1、2016-2017学年河北省邯郸市广平一中高二（上）期中生物试卷一、选择题：（本大题共70分，1-30每小题1分，31-50每小题1分）每小题只有一个选项符合题目要求选项1下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，是物质循环中的关键成分2在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物
2、群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者ABCD3关于生态系统组成成分的正确叙述是（）凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物都是消费者ABCD4连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A生产者和非生物成分B消费者和非生物成分C生产者和消费者D生产者和分解者5流经生态系统的总能量是指（）A照射到该系统的全部太阳能B照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C该系统生产者所固定的全部能量D生产者传递给消费者的全部太阳能6在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（）A通过兔子细胞呼吸释放的能量B通过兔子的粪便流入到分解者体
3、内C通过狐狸的粪便流入到分解者体内D流入到狐狸体内7如图是某草原生态系统中的食物网，相关叙述正确的是（）A图中所有生物构成一个群落B青蛙和蜘蛛的关系为捕食C若青蛙的年龄组成为增长型，则蛇的种群密度可能增大D蛇与蝗虫存在地理隔离和生殖隔离8关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是（）A生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B消费者全是异养型真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无9群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）A地衣阶段B草本植物阶段C苔藓阶段D森林阶段10下列哪项叙述属于种群的数量特征（）A稻田中杂草的种类达20种B某块稻田中，
4、水稻均匀分布，稗草随机分布C农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶D斑马在草原上成群活动11为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）A种群数量相对稳定B种群增长量最大C种群数量最大D环境条件所允许的种群数量最大12下列关于种群的正确叙述是（）内蒙古草原上全部的牛是一个种群 种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 每隔10米种植一颗杨树属于种群的数量特征 年龄组成是预测种群密度的重要因素 性别比例也可影响种群密度 出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素ABCD13X
5、Y 型性别决定的生物种群中的性比率一般为1：1，原因之一是（）A雌配子：雄配子=1：lB含X 的配子：含Y 的配子=l：lC含X的精子：含Y的精子=1：lD含X 的卵细胞：含Y 的卵细胞=1：114预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A现有人口数量和密度B不同年龄组成的比例C男女之间的性别比例D出生率、死亡率和迁移率15下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是（）A调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B调查马尾松，小样方划分为1m2左右C调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法16下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A杨树在
6、路旁每隔5米种植B每毫升河水中有9个大肠杆菌C稗草在稻田中随机分布D瓢虫在树干上集群分布17在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A神经递质与特异性受体结合B血浆蛋白和血红蛋白的合成C丙酮酸氧化分解成CO2和水D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖18如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致（）体温调节能力下降 调节血糖的能力下降 影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成ABCD19关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导
7、的方向相反20关于神经递质的叙述，错误的是（）A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化21神经元能够感受刺激、产生兴奋、传递兴奋，下列有关兴奋传递过程的叙述，正确的是（）A在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零B神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋C神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或轴突膜D兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递都需要消耗能量22下列有关人体内环境及稳态的叙述，正确的是（）ACO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分B下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
8、C当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素D当外界温度过高时，机体可通过减少产热量，以降低机体的体温23人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属内环境稳态失调的是（）A寒冷时骨骼肌不自主战栗B胰岛B细胞受损出现尿糖C剧烈运动后，人体体温略有升高D饮水不足时，抗利尿激素释放增加24某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态下列有关叙述不正确的是（）A肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱度B产热增多使体温升高，通过神经体液调节以维持体温稳定C消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰高血糖素分泌进行调节D大量流汗导致失水过多，通过减少
9、抗利尿激素分泌进行调节25某健康成年男子从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是（）A产生热量和散发热量都增加B产生热量和散发热量都减少C产生热量减少，散发热量增加D产生热量增加，散发热量减少26下列有关人脑功能的说法错误的是（）A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层是神经系统中最高级的部位，其V区受损的患者不能写字C人脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D长期记忆的形成可能与新突触的建立有关27下列有关神经调节的表述，不正确的是（）A刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射B神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导C降低环境中
