极，B与b走向另一极D走向两极的均为A、a、B、b考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂版权所有分析：经过有丝分裂形成的两个子细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，即每个子细胞中都包含亲代的基因（A、a、B、b
2、）解答：解：基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂间期，进行DNA的复制，基因型变为AAaaBBbb；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开并在纺锤体牵引下均匀地移向细胞两极，即移向细胞两极的基因均是A、a、B、b故选：D点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生掌握细胞有丝分裂不同时期的特点，能与相应的基因结合推断有丝分裂后期移向细胞两极的基因，属于考纲识记和理解层次的考查2（1分）如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者（图中），这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是（）A1和3B2和6C2和5D2和4考点：伴性遗传版权所有分析：本题是伴
3、X隐性遗传病的特点，伴X隐性遗传病的特点是母亲患病儿子一定患病，女儿患病父亲一定患病；父亲正常，其女儿一定正常解答：解：由于色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿也应该是正常的，图中显示其女儿患有色盲，因此该女孩不是A家庭中的孩子，B家庭中的女儿可能患病也可能不患病，由于题干信息告诉我们这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，那么肯定是A家庭的2和B家庭的5发生了调换故选：C点评：本题的知识点是伴X隐性遗传病的特点，根据遗传系谱图判断子代的患病情况，对伴X隐性遗传特点的理解是解题的关键3（1分）图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表
4、示细胞数目请判断b、c、d依次代表 （）A核DNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、核DNA分子数、染色单体数C核DNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、核DNA分子考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：根据题意和图示分析可知：A、B、C、D分别处于减数分裂间期DNA分子未复制时、减数第一次分裂、减数第二次分裂和减数第二次分裂末期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：从图中A、B、C、D四个时期可以分析出，d周期性地出现和消失，说明d是染色单体数；1个精原细胞或卵原细胞经减数分裂可产生4个精细胞或1个卵细胞和
5、3个极体，说明a为细胞数目；在减数第一次分裂过程中，由于DNA分子复制，数目加倍，但染色体数目不变，说明b为核DNA分子数、c为染色体数故选：A点评：本题考查减数分裂过程中细胞数目、染色体、染色单体、DNA分子数目变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（1分）设某雄性动物的细胞内三对同源染色体分别为Aa、Bb、Cc，该雄性动物两个精原细胞经减数分裂形成的8个精子中，已知其中的两个精子的染色体组成为AbC、ABC，则另外6个精子中的染色体组成都不可能有的是（）ABCaBCabcAbc abCAbCABCD考点：精子的形成过程；配子形成过程
6、中染色体组合的多样性版权所有分析：一个精原细胞经减数分裂，形成4个精子，4个精子基因型为两两相同因此两个精原细胞经减数分裂形成的8个精子中，可能是两种精子或四种精子解答：解：一个精子的基因型为AbC，则与其有同一个精原细胞经减数分裂形成的另三个精子的基因型为AbC（）、aBc、aBc；一个精子的基因型为ABC，则与其有同一个精原细胞经减数分裂形成的另三个精子的基因型为ABC（）、abc（）、abc（）由此可知，另外6个精子中的染色体组成可以是AbC（）、ABC（）、abc（），不可能是故选：D点评：本题考查了减数分裂产生配子种类的相关知识，难度适中，考生要明确一个精原细胞经过减数分裂只能产生两
7、种精子，并且两种精子的染色体组成与精原细胞相同5（1分）假定某一个体基因型为AaBbccDdEe，各对基因均不在同一对同源染色体上，该个体产生配子的种类为（）A32B16C8D4考点：细胞的减数分裂版权所有分析：在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生2n种配子据此答题解答：解：基因型为AaBbccDdEe的个体中，cc都是隐性基因，所以实际含有4对等位基因因此在减数分裂过程中，产生配子的种类为24=16故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（1分）基因型为Aa的植物产生
8、的配子是（）A雌：雄=1：1B雌：雄=1：4CA：a=1：1DAA：aa=1：1考点：基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂版权所有分析：基因型为Aa的雌性个体能产生两种比例相等的雌配子，基因型为Aa的雄性个体也能产生两种比例相等的雄配子，但雄配子数量要远远对于雌配子数量据此答题解答：解：A、雄配子数量远远对于雌配子数量，A错误；B、雄配子数量远远对于雌配子数量，B错误；C、根据基因分离定律，基因型为Aa的植株能产生两种比例相等的配子，即A：a=1：1，C正确；D、AA和aa不是配子，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的结果，明确
9、雄配子数量远对于雌配子；掌握基因分离定律的实质，能根据亲本的基因型推断其产生的配子的基因型及比例7（1分）（2008珠海模拟）番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（）A1：0B1：2：1C1：1D1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：据题意，红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bbaaB_，亲本基因型有多种情况：1、AAbbaaBB，子代只有一种表现型红圆果（AaBb）；2、AabbaaBB，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和黄圆果（aaBb）
10、；3、AAbbaaBb，子代有2种表现型，红圆果（AaBb）和红长果（Aabb）；4、AabbaaBb，子代有4种表现型，红圆果（AaBb），黄圆果（aaBb），红长果（Aabb），黄长果（aabb）；只有3种不可能，其他情况都有可能解答：解：A、假设两对基因A、a 和B、b，红长为A_bb，黄圆为aaB_若亲本为AAbb和aaBB，则只有 AaBb，故A正确；B、两对相对性状独立遗传，每对相对性状的控制基因交配后代的表型一般是两种或一种，没有3种表型出现，故B错误；C、若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb：aaBb=1：1；若亲本为AAbb和aaBb，则有 AaBb：Aabb=1：1，故
