1、山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用第2课时 研究物质性质的基本程序山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用1.以研究氯气的性质为例，知道研究物质性质的基本程序。2.通过对氯气性质的探究，激发学习化学的兴趣。3.通过对含氯化合物性质的探究，培养将化学知识与生产、生活相结合的意识。4.了解物质结构的研究方法。学习目标山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整
2、合应用课堂互动讲练知能优化训练课前自主学案探究整合应用第2课时山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用课前自主学案自主学习一、研究物质性质的基本程序1观察观察物质外观，了解物质的存在_、_、_等物理性质。2预测运用_的方法，根据物质所属的类别或利用有关反应规律预测物质的性质，一般指通性或共性。状态颜色气味分类山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用3实验和观察根据预测设计并实施实验，观察和分析实验现象，归纳出与预测一致的性质；若出现
3、预测之外的特殊现象，则需要进一步研究，提出新问题并做出新预测，并要进行实验，验证新预测。4解释和结论需要对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论，一般运用_的方法归纳出物质的_及_，并整合实验结论。比较通性特性山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用二、氯气的性质1物理性质颜色气味密度水溶性 毒性黄绿色 刺激性气味比空气大能溶有毒山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用1.(1)闻气体的正确方法是什么？(2)根据氯气的性质，判断收
4、集氯气时用什么方法？【提示】(1)移动盖玻片，使集气瓶口有一条小的缝隙，并用手轻轻向自己扇动，使极少量气体飘进鼻孔，如图所示。(2)氯气能溶于水，不能用排水法收集，可用排饱和食盐水法收集；氯气的密度比空气大，所以可用向上排空气法收集。思考感悟山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2化学性质山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2(1)对于变价金属Fe、Cu与Cl2反应后金属的价态有何特点？(2)燃烧一定有氧气参加吗？【提示】(1
5、)变价金属与Cl2反应后，生成高价态的金属氯化物。(2)燃烧不一定有氧气参加，任何发光发热的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧，如H2在Cl2中的燃烧。思考感悟山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用退色山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用3为什么氯水不能久存？【提示】Cl2和H2O反应生成HCl和HClO，HClO不稳定，见光或受热易分解，促使Cl2继续与H2O反应，最终使Cl2消耗完，使溶液变为稀盐酸。思考感悟山东水浒书业有限公司
6、 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用三、物质结构的研究方法1假说(1)概念：以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明。(2)意义：假说提出后得到实践的证实，可成为科学理论。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用客观事实物体球棍思维原子结构山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用1下列图示与内容不相吻合的是()自主体验山东水浒书业有限公
7、司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用A闻氯气的气味B用排水法收集氯气C盛装液氯的容器D证明氯气可以与NaOH溶液反应解析：选B。氯气能溶于水，故不能用排水法收集。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2(2011年济南高一检测)张老师做关于氯气性质的实验时，某同学记录的实验现象是：观察到苍白色火焰，集气瓶口有白雾出现。根据该同学的记录判断张老师做的实验是()A铜丝在氯气中燃烧B钠在氯气中燃烧C氢气在氯气中燃烧D氯气与水反应解析：选C。铜丝在氯气
8、中燃烧产生棕黄色烟，钠在氯气中燃烧产生白烟；氢气在氯气中燃烧产生苍白色火焰，由于生成的HCl与空气中的水蒸气形成盐酸小液滴，故会有白雾出现；氯气与水反应后，黄绿色会消失。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用3新制的氯水显_色，说明氯水中有_分 子 存 在。向 氯 水 中 滴 入 几 滴AgNO3溶液，立即有_生成，说明氯水中有_存在。氯水经光照后，黄绿色消失，并放出无色的_气。解析：Cl2溶于水后，一部分Cl2与H2O反应：Cl2H2O=HClHClO，故氯水中含有Cl2、H2O、HClO、H、Cl等多种成分
9、，也能表现多重性质。答案：黄绿氯气 白色沉淀 Cl 氧山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用课堂互动讲练要点一氯水的成分和性质1氯水的成分Cl2溶于水：Cl2H2O=HClHClO山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2氯水的性质山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课