10、的Na+浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低D引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na+通过被动运输进入突触后膜内28下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（）A中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关C饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能对应的结构是小脑D成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控29某人因交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射存在，针刺足部无感觉D膝跳反射不存在，针刺足部无感觉30下列关于激素的叙述，错误的是（
11、）A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病31突触小体不能完成的生理过程是（）A丙酮酸的氧化分解B突触小泡与细胞膜的融合C突触前膜释放神经递质D完成“化学信号电信号”的转变32下列有关体温及其调节的说法错误的是（）A安静的时候人体产热以内脏为主B在炎热的环境中，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定C在寒冷的环境中，机体主要通过增加产热和减少散热来维持体温的相对稳定，此时产热量多于散热量D体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件33某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲
12、”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A脑干和脊髓B小脑和脊髓C小脑和脑干D只有脊髓34图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图下列叙述正确的是（）Ab接受a传递来的化学信号后会产生图甲所示的变化B和所处状态是轴突膜上钾离子通道打开，钾离子外流的结果Ca处在兴奋传到后开始合成神经递质，并完成电信号化学信号的转变D轴突膜处于状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道开始大量开放35如图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图据图分析，下列说法中不正确的是（）At3t4时段，产热量等于散热量Bt1t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度
13、的温差增大造成的Ct2t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果Dt3t4时段的散热量大于0t1时段，t3t4时段的体温低于0t1时段36如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下面说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B液体中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C长期营养不良会使中液体减少D细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定37如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）A丁区域的产生是Na+内流的结果B甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导
14、方向有可能是从左到右或从右到左38如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称下列说法错误的是（）A甲所代表的腺体名称是下丘脑B图中四个过程，具有促进作用的是C人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将增加39如图所示分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（）A为前一神经元、为后一神经元、A为神经递质B为垂体细胞、为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素C为下丘脑细胞、为肾小管细胞、A为抗利尿激素D为甲状腺细胞、为下丘脑细胞、A为甲状腺激素40为了研究兴奋在神经元轴突上
15、的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（）AABBCCDD41如图中三条曲线能分别表示当环境温度从25降到3时，小白鼠体内细胞耗氧量、产生的尿量及酶活性变化情况的是（）ABCD42在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量在连续10年内得到如图所示的曲线（图中表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析不正确的是（）A在10年内大山雀的种群数量第4年种群数量最大B26年内种群的年龄组成为衰退型C种
16、群数量下降是从第4年后开始D第8年种群数量达到最低，此后保持相对稳定43如图种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A渔业捕捞后需控制剩余量在b点B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D当种群数量达到e点后，增长速率为044某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示下列有关叙述正确的是（）A甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成B甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成C甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成D甲图的年龄组成是
17、稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成45如图所示的三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果以下分析错误的是（）A图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量46某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰
18、仓鼠的种群数量最可能（）A小于92只B大于92只C小于161只D大于161只47如图为南极某海域的食物链据图判断正确的是（）A此食物网共有6条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大48如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（）A方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少BC所具有的能量为B的10%20%CA固定的能量为流经该生态系统的总能量DA固定的能量是B、C、D的能量之和49大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，假若一头大象在某段时间内所同化的能量为108kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约
19、为（）A几乎为0kJB108kJC2106kJD3106kJ50在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）下列有关叙述不正确的是（）A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性二非选择题：本题包括3小题，共30分51如图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料能流单位：103 kJ/（m2y）据图回答：（1）生态系统能量流动的特点是（2）流经该生态系统的总能量为103 kJ/m2y（3）