11、C正确；D、若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1，故D正确所以其后代的基因型不可能出现1：2：1，故D正确故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题时需要熟记子代表现型及比例与亲代杂交组合的关系： 子代表现型比例亲代基因型3：1AaAa1：1Aaaa9：3：3：1AaBbAaBb1：1：1：1AaBbaabb或AabbaaBb3：3：1：1AaBbaaBb或AaBbAabb8（1分）某种生物甲植株的基因型是YyRr，甲与乙植株杂交，按自由组合规律遗传，它们的杂交后代表现型比值是3：3：1
12、：1，则乙的基因型是（）AYyRrByyrrCYyrr或yyRrDyyRR考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对为杂合子自交，另一对属于测交类型解答：解：甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代四种表现型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）（1：1），说明控制两对相对性状的基因中，有一对为杂合子自交，另一对属于测交类型，所以乙豌豆的基因型为Yyrr或yyRr故选：C点评：本题考查基因自由组合定律及应用，对于此类
13、试题，需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法进行分析，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘9（1分）假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（）AddRR，BddRr，CddRR，和ddRr，DDDrr， 和DdRR，考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病
14、（r）为显性，两对性状独立遗传，遵循基因的自由组合定律用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，则F1为双杂合子DdRr，再根据自由组合定律推算出F2的情况解答：解：由题意用一个纯合易感病的矮秆品种（ddRR）与一个纯合抗病高秆品种（DDrr）杂交，则F1为双杂合子DdRr，让F1子代自交，其后代产生性状分离比例为高秆抗稻瘟病（DR）：高秆易感稻瘟病（Drr）：矮秆抗稻瘟病（ddR）：矮秆易感稻瘟病（ddrr）=9：3：3：1F2代中出现既抗病又抗倒伏的个体占得比例为 3（9+3+3+1）=，在这之中基因型为ddRR与ddRr的个体的表现型都是既抗病又抗倒伏，他
15、们在后代中所站的比例分别为=、=故选：C点评：本题考查的知识点是自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力10（1分）如果在一个鸟类种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例为（）ABCD考点：基因频率的变化版权所有分析：本题是基因分离定律的应用，先根据题意判断出能繁殖后代的基因型频率，然后进行相关计算解答：解：由题意可知，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例占50%，基因型aa的比例占25%，基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，所以能繁殖后
16、代的基因型是AA和Aa，AA的基因型频率是25%（25%+50%）=，Aa的基因型频率是50%（25%+50%）=，子代基因型为aa，其亲本的基因型一定是Aa，AaAaAA：Aa：aa=1：2：1，两个亲本的基因型是Aa的概率各是，所以aa=故选：B点评：本题的知识点是基因的分离定律，判断出能繁殖后代的基因型及其比例关系是解决本题的关键11（1分）如图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图象，下列叙述不正确是（）A乙图中细胞的名称是初级卵母细胞B图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂C由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物D丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合考点：细胞有丝分裂不同时期的特
17、点；细胞的减数分裂版权所有分析：分析曲线图：AB形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析细胞分裂图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期解答：解：A、乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，A正确；B、由以上分析可知，曲线图中CD段形成的原因是着丝点分裂，B正确；C、根据乙细胞质的不均等分裂可判断该
18、生物的性别为雌性，C正确；D、丙图细胞中每条染色体含有2个DNA分子，与图1的BC段相吻合，D错误故选：D点评：本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题12（1分）豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y），现有GGYY与ggyy杂交得F1，F1自交得F2F2植株所结种子种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别是（）A3：1和3：
19、1B9：3：3：1和3：1C5：3和9：3：3：1D3：1和5：3考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：子代个体发育的最初分段，即种子的形成（胚和胚乳的发育）阶段完成于母本体内，相当于母本豌豆的“怀孕”阶段；胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是该母本豌豆的“孩子”，其基因来自于父本和母本双方；种皮、果皮等则是母本为了保护自己的“孩子”特意经发育成的结构，其基因仅来自母本一方Fn代种子结在Fn1代的植株上，Fn代种子的种皮性状是由Fn1代种子的基因型决定解答：解：根据题意可知，F2植株所结种子种皮颜色的分离比表现出的是F2的分离比，因此GGgg得Gg（F1），Gg自交后代（F2）分离比为G
20、_：gg=3：1；F2植株所结种子子叶颜色的分离比表现出的是F3的分离比，因此YYyy得Yy（F1），Yy自交后代（F2）为YY：Yy：yy=1：2：1，F2自交后代（F3）中yy=，因此Y_=，即黄：绿=5：3故选：D点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查基因分离定律的应用与种子子叶、种皮的性状及自交的相关知识，解题关键是确定种皮表现出的是亲本的性状，而子叶是子代的性状13（1分）人的红绿色盲（b）属于伴性遗传，而先天性聋哑（a）属于常染色体遗传一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是（）AAAXBY，BA
21、AXBY，CAAXBY，或AaXBY，DAAXBY，或AaXBY，考点：伴性遗传版权所有分析：已知红绿色盲是由X染色体上的隐性基因b控制的，而先天性聋哑（a）属于常染色体遗传先根据夫妇的表现型写出可能的基因型，再根据后代的表现型确定夫妇最终的基因型，再作进一步的计算解答：解：根据题意这对正常的夫妇生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，基因型为aaXbY，则这对正常夫妇的基因型是AaXBY和AaXBXb，他们再生一个没有白化病（A_）也不患色盲的男孩（XBY）的基因型可能有AAXBY或AaXBY，该正常男孩基因型为AAXBY的概率是=，基因型为AaXBY的概率是=故选：C点评：本题考查伴性遗传的相关知
