1、5.1文化根中国心(限时：45分钟)一、选择题1(2018西宁7)先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵几千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化()A一脉相承，亘古不变B天下文化，唯我独尊C历史悠久，声震寰宇D博大精深，源远流长2“诗和远方终于走在了一起！”文化和旅游部的挂牌与职责整合，引发不少网友点赞。贵州的“赤水竹编杯”、杭州的“宋城千古情”、查干湖的冬捕、傣族的泼水节、青海的花儿、南宁的民歌旅游离不开文化的体验，文化也需要旅游的承载。让文化牵手旅游 ()A说明了中华文化源远流长，博大精深B必使文化在旅游的支持下更有未来C充分体现中华民族最深沉的精神追求D会让旅游在文化的滋养下更有诗意3下面是一位8
2、0后设计的几个“福”字。北京福，融合了天安门、故宫和京剧等元素；上海福，简直就是一张外滩的艺术照；重庆福，有火锅、有交通；西安福，兵马俑住进了大雁塔里这些“福”字()随意改造，对汉字的基本知识缺少了解匠心独具，显示出各地文化的独特魅力求同存异，全盘吸收和借鉴了外来文化继承传统，结合各地文化元素进行创新A B C D4中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。新时代传承和发展中国特色社会主义文化要 ()坚持以马克思主义为指导始终坚守中华文化立场不断铸就中华文化新辉煌坚决摒弃一切中华传统文化AB C D5(2018淮安6改编)我国中医药被越来越多的国家所接受；
3、中央电视台将中国古诗词与中西方音乐元素相结合，打造的优秀节目经典咏流传流行海外；平昌冬奥会闭幕式上将中国元素完美呈现的“北京八分钟”惊艳世界中华优秀传统文化阔步走向世界，这有利于 ()展示中华文化博大精深、源远流长的特点我们坚定文化自信，传承优秀传统文化促进中华文化在实践中不断创新与发展加速中外文化交融，消除中外文化差异A B C D6习近平总书记指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。增强文化自信就要 ()夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护努力实现中华文化的创造性转化、创新性发展展示中华文化的魅力，在交流互鉴中丰富发展维护中华文化最优秀地位，坚决排斥外来文
4、化AB C D7“一块招牌，就是一段传奇。”中华老字号，有着独特的文化内涵，独有的品牌价值，关注度高，信任度强。关注和传承中华老字号有利于 ()增强文化软实力继承优秀传统文化遗产延续中华民族精神命脉推动中华老字号得到世界广泛认同AB C D8(2018齐齐哈尔23)下列体现中华民族传统美德的是 ( )A黔驴技穷 B袖手旁观C优柔寡断 D自强不息二、非选择题【走进新时代家乡大发展】9(2018安徽模拟改编，6分)一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命，化挑战为机遇，收获历史新的荣光。文化年货到庙会上观看民俗表演，到影院欣赏贺岁大片，到图书馆参加读者活动2018年新春，全省各地将精心准备的
5、“文化年货”送到群众家门口。龙腾狮舞、旱船肘阁、傩戏祈福各地热闹的传统民俗表演成为春节期间一道亮丽的风景。（1）龙腾狮舞、旱船肘阁、傩戏祈福这些民俗表演所体现的中华传统文化的特点是_。(2分)（2）“文化年货”送到家门口对于人民群众而言有怎样的意义？(4分)【乡村振兴我向往】102018襄阳31(2)，2分周末回家，王林发现村里出现了许多新鲜事：村里举办农产品展销会，很多客商慕名而来，家家户户的农副产品供不应求村里开设了集教育、礼仪、娱乐为一体的“文化礼堂”。利用国家扶贫资金，村口盖了一溜白墙黑瓦的新房，山上的几家贫困户即将搬迁入住。“文化礼堂”准备举行“传统文化知多少”演讲比赛，请你为演讲内
6、容提供一些素材。【品味文化畅想未来】11(8分)文化是一种精神力量，是一个民族价值观的源泉，是决定一个民族凝聚力和创造力的基本条件，让我们一起品味文化，畅想未来。材料一：端午节，是国家级非物质文化遗产，同时入选世界非物质文化遗产，是闻名世界的中华文明瑰宝。回眸上下五千年中华文化，眺望建国百年时的民族复兴，习近平主席说：“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”（1）如何做到习主席说的“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新”？(4分)材料二：随着中国日益走近世界舞台中央，不少国家掀起了“汉语热”，汉语拼音成为了解中国的必修课。在最新版的牛津英语词典中，“Jiaozi”(饺子)、“Re
7、nminbi”(人民币)赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受。当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。（2）传承汉语拼音对建设社会主义文化强国有何意义？(4分)核心素养提升1(2018北京14)北京市初中开放性科学实践活动，提供了依托绢人、剪纸、鲁班锁等国家级非物质文化遗产开发的课程，这些课程具有历史底蕴和文化特色。同学们参加这些课程 ()A能感受到中华传统文化的魅力B就是为了和非遗传承人交朋友C能够成为技艺高超的非遗传承人D主要是为了增强对中国现代艺术的认识【中华文化薪火相传】2(2018昆明27，9分)（1）请简要写出下列名言