20、图中第一和第二营养级间的能量传递效率是，若顶级肉食动物获得1kJ能量，则生产者需最少具有 kJ 能量（4）能量传递效率较低，是因为大部分能量，另有一部分能量流向了52如图1A、B、C分别代表的是在200m3800m的海拔高度内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况根据所学知识回答有关问题：（1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的结构，主要影响因素是（2）森林B中的植被分布（有/无）水平结构森林B中的动物（有/无）分层现象，其影响因素是（3）高山A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，这（属于/不属于）群落的垂直结构（4）若森林B因发生火灾
21、而被烧毁，其后发生的演替过程属于演替，其演替过程往往从图2中的阶段开始53课文填空（1）生态系统的结构包括和营养结构（2）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中称为环境容纳量（3）调查土壤中小动物丰富度最常用的方法是，统计方法通常有两种：计名计算法和（4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的，使能量持续高效地流向（5）生态系统中能量的输入、转化和的过程称为生态系统的能量流动（6）兴奋在在神经纤维上的传导方向与膜外局部电流方向（7）不能识别抗原的免疫细胞是，不能特异性识别抗原的免疫细胞是2016-2017学年河北省邯郸市广平一中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选
22、择题：（本大题共70分，1-30每小题1分，31-50每小题1分）每小题只有一个选项符合题目要求选项1下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，是物质循环中的关键成分【考点】生态系统的结构【分析】1、生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、屎壳郎等
23、2、生态系统的营养结构：食物链和食物网同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级 植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的【解答】解：A、由于消费者可以从不同的生物获得能量，因此在生态系统中可以处在不同的营养级，A错误；B、大多数动物是消费者，但有些动物是分解者，如蚯蚓，食草动物直接以生产者为食，属于第二营养级，B错误；C、生产者能将二氧化碳等无机物转变成自身的有机物，属于自养生物，是生态系统的主要成分，C正确；D、营腐生生活的细菌是分解者，有些细菌可以是生产者，如硝化细菌，还有些细菌可以是消费者，如寄生细
24、菌，D错误故选：C【点评】本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断2在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者ABCD【考点】生态系统的概念；生态系统的结构【分析】一定自然区域，所有的生物和无机环境构成生态系统；种群是指同一种生物的总和，群落是一定区域中的所有生物的总和【解答】解：阳光、
25、水草、牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，构成了完整的生态系统，正确；牛、羊、鹿不一定属于同一个物种，所以不一定是3个种群，错误；群落是一定区域中的所有生物的总和，错误；蜣螂、腐生菌属于分解者，正确故选：D【点评】本题考查生态系统的概念及结构等相关知识，意在考察考生对知识的识记能力和理解能力，难度较小3关于生态系统组成成分的正确叙述是（）凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物都是消费者ABCD【考点】生态系统的结构【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分
26、由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成生产者是自养生物【解答】解：、只有营腐生生活细菌、真菌才能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环如硫细菌就为生产者；错误；、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故凡是自养生物都是生产者，正确；、只有绿色植物才是生产者，因为它们是自养生物，故错误；、有些动物如蚯蚓为腐生生活，是分解者，故错误；、有些营腐生生活细菌、真菌为异养型生物，但不是消费者，而是分解者，故错误；故选：A【点评】生态系统的组成有的同学误认为只有生产者和消费者，而忽略了非生物成分和分解者
27、；异养型生物可能是消费者，也可能为分解者，但自养生物都是生产者4连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A生产者和非生物成分B消费者和非生物成分C生产者和消费者D生产者和分解者【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【分析】本题考查生态系统的生产者、分解者的功能，在物质的循环中的重要作用【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环所以生产者和分解者
28、是联系生命世界和无机界的两个重要环节故选：D【点评】生产者通过光合作用把无机物合成有机物，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境中5流经生态系统的总能量是指（）A照射到该系统的全部太阳能B照射到该系统所有植物体上的全部太阳能C该系统生产者所固定的全部能量D生产者传递给消费者的全部太阳能【考点】生态系统的功能【分析】流经生态系统的总能量是该生态系统全部生产者固定的全部能量，据此答题【解答】解：A、生态系统的能量开始于生产者对太阳能的辐射固定，即通过绿色植物的光合作用同化太阳能，照射进该生态系统的全部太阳能要远大于绿色植物固定的太阳能，A错误；B、流经生态系统的能量是生产者同化的能
29、量，而不是照射到该系统所有植物体上的全部太阳能，B错误；C、流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，C正确；D、该生态系统生产者传递给消费者的全部能量是消费者同化的能量，不是生产者固定的太阳能，D错误；故选：C【点评】本题考查生态系统的能量流动等知识，意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力6在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（）A通过兔子细胞呼吸释放的能量B通过兔子的粪便流入到分解者体内C通过狐狸的粪便流入到分解者体内D流入到狐狸体内【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】生态系统中某一营养级的摄入能=该营养级的同化能+
30、该营养级的粪便能粪便能属于上一营养级的同化能某营养级的同化能的去向为：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一营养级和未被利用【解答】解：A、通过兔子细胞呼吸释放的能量属于兔子的同化能，A正确；B、通过兔子的粪便流入到分解者体内属于上一营养级草的同化能，B错误；C、通过狐狸的粪便流入到分解者体内属于上一营养级兔子的同化能，C正确；D、流入到狐狸体内属于兔子的同化能，D正确故选：B【点评】本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识，意在强化学生对能量流动理解与运用7如图是某草原生态系统中的食物网，相关叙述正确的是（）A图中所有生物构成一个群落B青蛙和蜘蛛的关系为捕食C若青蛙的年龄组成为增长型，则蛇的种群