22、识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力14（1分）豌豆胚根紫色对白色是显性，子叶黄色对绿色是显性现把纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的白色胚根、黄色子叶的豌豆，该植株所结出的种子的胚根和子叶的颜色分别是（）A紫色胚根、绿色子叶B紫色胚根、黄色子叶C白色胚根、黄色子叶D白色胚根、绿色于叶考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：豌豆胚根紫色对白色是显性，子叶黄色对绿色是显性，现分别研究胚根和子叶的颜色，则符合基因的分离定律解答：解：设豌豆胚根紫色和白色的基因分别为A和a，子叶黄色和绿色分别为B和b，则纯合的紫色胚根、绿
23、色子叶豌豆植株的基因型为AAbb，纯合的白色胚根、黄色子叶豌豆植株的基因型为aaBB因此，纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉为Ab，纯合的白色胚根、黄色子叶豌豆的雌配子为aB，所结出的种子基因型为AaBb基因型为AaBb的种子的胚根和子叶的颜色分别是紫色胚根和黄色子叶故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（1分）（2005杨浦区一模）果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白
24、眼雄果蝇考点：伴性遗传版权所有分析：根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）解答：解：A、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、XAXA（红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XAY（红雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、XaXa（白雌）XaY（白
25、雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：B点评：本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可16（1分）如图为某家族血型系谱图，除了甲、庚两人，其它人的血型都已经标示在图中由此系谱图推测出（）A甲可能是A血型B甲可能是B血型C庚可能是AB血型D庚可能是O血型考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：由知识可知：血型基因型A型IAIA、IAiB型IBIB、IBiAB型IAIBO型ii根据乙和丙的
26、血型及两者的母女关系确定乙为A型血，其基因型为IAIA、IAi两种可能，其女儿丙为B型血基因型为IBIB、IBi两种可能，根据遗传关系分析，乙不可能为IAIA，所以乙应该为IAi，丙应该为IBi，则甲应该含有IB，可能为B型血或AB型血戊为O型血，其基因型为ii，己为AB型血，基因型为IAIB，则庚的基因型为IAi或IBi，为A型血或B型血解答：解：A、甲是B血型或者AB型，A错误；B、甲可能是B血型，B正确；C、庚可能是A型血或B血型，C错误；D、庚可能是A型血或B血型，D错误故选：B点评：考查了分离定律的应用，ABO血型的题型应该多加训练以熟悉此类型题目的基本解题方法17（1分）（2005
27、广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A单倍体育种B杂交育种C人工诱变育种D细胞工程育种考点：杂交育种版权所有分析：本题是杂交育种的应用，杂交育种是通过杂交使不同亲本的优良性状组合在一个个体上的育种方法解答：解：由题意可知，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此可以用杂交育种的方法，在子二代中直接选种A、单倍体育种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，A错误；B、杂交育种在子二代中直接选种，是最
28、简捷的方法，B正确；C、人体诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理大量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是不是最简捷的方法，C错误；D、细胞工程育种的原理是细胞融合技术，得到的是四倍体，且是杂合子，D错误故选：B点评：本题的知识点是杂交育种、单倍体育种、人工诱变育种、细胞工程育种的原理、优缺点比较，对于不同育种方法的理解与运用是解题的关键，本题往往忽略题干信息“要培育出基因型为aabb的新品种”，而误选A18（1分）（2005上海）现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔理论上可采用的技术是（）杂交育种 基因工程 诱变育种 克隆技术ABCD考点：杂交育种；诱变育种版权所
29、有分析：本题是基因突变、基因重组在育种中的应用利用基因突变的原理可以进行诱变育种，利用基因重组的原理可以进行杂交育种和基因工程育种解答：解：现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，可以利用基因重组的原理通过杂交育种和基因工程育种获得黑色长毛兔，也可以利用基因突变的原理对黑色短毛兔或白色长毛兔进行辐射诱变，获得黑色长毛兔；但不能采用克隆技术，因为克隆技术不会改变后的性状因此中理论上可以采用育出黑色长毛兔故选：D点评：本题的知识点杂交育种，诱变育种和基因工程育种的原理及对育种方法的选择，对变异在育种中的应用的掌握是解题的关键，往往因对克隆技术的理解不清晰而误选19（1分）（2005广东）根据
30、现代生物进化理论判断下列说法正确的是（）A生物进化的方向决定于生物变异的方向B生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程C研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代D研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必
31、要条件解答：解：A生物进化的方向是由自然选择来决定的，A错误；B、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，B正确；C、研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离，C错误；D、研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位，D错误故选：B点评：现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成20（1分）（2005江苏）能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A单倍体育种B杂交育种C基因工程
32、育种D多倍体育种考点：基因工程的应用版权所有分析：解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取解答：解：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段能克服远源杂交不亲和的现象，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达）故选：C点评：本题考查基因工程育种的优点，意在考查考生的审题能力和理解分析能力，属于容易题21（1分）（2002上海）下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭
33、载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD考点：基因重组及其意义版权所有分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用与诱变育种，如太空育种；基因重组可应用于杂交育种和基因工程育种；染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种，如三倍体无籽西瓜解答：解：杂交育种的原理是基因重组，正确；采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组，正确；太空育种的原理是基因突变，错误；我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛的原理是动物细胞核具有全能性，错误故选：B点评：本题考查基因重组及其意义、育种和动物体细胞核移植的相关知识，
34、首先要求考生理解和掌握几种育种方法的原理、过程、优点和缺点，能判断各育种方法的原理；其次还要求考生识记动物体细胞核移植的概念及原理22（1分）（2003广东）某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是（）A单倍体B三倍体C四倍体D杂交种考点：杂交育种版权所有分析：在生物界，两种遗传基础不同的植物或动物进行杂交，其杂交后代所表现出的各种性状均优于杂交双亲，比如抗逆性强、早熟高产、品质优良等，这称之为杂种优势解答：解：A、玉米是二倍体植株，其单倍体高度不育，不会产生籽粒，A错误；B、三倍体在减数分裂时联会发生紊乱，因此不能产生籽粒，B错误；C、四倍体属
35、于多倍体，而多倍体发育迟缓，与题干中“早熟”一词不符，C错误；D、杂交种具有早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多等优势，D正确故选：D点评：对一些重点的内容，我们必须在掌握具体的知识要点的同时，还要注意比较它们之间的相同点与不同点要能够对相关内容进行联系和拓展在解该题时，由于四倍体植株可育，所以许多同学会根据题干中的信息“生长整齐而健壮、果穗大”而误选B，这就忽略了早熟及籽粒多等信息，只是强调杂交种与多倍体的相似点，而未顾及不同之处23（1分）基因突变和染色体变异的共同特点是（）A都可以产生新的基因B都可导致新类型的产生C均可增加基因的数目D都对生物体有利考点：基因突变的特征；染色体数目的变异
36、版权所有分析：基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；染色体变异包括染色体数目改变和染色体结构改变，基因突变与染色体变异的重要区别是染色体变异可以在显微镜下观察，基因突变不能解答：解：A、染色体变异不能产生新的基因，A错误；B、基因突变和染色体变异都可导致新类型的产生，B正确；C、基因突变不能增加基因的数目，C错误；D、基因突变大多是有害的，少数对生物体有利，D错误故选：B点评：本题考查基因突变和染色体变异的区别，对于基因突变和染色体变异的异同点的理解、记忆是本题考查的重点24（1分）科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子把它注射入组织中，可以通过细
37、胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（）A基因突变B基因重组C基因互换D染色体变异考点：基因重组及其意义版权所有分析：基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组解答：解：A、基因突变具有不定向性，可以使一个基因变成它的等位基因，但不会实现基因之间的重新组合，A错误；B、根据题意，该技术中，DNA整合到细胞染色体上，并与染色体DNA
38、重组形成重组DNA，属于基因重组，B正确；C、基因互换是两个基因互换位置，并没有实现基因的重新组合，C错误；D、染色体变异包括染色体结构和数目的变异，D错误故选：B点评：本题以“生物导弹”为素材，考查生物变异的相关知识，意在考查学生理解重组DNA技术属于基因重组，难度不大25（1分）下列关于遗传变异的叙述不正确的是（）A在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%32P、35SB色盲遗传具有交叉遗传的特点，男性的色盲基因只会传给女儿，女性的色盲基因既会传给儿子，也会传给女儿C如果控制人的血红蛋白的基因中有一对碱基发生改变，则血红蛋白的结构
39、一定发生改变D与酶一样，转运RNA也具有专一性，在蛋白质的翻译过程中，只能运载一种特定的氨基酸考点：基因突变的特征；噬菌体侵染细菌实验；遗传信息的转录和翻译；伴性遗传版权所有分析：生物的变异是指亲代与子代之间和子代个体之间的性状上的差异遗传的变异和不遗传变异的区别主要看遗传物质是否发生了改变以及能否遗传给后代可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组解答：解：A、在噬菌体侵染细菌的实验中，用32P、35S分别标记细菌的DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%32P、35S，A正确；B、色盲遗传为伴X隐性遗传病，具有交叉、隔代遗传的特点，男性的色盲基因只会传给女儿，女性的色盲基因既会
40、传给儿子，也会传给女儿，B正确；C、如果控制人的血红蛋白的基因中有一对碱基发生改变，则遗传密码一定改变，由于密码子的简并性，血红蛋白的结构不一定发生改变，C错误；D、转运RNA具有专一性，在蛋白质的翻译过程中，一种转运RNA只能运载一种特定的氨基酸，而一种氨基酸可以由多个转运RNA运载，D正确故选：C点评：本题考查了基因突变的特征、噬菌体侵染细菌实验、遗传信息的转录和翻译、伴性遗传的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（1分）以美国为首的北约在19941995年对波黑的空袭以及1999年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹，导致人类癌症、白血病
41、和新生儿畸形的发生等近几个月来，一些欧洲国家也纷纷报道本国参加北约维和行动的士兵因患癌症等病症而死亡，并称之为“巴尔干综合症”对上述现象的讨论，下列选项不合理的是（）A大多数基因突变是对生物体有害的B当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿可能产生畸形C射线引起的生物变异都将通过有性生殖遗传给下一代D射线的作用引起基因突变或染色体变异，是导致“巴尔干综合症”发生的重要原因考点：基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异版权所有分析：基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变，基因突变如发生在体细胞中则不能遗传给后代，如发生在生殖细胞中可遗传给后代基因突变特点：普遍
42、性、随机性、低频性、多方向性和多害性解答：解：A、大多数基因突变对生物是有害的，A正确；B、当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，引起突变，新生儿可能产生畸形，B正确；C、射线引起的生物变异如在体细胞中，则不会遗传给下一代，C错误；D、由题意可知，射线的作用引起基因突变或染色体变异，是导致“巴尔干综合症”发生的重要原因，D正确故选：C点评：本题考查变异相关知识，解题的关键是把握基因突变的特点和体细胞的突变一般不能遗传给子代27（1分）马（2N=64）和驴（2N=62）杂交形成的骡子是高度不育的，这说明马和驴之间（）A染色体不能共存B减数分裂中同源染色体联会紊乱C存在着生殖隔离现象D遗传物质有本质
43、的区别考点：物种的概念与形成版权所有分析：马和驴杂交后代骡子的细胞中没有同源染色体，在减数分裂中同源染色体联会发生紊乱，不能形成生殖细胞，所以高度不育生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代解答：解：马和驴杂交形成的骡子是高度不育的，这是因为马和驴是不同的物种，二者之间存在生殖隔离故选：C点评：本题考查遗传定律、生殖隔离的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论28（1分）某地区为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%，建成工业区后统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1