8、所蕴含的道理。(4分)言必行，行必果。礼记己所不欲，勿施于人。论语天行健，君子以自强不息。易经单则易折，众则难摧。北史_。(1分)_。(1分)_。(1分)_。(1分)五千年文明，三千年诗韵，我们的文化从未断流，央视文化音乐节目经典咏流传，用“和诗以歌”的形式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，注入现代科技元素。在注重时代化表达的同时，深度挖掘诗词背后传统文化的内涵。该节目推动了优秀传统文化在当代社会的传播，带动人们从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，是传统文化获得新生的一种有益尝试。（2）上述材料是如何体现中华文化的特点和“新生”的？(5分)参考答案及解析九年级（下册）第五单元中华文
9、化民族精神51文化根中国心1D2D【解析】考查点：中华文化的传承与发展、民族文化。解题思路：旅游离不开文化的体验，文化也需要旅游的承载，说明了文化影响着旅游发展，D正确；A是中华文化的特点，题干未体现，排除；B中“必使”说法过于绝对，排除；C是中华文化的重要性，与题意无关，排除。3C【解析】考查点：中华文化的传承与创新。解题思路：通过融合各地文化元素，用创新的方式，书写中国汉字，为中华文化增添新的富有生命力的内容，这一做法是值得肯定的，正确；是对这一创新方式的否定，错误；“福”字的创新是结合中国本土文化元素，不是全盘吸收外来文化，错误。4A【解析】考查点：传承和发展中国特色社会主义文化。解题思
10、路：新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，不断铸就中华文化新辉煌，正确；说法过于绝对，排除。5A【解析】考查点：中华文化、文化自信。解题思路：中华优秀传统文化走向世界有利于展现中华文化博大精深、源远流长的特点，有利于我们坚定文化自信，传承优秀传统文化，促进中华文化在实践中不断创新与发展，正确；中“消除中外文化差异”说法错误，排除。6A【解析】考查点：增强文化自信的做法。解题思路：增强文化自信，就要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护，努力实现中华文化的创造性转化、创新性发展，展示中华文化的魅力，在交流互鉴中丰富发展，正确；文化无优劣之分，我们要
11、平等对待外来文化，错误。7B【解析】考查点：文化软实力、传统文化。解题思路：材料中的中华老字号是中华传统文化的代表，是中华民族的优秀文化遗产，传承老字号，有利于增强文化软实力，也有利于延续中华民族的精神命脉，正确；在材料中未体现，排除。8D9（1）源远流长、博大精深。(2分)（2）丰富人民群众的节日生活；满足人民群众的精神文化需求；弘扬中华传统文化，坚定民族文化自信等。(4分，答出两点即可)10分类概述：独具特色的语言文字；浩如烟海的文化典籍；名扬世界的科技工艺；异彩纷呈的文学艺术；充满智慧的中国哲学；完备而深刻的道德伦理等。具体形式：甲骨文；方块字；京剧；楚剧；书法；古诗词；太极拳；剪纸；旗
12、袍；春节；端午节等。(2分，至少4条)11（1）传承和弘扬中华优秀传统文化，要坚持与时俱进，为中华文化增添富有生命力的新内容；要坚持中外文化的交流互鉴，坚持客观、平等的态度，尊重文化差异；要善于虚心学习其他文化的优点、长处等。(4分，答出两点即可)（2）有利于：传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信；满足人民对精神文化生活的美好追求；中华文化走向世界，增强民族自信心、自豪感；有利于守护我们共同的精神家园等。(4分，答出两点即可)核心素养提升1A【解析】考查点：中华优秀传统文化。解题思路：同学们参加国家级非物质文化遗产开发的课程，能感受到中华优秀传统文化的魅力，A正确；BC说法明显错误；绢人、
13、剪纸、鲁班锁等国家级非物质文化遗产属于中华优秀传统文化，而非中国现代艺术，D错误。通过设置开放性科学实践活动，让同学们学习绢人、剪纸、鲁班锁等非物质文化遗产，使学生增强对中华文化的认同感，侧重培养学生的政治认同素养。2（1）说到做到，诚实守信；(1分)学会与人为善，换位思考，相互尊重；(1分)自强不息是人生应有的一种精神状态和优秀品质；(1分)团结就是力量或者个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体离不开个人。(1分)（2）中华文化源远流长，博大精深；中华文化是中华民族的血脉，是中国人民的精神家园；通过全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，并注入时代元素，运用创新手段，即使优秀传统文化得以传承，又体现时代性，使中华文化在不断地传承和创新中获得新生。(5分)【解析】考查点：中华文化。解题思路：通过传统诗词、经典文化节目考查学生对传统文化的理解，侧重培养学生科学精神素养。启迪学生在日常生活中培养创新意识和创新精神，用创新的方法继承传统文化，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。