31、密度可能增大D蛇与蝗虫存在地理隔离和生殖隔离【考点】生态系统的结构【分析】分析题图：图中大麦、狗尾草属于生产者，其余动物都属于消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量【解答】解：A、图中包括生产者和消费者，还缺少分解者，因此图中所有生物不能构成一个群落，A错误；B、青蛙和蜘蛛的关系为捕食和竞争，B错误；C、青蛙是蛇的食物，若青蛙的年龄组成为增长型，则蛇的种群密度可能增大，C正确；D、蛇与蝗虫存在生殖隔离，但不存在地理隔离，D错误故选：C【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统组成成分及营养结构，能根据食物网判断某种生物的营养级、食物链的条数、生物之间的种间关系，能结合所学
32、的知识准确判断各选项8关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是（）A生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B消费者全是异养型真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无【考点】生态系统的结构【分析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者：主要是绿色植物，还有少数化能合成型生物，如硝化细菌；（3）消费者：主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物；（4）分解者：主要是指营腐生生活细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、蜣螂等【解答】解：A、生产者属于自养型生物，但不一定是真核生物如绿色植物，有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产
33、者，A正确；B、消费者主要是动物，还有少数营寄生生活的微生物，包括一些原核微生物，也是异养生物，B错误；C、分解者不仅限于腐生细菌和真菌，还有少数动物，如蚯蚓、蜣螂等，C错误；D、消费者能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用，D错误故选：A【点评】本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的生物类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）A地衣阶段B草本植物阶段C苔藓阶段D森林阶段【考点】群落的演替【分析】1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因
34、以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加【解答】解：1、群落演替是指随着时间的推移，一个群代替另一个群落的过程光裸的岩石上演替出森林的过程为：裸岩阶段地衣、苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加，故物种多样性最丰富的是森林阶段故选：D【点评】本题考查群落的演替，要求考生识记群落演替的概念、类型及实例，识记群落演替的过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查10下列哪项叙述属于种群的数量特征（）A稻田中杂草的种类达20种B某块稻田中，水
35、稻均匀分布，稗草随机分布C农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶D斑马在草原上成群活动【考点】种群的特征【分析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：A、稻田中杂草的种类达20种不属于种群的数量特征，A错误；B、某块稻田中，水稻均匀分布，稗草随机分布属于种群的空间特征，B错误；C、农技站对棉蚜虫害监测结果为2只/叶属于种群数量特征中的种群密度，C正确；D、斑马在草原上成群活动不属于种群的数量特征，属于种群的空间特征，D错误故选：
36、C【点评】本题主要考查学生对概念的辨析能力种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因生物进化的实质是种群基因频率的改变11为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群数量保持在水平这是因为在这个水平上（）A种群数量相对稳定B种群增长量最大C种群数量最大D环境条件所允许的种群数量最大【考点】种群数量的变化曲线【分析】“S”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速
37、率最大；种群数量在K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）【解答】解：A、种群数量为时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，A错误；B、种群数量为时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到K值，维持可持续生产，B正确；C、种群数量最大值时K值，而不是，C错误；D、环境条件所允许的种群数量最大值为K值，D错误故选：B【点评】本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“S”型曲线，要求考生识记“S”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能理论联系实际，合理解
38、释被捕鱼群数量保持在水平的原因12下列关于种群的正确叙述是（）内蒙古草原上全部的牛是一个种群 种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 每隔10米种植一颗杨树属于种群的数量特征 年龄组成是预测种群密度的重要因素 性别比例也可影响种群密度 出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素ABCD【考点】种群的特征【分析】种群是某一区域内同种生物的总和，具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度，年龄组成是预测种群密度，性别比例也可影响种群密度【解答】解
39、：种群是指在一定区域内同种生物的总和，内蒙古草原上有多种牛，全部的牛不止一个种群，错误；种群是繁殖的基本单位，则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，正确；每隔10米种植一颗杨树为均匀分布，属于种群的空间特征，错误； 年龄组成包括增长型、稳定性和衰退型，能预测种群密度的变化，正确；性别比例也可影响种群的出生率，进而影响种群密度，正确； 出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素，当出生率大于死亡率，种群密度增加，当出生率小于死亡率，种群密度减小，正确；迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素，当出迁入大于迁出率，种群密度增加，当出迁入小于迁出率，种群密度减小，当迁入率等于迁出率，种群密度基本不变，正确
40、故选：D【点评】本题难度一般，要求学生识记种群的相关知识，考查学生对种群概念及特征的理解13XY 型性别决定的生物种群中的性比率一般为1：1，原因之一是（）A雌配子：雄配子=1：lB含X 的配子：含Y 的配子=l：lC含X的精子：含Y的精子=1：lD含X 的卵细胞：含Y 的卵细胞=1：1【考点】伴性遗传【分析】XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1【解答】解：雄性个体能产生两种精子，且含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会