44、%，这种变化的原因是（）A工业黑烟使尺蛾变黑B不定向变异的作用C自然选择使种群的基因频率定向改变的结果D灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：本题考查生物进化的原因自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择解答：解：首先尺蛾存在两种变异品种：灰色与黑色，然而在森林时，桦树的树干为灰白色，这样灰尺蛾伏在树干上就不易被天地发现，而黑尺蛾与树干的颜色反差大，易于被天敌所食，这样控制灰色的基因得到积累与加强，所以灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；当建成工业区后，由于污染桦树的树干为黑白色，此时黑尺蛾伏在树干上就不易被天地发现，而灰尺蛾与树干的颜色
45、反差大，易于被天敌所食，这样控制黑色的基因得到积累与加强，故统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%可见这种两种变化的原因是外界环境对两种尺蛾的选择作用故选：C点评：生物的进化是自然选择的结果29（1分）（2010徐汇区一模）据调查得知，某小学的学生中基因型及比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb基因频率为（）A13.2%B5%C14%D9.3%考点：基因频率的变化版权所有分析：本题主要考查学生对基因频率的计算，要注意B（b）基因位于X染色体上，女性有2个X染色体，男性只有1个X染色体最后的结果是个比例，因此可以题干中个基因型个体的比例看做
46、是个体数来解题，即XBXB44人，XBXb5人，XbXb1人，XBY43人，XbY7人再根据种群中各基因型个体数求某基因频率的方法计算出Xb基因频率解答：解：根据种群中某基因频率=100%，则Xb基因频率=100%=100%9.3%，ABC错误；D正确故选：D点评：基因频率时考查的重点知识本题主要考查学生对知识的理解和灵活变通能力，考查了学生的数学计算能力计算是一定要注意，常染色体上的一对基因，男性和女性都是具有2个基因，男性和女性都有携带者；但X染色体上的一对基因，女性有2个基因，男性只有1个基因，女性有携带者，男性则没有携带者30（1分）（2006浙江）采用基因T程技术将人凝血因子基因导入
47、山羊受精卵，培育出了转基因羊但是，人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中以下有关叙述，正确的是（）A人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目的3倍B可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中D人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA考点：基因工程的应用版权所有分析：此题考查的是基因工程的应用实例，我们从基因的特点，基因的表达以及基因工程的方法开始考虑这道题解答：解：A、人体细胞中凝血因子基因属于真核生物的基因，其编码区是不连续的，包括了外显子和
48、内含子，故其编码区的碱基对数目大于凝血因子氨基酸数目的3倍，A错；B、将目的基因导入动物细胞常采用显微注射的方法，B正确；C、用基因T程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵所以在转基因羊中，人凝血因子基因存在与所有的体细胞中，C错；D、人凝血因子基因开始转录后，是RNA聚合酶，不是DNA连接酶，以DNA分子的一条链为模板合成mRNA，D错故选：B点评：我们要储备好这道题目的信息，基因工程是高考的热点，涉及的知识广，本题考查的重点是基因的结构和功能和基因工程的方法步骤31（1分）与人体细胞直接进行物质交换的是（）A体液B细胞内液C消化液D细胞外液考点：内环境的组成版权所有分析：体内的液体都叫体液，
49、可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换解答：解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换故选：D点评：本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构32（ 1分）对内环境的叙述，正确的是（）A内环境指的是体液B内环境指的是细胞外液C内环境指的是细胞内液D内环境指的是组织液、血浆和体腔液考点：内环境的组成版权所有分析：内环境主要由组织液、血浆、淋巴等细胞外液组成内环境是细胞与外界环境进行物质交
50、换的媒介细胞外液和细胞内液构成体液解答：解：A、内环境指的是细胞外液，A错误；B、内环境指的是细胞外液，B正确；C、内环境指的是细胞外液，C错误；D、内环境主要是指的是组织液、血浆，D错误故选：B点评：本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质；识记内环境稳态的概念及调节机制，能运用所学的知识准确判断各选项33（1分）下列有关内环境的说法，不正确的是（）A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C正常人血浆的pH的稳态与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一
51、般维持在37左右考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl解答：解：A、内环境中含量最多的成分是水，A错误；B、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，B正确；C、正常人血浆的PH稳定在7.357.45
52、之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等缓冲物质有关，C正确；D、人体正常体温一般在37左右，D正确故选：A点评：本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查34（1分）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是（）ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：A、血浆与组织液之间的箭头应该是双向的，A错误；B、血浆不能进入淋巴，B
53、错误；C、该图中血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，C正确；D、淋巴不能直接进入组织液，D错误故选：C点评：对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点35（1分）（2009韶关一模）如图是人体局部内环境示意图下列叙述中正确的是（）A某人长期营养不良，则会引起C液减少B2结构的细胞所处的内环境为淋巴C人发生过敏反应，1结构的通透性会升高DA液中的O2被组织细胞利用至少要通过3层膜结构考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图可知，A是血浆，B是淋巴，C是组织液，1是毛细血管壁，2是毛细淋巴