10、堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用特别提醒：(1)氯水与液氯不同：氯水是混合物；液氯是氯气的液态形式，是纯净物，液氯中只含有Cl2分子。(2)久置的氯水，由于HClO的分解，就变成了稀盐酸。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用例例11(2011年北京海淀区高一检测)下列实验现象，与新制氯水中的某些成分(括号内物质)没有关系的是()A将NaHCO3固体加入新制的氯水中，有无色气泡产生(H)B氯水呈浅黄绿色(Cl2)C将AgNO3溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀产生(Cl)D新制氯水使红色布条退色(HCl
11、)山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用【解析】A项由于氯水中存在盐酸，则发生反应NaHCO3HCl=NaClH2OCO2，表现出盐酸的酸性，即H的性质；B项氯气为黄绿色气体，溶解在水中使其水溶液呈浅黄绿色；C项能发生反应HClAgNO3=AgClHNO3，表现出Cl的性质；D项新制氯水使红色布条退色是次氯酸的漂白作用，故D项错误。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用【答案】D【规律方法】解答该类试题时要注意分析混合物成分的性
12、质，混合物在与不同物质反应时，将体现出不同成分的相关性质，即混合物组成的多样性，将表现为性质的复杂性。如氯水中含H，使其呈强酸性，故其应具有酸的通性；含HClO、Cl2，使其具有强氧化性；含HClO，使其具有漂白性。在分析其性质时，应根据具体反应具体分析。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用变式训练1把石蕊试液滴加到新制的氯水中，出现的现象是()A溶液变红色B溶液变蓝色C溶液变紫色D溶液先变红，后颜色消失解析：选D。氯水中，由于Cl2与H2O反应生成盐酸和次氯酸，故溶液呈酸性，使石蕊先变红，而次氯酸又有漂白性
13、，使之退色。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用要点二含氯化合物的漂白与消毒作用1次氯酸次氯酸具有漂白性，不仅能使有机色质退色，还能杀灭细菌等。但其不稳定，不利于贮存和运输。2次氯酸盐(1)漂白粉制取工业上通常用石灰乳和氯气反应来制备漂白粉：山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O。制 备 的 漂 白 粉 的 主 要 成 分 为 CaCl2和Ca(ClO)2，其有效成分
14、为Ca(ClO)2。漂白原理漂白粉与稀盐酸或空气中的水和二氧化碳反应，生成HClO。Ca(ClO)22HCl=CaCl22HClOCa(ClO)2H2OCO2=CaCO32HClO山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用(3)ClO2二氧化氯(ClO2)也可用于漂白和消毒。其消毒能力约是等质量氯气的2.63倍，且使用起来更安全，但价格高，目前不能完全取代氯气用于漂白和消毒。特别提醒：多数漂白剂
15、和消毒液的有效成分是次氯酸盐，它可与稀酸或空气中的CO2和水反应生成次氯酸而起漂白和消毒作用。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用2011年1月，巴西某地发生特大洪水灾害，许多人无家可归。灾区人们的饮用水，必须用漂白粉等消毒剂消毒后才能饮用，以防传染病的发生。(1)瓶装漂白粉久置空气中会呈稀粥状而失效。试用化学方程式表示漂白粉在空气中放置失效的原因：_；_。例例22山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用(2)已知浓盐酸和次氯酸
16、钙能发生如下反应：Ca(ClO)2 4HCl(浓)=CaCl2 2Cl22H2O用贮存很久的漂白粉与浓盐酸制得的氯气中，可能含有的杂质气体是_。CO2HClH2OO2ABCD(3)自来水用氯气消毒沿用已久，现在正研究采用二氧化氯(ClO2)消毒自来水。其优点有哪些？山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练
17、第1章 认识化学科学探究整合应用【规律方法】要掌握HClO的性质：(1)弱酸性，比H2CO3还弱；(2)不稳定性，光照会分解；(3)强氧化性，具有漂白作用。变式训练2下列关于漂白粉的叙述不正确的是()A漂白粉是由Cl2通入NaOH溶液中制得的B漂白粉要密封保存在干燥处C漂白粉可用于杀菌消毒D漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用解析：选A。漂白粉是把Cl2通入石灰乳中制得 的，其 主 要 成 分 是 CaCl2和 Ca(ClO)2，Ca(ClO)2CO2H2O=CaCO32HC
18、lO，HClO能杀菌消毒，但见光易分解，故漂白粉要密封保存在干燥处。答案为A。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用探究整合应用山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用例例山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用回答下列问题：(1)请用字母填写装置的连接顺序：a接()、()接()、()接()、()接()。(2)第一个洗气瓶中的液体是_，U形管B也可用
19、C装置代替，内盛装的试剂是_(填名称)。(3)在制取氯气前，必须进行的一项操作是_。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用(4)D装置中现象是_，此现象说明干燥的氯气_(填“有”或“无”)漂白性。(5)写出制取消毒液的反应的化学方程式：_。山东水浒书业有限公司 优化方案系列丛书优化方案系列丛书课前自主学案知能优化训练课堂互动讲练第1章 认识化学科学探究整合应用【解析】制得的Cl2中含有HCl气体和水蒸气，通过饱和食盐水除去HCl气体，通过浓硫酸除去水蒸气(无水氯化钙也可)；干燥的氯气不具有漂白性，因此干燥的氯气不能使干燥的有色布条退色；消毒液有效成分为NaClO，故可以由Cl2与NaOH反应而制得。【答案】(1)debcghd(2)饱和食盐水 浓硫酸(3)检查装置的气密性(4)红色布条无变化 无(5)Cl22NaOH=NaClNaClOH2O
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