41、形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1故选：C【点评】本题考查伴性遗传和性别比例的相关知识，要求考生识记XY性别决定方式的生物，雌雄个体的性染色体组成，以及他们产生配子的种类和数量问题14预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A现有人口数量和密度B不同年龄组成的比例C男女之间的性别比例D出生率、死亡率和迁移率【考点】种群的特征【分析】人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的，出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比；死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比；自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人
42、数）与总人口之比【解答】解：人口的自然增长主要是有出生率和死亡率决定的，一个地区人口数量的自然增长取决于该地区的人口出生率和死亡率的变动预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自居住人口不同年龄组成的比例故选项B符合题意故选：B【点评】本题主要考查人口自然增长率的计算掌握人口自然增长率的计算公式15下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是（）A调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法B调查马尾松，小样方划分为1m2左右C调查蒲公英，只计数小样方内的个体数D调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法【考点】估算种群密度的方法【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法样方法适用于植
43、物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大标记重捕法一般用于活动能力较强的动物【解答】解：A、由于跳蝻的活动能力较弱，一般用样方法调查该种群密度，A错误；B、马尾松是大型裸子植物，1m2左右样方太小，一般样方面积用100m2左右，B错误；C、统计数据时位于样方边线上的，要记上不记下，记左不记右，即一般计数样方内和相邻两边线上的，C错误；D、调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法，D正确故选：D【点评】本题考查了种群密度的调查等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中解答关键是能够识记样方法的相关要求和注意点，理解掌握不同生
44、物种群密度调查的方法和要求16下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A杨树在路旁每隔5米种植B每毫升河水中有9个大肠杆菌C稗草在稻田中随机分布D瓢虫在树干上集群分布【考点】种群的特征【分析】组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布【解答】解：A、杨树在路旁每隔5米种植是均匀分布，A错误；B、每毫升河水中有9个大肠杆菌是指种群密度，不属于种群空间特征，B正确；C、稗草在稻田中随机分布是指空间特征中的随机分布，C错误；D、瓢虫在树干上成群活动是集群分布，D错误故选：B【点评】本题考查了群落的结
45、构特征相关内容，考查了学生对课本内容的掌握，难度较低17在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A神经递质与特异性受体结合B血浆蛋白和血红蛋白的合成C丙酮酸氧化分解成CO2和水D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖【考点】内环境的组成【分析】本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应【解答】解：A、神经递质与特异性受体结合发生在组织液中，是发生在内环境中的化学反应，A正确；B、血浆蛋白和血红蛋白的合成发生在细胞内，B错误；C、丙酮酸氧化分解发生在细胞内，不是发生在内环境中是反应，C错误；D、食物
46、中的淀粉消化分解成葡萄糖发生在消化道内，消化道与外界环境相通，其内的液体不是内环境，D错误故选：A【点评】本题的知识点是内环境的组成，蛋白质合成的场所，食物消化的场所和体液免疫过程，对相关知识的理解与掌握是解题的关键，规律总结：发生在细胞内的反应不属于在人体内环境中发生的生理过程；消化道内的液体不是内环境，发生在消化道内的反应不是在人体内环境中发生的生理过程18如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致（）体温调节能力下降 调节血糖的能力下降 影响抗利尿激素的合成 影响渴觉的形成ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感
47、受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：体温调节中枢位于下丘脑，如下丘脑受损，则体温调节能力下降，正确；血糖中枢位于下丘脑，如下丘脑受损，则血糖调节能力下降，正确；抗利尿激素的合成在下丘脑，如下丘脑受损，则抗利尿激素合成减少，正确；渴觉中枢位于大脑皮层，但渗透压感受器位于下丘脑，需要下丘脑将兴奋传导至大脑皮层形成渴觉，正确；故选：D【点评】本题
48、考查下丘脑功能，解题关键是识记和理解下丘脑功能的四个方面内容19关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴
49、奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；D、神经纤维膜外的电流方向与神经纤维膜内的电流方向相反，D正确故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程
50、，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断20关于神经递质的叙述，错误的是（）A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化【考点】突触的结构【分析】神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解【解答】解：A、突触前神经元具有合成神经递质的能力，A正确；B、突触前神经元在兴奋时能释放神经递质，B错
51、误；C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，C正确；D、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化，导致突触后膜兴奋或抑制，D正确故选：B【点评】本题知识点单一，考查突触的结构和神经递质的相关知识，重点考查神经递质的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查21神经元能够感受刺激、产生兴奋、传递兴奋，下列有关兴奋传递过程的叙述，正确的是（）A在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零B神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋C神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或轴突膜D兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递都需要消耗能量【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状
52、态下的电位情况【分析】静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负神经元的轴突末梢经过多次分支，每人小枝末端膨大形成突触小体，突触小体与其他神经元的细胞体、树突等形成突触【解答】解：A、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正，所以膜内外电位差不是零，A错误；B、神经递质的释放是胞吐，B错误；C、突触后膜是后一个神经元的胞体膜或树突膜，所以神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜，C错误；D、在神经纤维上将钠离子泵出细胞外，将钾离子泵入细胞需要消耗能量，释放神经递质的方式是胞吐，也需要消耗能量，D正确故选：D【点评】本题考