54、管壁，3是组织细胞，A、B、C组成人体的内环境解答：解：A、长期营养不良，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，会使C组织液增加，A错误；B、毛细淋巴管壁的细胞所处的内环境是组织液和淋巴，B错误；C、发生过敏反应，毛细血管壁通透性升高，造成组织液增加，C正确；D、血浆中的氧气被组织细胞利用至少要穿过毛细血管壁细胞、组织细胞膜、线粒体膜共5层膜结构，D错误故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，过敏反应的机理，氧气的由内环境供给组织细胞利用的途径，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成成分之间关系的理解和综合应用是解题的关键36（1分）某大学的新生在军训长途行军
55、时，好多同学脚底部都打了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于（）A血浆B组织液C淋巴D细胞外液考点：内环境的组成版权所有分析：人体内环境是由血浆、组织液和淋巴组成解答：解：皮肤受到摩擦后，表皮层和真皮层会分离而产生空隙，组织液就会渗入到空隙中，形成淡黄色的液体故选：B点评：本题考内环境知识，意在考查理论联系实际，应用知识的能力37（1分）人体的内环境是一个液体环境，但不包括下列哪种液体（）A细胞液B血浆C组织液D淋巴考点：内环境的组成版权所有分析：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答
56、：解：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，细胞液为植物液泡内的液体，不属于内环境故选：A点评：本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成，能运用所学的知识准确判断各选项38（1分）毛细血管管壁细胞和毛细淋巴管管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液 血浆和组织液 淋巴和血浆 淋巴和组织液ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：本题是对细胞生活的内环境的考查，内环境是体内细胞生活的液体环境，又叫细胞外液，梳理内环境的概念，分析具体细胞生活的内环境，然后进行判断解答：解：由于毛细血管壁细胞里面与血浆接触，外面与组织液接触，因此毛细血管壁细胞生
57、活的直接的内环境是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液故选：C点评：本题的知识点是内环境的概念，毛细血管壁与毛细淋巴管壁细胞生活的内环境，对于内环境概念的理解是解题的关键39（1分）小肠壁的肌细胞，从下列哪种液体中直接吸收葡萄糖（）A血浆B组织液C淋巴D小肠腔考点：内环境的组成版权所有分析：内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境解答：解：细胞必需通过内环境从外界获取养料，小肠壁的肌细胞生活的内环境为组织液
58、，故从组织液中直接吸收葡萄糖故选：B点评：本题的知识点是细胞生活的具体内环境的组成，试题难度一般，对于内环境组成的理解是解题的关键40（1分）人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是（）消化系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统循环系统 运动系统 生殖系统 内分泌系统ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：人体细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介是内环境，外界的氧气和养料要进入内环境才能被细胞利用，细胞产生的二氧化碳等废物，要通过内环境排除体外解答：解：人体细胞所需要的营养物质要通过消化系统的消化、吸收进入循环系统，氧气要通过呼吸系统进入循环系统，也契合养料随循环系统运输到组织处，进入
59、组织液，进而供组织细胞利用，组织细胞产生的代谢废物进入组织液，再进入循环系统，通过循环系统的运输，大部分水、尿素、无机盐通过泌尿系统随尿排出，二氧化碳和部分水由呼吸系统排除，一部分水、少量无机盐通过皮肤随汗液排除，因此，人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统等故选：C点评：本题的知识点是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，内环境是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介，对人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程的理解是解题的关键41（2分）下列各组物质中全是内环境成分的是（）AO2、CO2、血红蛋白、H+B过氧化氢酶、抗体、激素、H2
60、OC纤维蛋白原、Ca2+、载体DNa+、HPO42、葡萄糖、氨基酸考点：内环境的组成版权所有分析：内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分解答：解：A、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境的成分，B错误；C、载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，C错误；D、Na+、HPO42、葡萄糖、氨基酸均属于内环境的成分，D正确故选：D点评：本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键42（2分）血浆、组织液、淋巴三者关系如图所示，指出该图中哪一个箭头
61、表示的物质是错误的（）A白细胞B组织液C水D红细胞考点：内环境的组成版权所有分析：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境解答：解：A、白细胞可通过变形穿过毛细血管壁进入组织液，A正确；B、组织液可渗入毛细血管形成血浆，B正确；C、水可由组织液渗入淋巴管形成淋巴，C正确；D、正常情况下，红细胞不会穿过毛细血管壁进入组织液，D错误故选：D点评：本题的知识点是内环境的概念和组成，意在考查学生的识记和理解能力，对内环境概念的理解是解题的关键43（2分）人体血液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子要通过几层由磷脂分子和蛋白质分子组成的膜（）A
62、1层B3层C4层D6层考点：内环境的组成版权所有分析：人体的内环境是人体内细胞生活的直接环境，由血浆、组织液和淋巴组成，内环境可以直接与细胞进行物质交换，绝大多数细胞生活的内环境是组织液，可以与组织细胞进行物质交换有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，氧气在线粒体内膜上参与第三阶段的反应解答：解：氧气参与有氧呼吸的第三阶段的反应，由于线粒体是双膜结构的细胞器，故人体血液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，需要穿过1层红细胞膜，1层毛细血管壁细胞（2层细胞膜），1层组织细胞膜，2层线粒体膜，因此人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子至少穿
63、过6层细胞膜故选：D点评：本题的知识点是内环境的组成和有氧呼吸的过程，氧气进入细胞的方式，线粒体的结构，意在考查学生综合运用知识的能力，对于相关知识点的记忆是解题的关键44（2分）下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A所有稳态的调节中枢都在大脑B血液中乳酸过多时，可与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出D所有的稳态都是相对的考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，共同维持相对稳定的状态，是机体进行生命活动的必要条件解答：解：A、有的稳态的调节中枢
64、都在大脑，也有的稳态的调节中枢都在脊髓和下丘脑，A错误；B、血液中乳酸过多时，可与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，维持PH值的平衡，B正确；C、血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出，这属于体液调节，C正确；D、所有的稳态都是相对稳定、动态平衡，而不是固定不变的，D正确故选：A点评：本题考查内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力难度不大，属于基础题45（2分）有关内环境稳态的实质的描述是（）A是仅在神经和体液共同调节下实现的B各个器官系统协调活动的结果C温度、pH值等理化性质呈动态平衡D是体内细胞生活
65、不可缺少的条件考点：内环境的理化特性版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件解答：解：A、是在神经、体液和免疫调节网络共同调节下实现的，A错误；B、是通过各个个器官系统协调活动的结果，这属于稳态的调节过程，B错误；C、内环境稳态的实质是指内环境的成分和理化性质维持相对恒定，C正确；D、内环境的稳态是体内细胞生活不可缺少的条件这属于稳态的意义，D错误故选：C点评：本题考查内环境稳态和意义的相关
66、知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构46（2分）组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿下列各项不引起组织水肿的是（）A营养不良，血浆蛋白含量减少B花粉过敏引起毛细血管通透性增加C肾小球肾炎导致蛋白尿D食物过咸导致血浆渗透压增高考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，
67、吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿解答：解：A、营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，B正确；C、肾小球肾炎导致蛋白尿由于毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出毛细血管壁进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，C正确； D、食物过咸导致血浆渗透压增高，在短期内
68、会使组织液减少，不引起组织水肿，D错误故选：D点评：本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题47（2分）毛细淋巴管阻塞，会引起（）组织发生水肿 组织发生脱水组织液中高分子物质数量增加 组织液中高分子物质数量降低ABCD考点：内环境的理化特性版权所有分析：毛细淋巴管被阻塞，会引起组织液的渗透压升高，所以血浆中的水分会渗透到组织液中，引起组织水肿，同时淋巴循环可以将由血浆中渗透出来的蛋白质等物质经过淋巴循环运回到血浆中去，所以组织液中高分子物质数量会增多
69、解答：解：毛细淋巴管阻塞，组织液不能通过淋巴循环回流到血浆，组织发生水肿，正确 组织不会发生脱水，错误由于渗出的小分子蛋白质等不能通过淋巴循环回流到血浆，故组织液中高分子物质数量增加，正确组织液中高分子物质数量增多，错误故选：A点评：本题考查了组成内环境的组成、稳态及组织水肿的原理分析，解答本题的关键是熟练掌握内环境的结构组成及组织水肿的原因48（2分）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血
70、管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力49（2分）一金鱼缸中有正常生长的金鱼藻小鱼，现将金鱼缸密闭，通入适量的18O2，一段时间后在小鱼体内存在放射性18O的部位有（）肺
71、 血浆 组织细胞基质 组织蛋白 脂肪组织ABCD考点：有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：本题是对光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系的考查，回忆光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系，然后结合题干信息进行解答解答：解：将金鱼缸密闭，通入适量的18O2后，金鱼进行呼吸的第三阶段产生含有18O的水，含有18O的水进行有氧呼吸的第二阶段，产生含有18O的二氧化碳，含有18O的二氧化碳进入金鱼藻进行光合作用产生含有18O的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，小鱼摄取含有18O的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，转化成自身有机物，因此小鱼的体内的糖类、脂肪、蛋白质等都可能
72、含有18O，由这些物质组成的细胞、组织或器官中都可能含有18O故选：D点评：对光合作用与呼吸作用过程中的物质变化、光合作用与呼吸作用的关系的综合理解应用，并把握知识点间的内在联系是解题的关键50（2分）食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化其主要原因是（）A与血浆中的强碱中和B很快排出体内CH2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用D形成Na2CO3排出体外考点：内环境的理化特性版权所有分析：人体血浆中存在缓冲物质，能维持血浆pH的相对稳定，如机体剧烈运动产生大量的乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解
73、成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态据此答题解答：解：血浆的pH之所以能维持相对稳定，是由于血浆是一种缓冲溶液，血液中存在数对具有抗酸和抗碱的缓冲物质，称为缓冲对，如H2CO3 /NaHCO3等故选：C点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生识记内环境的理化性质，掌握人体血浆pH能维持相对稳定的机理，并
74、能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查二非选择题（40分）51（12分）（2007广东三模）已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合现有以下4个纯合亲本： 亲本 果形 国色 果味 甲灯笼形 红色 辣味 乙灯笼形 黄色 辣味 丙 圆锥形 红色 甜味 丁 圆锥形 黄色甜味（1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株的亲本组合有甲与丁、乙与丙、乙与丁（2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株比例最高的亲本组合是乙与丁，其基因型
75、为aabbCC与AAbcc，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是AabbCc、圆锥形黄色辣味，其 F2的全部表现型有圆锥形黄色辣味、圆锥形黄色甜味、灯笼形黄色辣味、灯笼形黄色甜味，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：题目虽然给出了3对相对性状，但由于4个亲本都是纯合体，杂交形成的F1最多有3对等位基因，因此我们可以根据教材提供的F1自交产生的F2的基因型和表现型的情况，对该题进行比较，并进行相应计算甲、乙、丙、丁都是纯合体，根据表现型推知其基因型分别是aaBBCC、aabbCC、AABBcc、AAbbcc，他们之间杂交能够产生符