53、查神经冲动的产生和传导，要求学生能够理解兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递过程22下列有关人体内环境及稳态的叙述，正确的是（）ACO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分B下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压C当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素D当外界温度过高时，机体可通过减少产热量，以降低机体的体温【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境2、内环境稳态是机体生命活动的必要条件，内环境稳态一旦失调机体生命活动受影响，细胞代谢紊乱，从而
54、表现出相应的内环境稳态失调症，内环境稳态的调节机制是靠神经体液免疫调节网络【解答】解：A、CO2、血浆蛋白都属于内环境的成分，而糖原属于多糖、不是内环境的成分，A错误；B、下丘脑分泌的抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低细胞外液的渗透压，B错误；C、胰岛B细胞产生的胰岛素具有降低血糖浓度的作用，当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素，以维持机体中血糖浓度的相对稳定，C正确；D、当外界温度过高时，机体只能通过增加散热、不能通过减少产热量来降低机体的体温，维持机体体温的相对稳定，D错误故选：C【点评】本题考查人体内环境及稳态的知识，考生识记内环境的组成，明确内环境及稳态的调
55、节机制是解题的关键23人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属内环境稳态失调的是（）A寒冷时骨骼肌不自主战栗B胰岛B细胞受损出现尿糖C剧烈运动后，人体体温略有升高D饮水不足时，抗利尿激素释放增加【考点】稳态的生理意义【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（2）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学物质呈现动态平衡的过程；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节（5）稳态失调的实例：血糖平衡失调低血糖、糖尿病等；pH失调酸中毒、碱中毒；
56、渗透压失调（如呕吐等）细胞形态、功能异常；体温失调发热、中暑等【解答】解：A、寒冷时骨骼肌不自主颤栗会增加产热，使体温保持相对稳定状态，A错误；B、胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，出现尿糖已无法维持血糖稳态，B正确；C、剧烈运动后，血浆中的乳酸含量会升高，但由于血浆中存在缓冲物质能使血浆pH在一定范围内保持相对稳定状态，C错误；D、饮水不足时，抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使细胞外液渗透压保持相对稳定状态，D错误故选：B【点评】本题考查内环境的稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境稳态是一种相对稳定状态，机体可以通过神经体液免疫调节维持内环境的
57、相对稳定状态24某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态下列有关叙述不正确的是（）A肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱度B产热增多使体温升高，通过神经体液调节以维持体温稳定C消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰高血糖素分泌进行调节D大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 /NaHCO32、胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，进而升高血糖3、水平衡调节中枢是下丘脑，调节水平衡的激素是抗利尿激
58、素它促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少排尿量【解答】解：A、剧烈运动时，部分肌细胞无氧呼吸产生乳酸，并释放到血液中，由于血液中有调节酸碱平衡的物质，PH变化不大，处于平衡状态，A正确；B、产热增多使体温升高，通过神经一体液调节以维持体温稳定，B正确；C、运动消耗葡萄糖增多使血糖浓度低，通过胰高血糖素分泌增加血糖浓度，C正确；D、当人体大量排汗，导致体内水分散失过多时，细胞外液的渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，通过增加抗利尿激素分泌，促进肾小管和集合管对水分的重吸收进行调节，D错误故选：D【点评】本题考查内环境稳态调节的知识，意在考查学生理解酸碱平衡、体温调节、血糖调节和水盐平衡调节的
59、内容，属于中档题25某健康成年男子从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是（）A产生热量和散发热量都增加B产生热量和散发热量都减少C产生热量减少，散发热量增加D产生热量增加，散发热量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体体温维持相对稳定的机理是产热量等于散热量产热量大于散热量时，体温上升，反之体温下降低温时体温调节的过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定【解答】解：从25的环境来到5的环境中，在没有增减所穿衣服的情
60、况下，产生热量和散发热量都增加，且产热量等于散热量，体温才能维持相对稳定故选：A【点评】本题主要考查体温维持稳定的机理，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用26下列有关人脑功能的说法错误的是（）A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层是神经系统中最高级的部位，其V区受损的患者不能写字C人脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D长期记忆的形成可能与新突触的建立有关【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能大
61、脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢【解答】解：A、语言中枢是人类特有的中枢，语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；B、大脑皮层V区为视觉性语言中枢，受损的患者不能阅读，B错误；C、人脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，C正确；D、长期记忆的形成可能与新突触的建立有关，D正确故选：B【点评】本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27下列有关神经调节的表述，不正确的是（）A刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射B神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导C降低环
62、境中的Na+浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低D引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na+通过被动运输进入突触后膜内【考点】反射的过程；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分【解答】解：A、反射要通过完整的反射弧支配肌肉的神经，属于传出神经刺激支配肌肉的神经，没有经过神经中枢的处理，直接引起该肌肉收缩的过程，不属于反射，A错误；B、神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导，B正确；C、降低环境中的Na+浓度，刺激产生的动作电位峰值
63、会降低，C正确；D、引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na+通过被动运输进入突触后膜内，D正确故选：A【点评】本题考查神经调节的结构基础和调节过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是（）A中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关C饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能对应的结构是小脑D成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控【考点】脑的高级功能【分析】下丘脑中有渗透压感受器，是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与
64、生物节律等的控制有关脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢小脑有维持身体平衡的中枢【解答】解：A、中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能，如刺激下丘脑某一区域可引起交感神经兴奋，刺激下丘脑另一区域可引起副交感神经兴奋，A正确；B、下丘脑与生物节律的控制有关，B错误；C、饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑，C错误；D、成年人有意识地“憋尿“，说明低级中枢受脑中高级中枢调控，D错误故选：A【点评】本题考查了脑的高级功能，解答本题的关键是掌握学习和记忆的区别及脑的结构和功能，试题难度一般29某人因交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下（）A膝跳反射存在，针
65、刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射存在，针刺足部无感觉D膝跳反射不存在，针刺足部无感觉【考点】神经冲动的产生和传导【分析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）2、任何感觉的形成都在大脑皮层，低级中枢要受相应高级中枢的调控【解答】解：（1）膝跳反射的神经中枢在腰部的脊髓，所以因交通事故某人脊髓从胸部折断，膝跳反射的中枢没有被破坏，所以膝跳反射存在；（2）足部感觉中枢在大脑皮层，脊髓在胸部段折断，兴奋不能经脊髓传至大脑皮层，所以针刺足部无感觉故选：C【点
66、评】本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力30下列关于激素的叙述，错误的是（）A肾上腺素发挥作用后被灭活B体内失水过多时抗利尿激素释放减少C激素调节过程中存在反馈调节D对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】（1）当体内失水过多，细胞外液渗透压就会升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量减少（2）
67、人处于应激状态时，下丘脑分泌的促肾上腺激素释放激素增多，使垂体分泌的促肾上腺激素增多，作用于肾上腺，促进肾上腺激素分泌，当体内肾上腺素过多时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，这是反馈调节【解答】解：A、神经递质与激素发挥作用后需马上被灭活、分解，A正确；B、体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出，B错误；C、激素调节过程中，存在着反馈调节，C正确；D、甲状腺激素有一个正常的水平，所以对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病，D正确故选：B【点评】本题考查水盐平衡的调节、激素的反馈调节等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力可以绘制出水盐平衡调节
68、和激素的反馈调节的图解式模型去理解31突触小体不能完成的生理过程是（）A丙酮酸的氧化分解B突触小泡与细胞膜的融合C突触前膜释放神经递质D完成“化学信号电信号”的转变【考点】突触的结构【分析】突触小体能够通过胞吐完成神经递质的释放，出现突触小泡和细胞膜的融合，需要的能量是由细胞呼吸供应，因此可以发生丙酮酸的分解，突触小体完成的信号转化是“电信号化学信号”【解答】解：突触小体能够通过胞吐完成神经递质的释放，会出现突触小泡和细胞膜的融合，突触小泡中的神经递质释放到突触间隙，需要的能量是由细胞呼吸供应，因此可以发生丙酮酸的分解，突触小体完成的信号转化是“电信号化学信号”故选：D【点评】本题考查了突触的
69、结构及神经递质的传递等相关知识，考查了学生的基础知识掌握和运用的能力32下列有关体温及其调节的说法错误的是（）A安静的时候人体产热以内脏为主B在炎热的环境中，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定C在寒冷的环境中，机体主要通过增加产热和减少散热来维持体温的相对稳定，此时产热量多于散热量D体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑（2）机理：产热和散热达到动态平衡（3）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（4）炎热环境下：主要通过增加散
70、热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张【解答】解：A、安静的时候人体产热以内脏为主，A正确；B、在炎热的环境中，机体主要通过增加散热来维持体温的相对稳定，B正确；C、在寒冷的环境中，机体主要通过增加产热和减少散热来维持体温的相对稳定，此时产热量等于散热量，维持体温恒定，C错误；D、体温的恒定是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确故选：C【点评】本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查33某人因受外伤而成为“植物人”，处于完
71、全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A脑干和脊髓B小脑和脊髓C小脑和脑干D只有脊髓【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题是考查中枢神经系统的功能，中枢神经系统包括脑和脊髓，脊髓中含有低级生命活动的中枢，如如肌肉的牵张反射中枢，排尿排粪中枢、性功能活动的低级反射中枢，跖反射、膝跳反射和内脏反射等躯体反射；脑包括大脑、小脑、脑干和三部分部分，主要功能在于控制呼吸，吞咽、心跳和消化等，小脑主要控制躯体平衡，大脑是高级生命活动的调节中枢【解答】解：由题意可知，该“植物人”，丧失一切高级生命活动的功能，处于完全
72、昏迷状态说明大脑和小脑被破坏，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常说明消化、呼吸、心跳功能正常，由此推断脑干功能正常，内脏器官的低级反射活动正常，说明脊髓的部分功能正常故选：A【点评】本题的知识点是脊髓和脑的功能，准确分析题干信息，获取“植物人”保留正常的反射活动和消失的反射活动，明确各种反射活动的中枢位置是解题的关键34图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图下列叙述正确的是（）Ab接受a传递来的化学信号后会产生图甲所示的变化B和所处状态是轴突膜上钾离子通道打开，钾离子外流的结果Ca处在兴奋传到后开始合成神经递质，并完成电信号化学信号的转变D轴突膜处于状态时，钾离子通道关