76、合要求的表现型的亲本组合，分别是甲与丁、乙与丙和乙与丁，在这3种组合中，产生符合要求表现型的亲本比例最高的组合是乙与丁，占整个F2代的解答：解：（1）甲、乙、丙、丁都是纯合体，根据表现型推知其基因型分别是aaBBCC、aabbCC、AABBcc、AAbbcc，他们之间杂交能够产生符合要求的表现型的亲本组合，分别是甲与丁、乙与丙和乙与丁（2）在这3种组合中，产生符合要求表现型的亲本比例最高的组合是乙与丁，占整个F2代的故答案为：（1）甲与丁，乙与丙，乙与丁（2）乙与丁 aabbCC与AAbbcc AabbCc、圆锥形黄色辣味 圆锥形黄色辣味、圆锥形黄色甜味、灯笼形黄色辣味、灯笼形黄色甜味 点评：
77、本题有一定的难度，涉及三对等位基因，信息量大，要求学生准确分析，并能很快的计算和推理52（12分）如图分别表示几种不同的育种方法据图回答：（1）A图中，由物种P突变为物种P，则处的氨基酸由天门冬氨酸 改变成了缬氨酸 （缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）（2）B图所表示的育种方法叫杂交育种，若要根据F2选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是选出矮秆抗病个体进行连续自交，直到不发生性状分离为止（3）C图中过程常用的方法是花药离体培养，与B方法相比，C方法的突出优点是明显缩短育种年限考点：诱变育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；杂交育种版权所有分析：（1）A图中，基因转录
78、翻译过程中，发生基因突变，导致氨基酸种类改变，生物性状改变（2）B表示杂交育种，原理是基因重组，常用连续自交直到不发生性状分离的方法，缺点是育种周期长（3）C表示单倍体育种，原理是染色体变异，常用到花药离体培养得到单倍体幼苗，在诱导染色体数目加倍，优点是明显缩短育种年限，得到的就是纯合子解答：解：（1）A图中，物种P没突变之前，基因模板链上为CTG，则mRNA上的碱基为GAC，即编码的氨基酸的密码子为GAC，则上的氨基酸为天门冬氨酸，突变后，基因非模板链由GAC突变成GTC，根据碱基互补配对原则为CAG，mRNA上的碱基为GUC，即编码的氨基酸的密码子为GUC，则上的氨基酸为缬氨酸，由物种P突
79、变为物种P（2）B表示杂交育种，常用的最简便的方法是选出矮秆抗病个体进行连续自交，直到不发生性状分离，就可以看作全为纯合子，育种年限较长（3）C表示单倍体育种，过程常用的方法是花药离体培养，优点是明显缩短育种年限故答案为：（1）天门冬氨酸 缬氨酸 （2）杂交育种 连续自交 （3）花药离体培养 明显缩短育种年限点评：主要考查学生对杂交育种、基因突变、单倍体育种等考点的理解，需要学生对相关知识进行识记、掌握并会综合运用53（5分）（2005江苏）滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生（1）细菌抗药性变异的来源属于基因突变（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染
80、，原因在于菌群中有抗药性基因的个体占极少数（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果，其内在实质是菌群中抗药性基因频率增加（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是隐性基因可通过杂合子保存下来考点：自然选择学说的要点；基因突变的特征；基因频率的变化版权所有分析：运用现代生物进化理论进行分析解答达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的
81、，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变解答：解：（1）细菌是原核生物，遗传物质是DNA，但没有染色体，因此抗药性变异的来源不是基因重组和染色变异，只能是基因突变（2）在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多
82、数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，原因只有少数细菌体内含有抗药性基因 （3）细菌耐药性的形成是经过抗生素的长期自然选择，出现了抗药性较强的菌株，且逐渐增强其实质是种群的基因频率发生了定向的改变（4）有性生殖杂合子可以保存隐性基因，因此得到显性纯合子组成的种群需要很多代故答案为：（1）基因突变 （2）有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）（3）定向选择 菌群中抗药性基因频率增加（4）隐性基因可通过杂合子保存下来点评：本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点54（
83、11分）如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号）（2）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层膜才能被利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一般情况下，与成分上的主要区别是中含较多的蛋白质中蛋白质含量较少（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化请举出由于病理引起增多的一个实例血浆蛋白减少（毛细淋巴管堵塞或肾小球肾炎）（5）如果该图为肝脏组织局
84、部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有CO2、尿素等脂肪肝患者的脂蛋白合成量减少（6）正常人内的pH通常维持在7.357.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质（7）内环境酶促反应进行需要的外界条件是适宜温度和pH考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：据图分析可知，为组织细胞，为血浆，为组织液，为淋巴，A为毛细血管动脉端，B为毛细血管静脉端，故B端氧气和养料含量减少，二氧化碳等代谢废物含量增加红细胞所携带的氧气被细胞利用，需要经过一层红细胞膜，一层毛细血管管壁细胞（2层细胞膜），一层组织细胞膜，2层线粒体膜，故至少6层生物膜才能被细胞利用解答：解：（1）毛细血
85、管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液（2）氧气的运输方式为自由扩散，在有氧呼吸的第三阶段和还原态氢结合生成水，红细胞所携带的氧气被细胞利用，需要经过一层红细胞膜，一层毛细血管管壁细胞（2层细胞膜），一层组织细胞膜，2层线粒体膜，故至少6层生物膜才能被细胞利用（3）血浆渗出毛细血管即为组织液，血浆和组织液的区别为组织液中不含大分子的蛋白质（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化，如血浆蛋白减少、毛细淋巴管堵塞或肾小球肾炎时，均会使血浆渗透压降低，造成组织液增多，即组织水肿（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则A为毛细血管动脉端，
86、B为毛细血管静脉端，经物质交换后，B端与A端液体相比较，B端氧气和养料含量减少，二氧化碳和代谢废物含量增加脂肪肝患者的脂蛋白合成量明显减少（6）正常人细胞外液pH通常维持在7.357.45之间，由于含有HCO3、HPO4等缓冲物质，在内环境中参与酸碱度的调节，维持酸碱度的平衡（7）酶促反应进行需要的适宜的外界条件，如适宜的温度和PH值等故答案为：（1）（2）自由扩散 6 三（3）中含较多的蛋白质 中蛋白质含量较少（4）血浆蛋白减少（毛细淋巴管堵塞或肾小球肾炎）（5）CO2、尿素等 减少（6）7.357.45 缓冲（7）适宜温度 pH点评：本题考查了内环境的组成和稳态的维持，考查学生识图能力和理解能力，解答本题的关键是正确判断跨膜层数