73、闭，钠离子通道开始大量开放【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流【解答】解：A、由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以b接受a传递来的化学信号后不一定会使b产生图甲所示的变化，形成动作电位，A错误；B、轴突膜处于和状态时，是动作电位恢复静息电位的过程，此过程中，钾离子外流，B正确；C、兴奋传导到a处，突触小体内
74、的突触小泡释放神经递质，完成电信号化学信号的转变，C错误；D、轴突膜处于状态时，膜电位为0，是由于神经纤维受到刺激后，钠离子通道打开，钠离子内流形成的，所以钠离子通道开放开始受到刺激，D错误故选：B【点评】本题考查神经细胞膜电位的产生和兴奋传导的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35如图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图据图分析，下列说法中不正确的是（）At3t4时段，产热量等于散热量Bt1t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的Ct2t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果Dt3t4时段的散热量大于0
75、t1时段，t3t4时段的体温低于0t1时段【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、根据曲线图分析，从25下降到10时，内外温差加大，使得散热量先增加，后通过调节散热量减少，最后保持相对稳定2、体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：A、根据曲线图分析可知，t3t4时段，产热量等于散热量，A正确；B、根据曲线图分析可知，t1t2时段，散热量增加是由于人体休温与环境温度的温差增大造成的，B正确；C、根据曲线图分析可知，t2
76、t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果，C正确；D、根据曲线图分析可知，t3t4时段的散热量大于0t1时段，但t3t4时段的体温等于0t1时段，D错误故选：D【点评】本题以正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识图能力，解题的关键是体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少36如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下面说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B液体中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C长期营养不良会使中液体减少D细胞无氧
77、呼吸产生的乳酸进入中，中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】（1）体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等（3）图中：是血浆、是组织液、是细胞内液、是淋巴（4）血浆渗透压的维持主要是：血浆晶体渗透压：无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成血浆胶体渗透压：血浆蛋白等
78、大分子物质形成营养不良导致血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低【解答】解：A、人体的内环境是由（淋巴）、（血浆）、（淋巴）组成，细胞内液不属于内环境，A错误；B、血浆中含激素、乳酸、CO2等物质，血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分，B错误；C、营养不良导致血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，水分由血浆流向组织液，导致组织水肿，组织液增多，C错误；D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生中和作用，使pH基本稳定，D正确故选：D【点评】本题考查内环境组成等知识点，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象，理解组织水肿的原因：血浆的渗透压小于组织液的渗透压37如图所示，当神
79、经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）A丁区域的产生是Na+内流的结果B甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态C乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流根据题意和图示分析可知：甲、丙、丁区域是静息电位，乙区域是动作电位明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根
80、据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、由于丁区域的电位是外正内负，说明此时丁区域为静息电位，因而还没有发生Na+内流，A错误；B、由于乙区域是动作电位，如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来，则甲区域或丙区域可能刚恢复为静息电位状态，B正确；C、局部电流的方向是由正电荷到负电荷，乙区域膜内是正电位，丁区域膜内是负电位，所以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁，C正确；D、由于图中只有乙区域是动作电位，因而在轴突上，神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左，D正确故选：A【点评】本题考查神经纤维膜电位的变化和神经冲动的传导等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把
81、握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查38如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称下列说法错误的是（）A甲所代表的腺体名称是下丘脑B图中四个过程，具有促进作用的是C人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将增加【考点】动物激素的调节【分析】本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反
82、过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节据图分析可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，是促进，是抑制【解答】解：A、由题意分析可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A正确；B、在四个过程中是促进，是抑制，B错误；C、从甲到甲状腺激素的产生是分级调节，甲状腺激素的负反馈调节共同维持甲状腺激素的相对含量，C正确；D、甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加，D正确故选：B【点评】本题考查了学生对相关知识的理解和记忆情况下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢39如图所示
83、分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（）A为前一神经元、为后一神经元、A为神经递质B为垂体细胞、为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素C为下丘脑细胞、为肾小管细胞、A为抗利尿激素D为甲状腺细胞、为下丘脑细胞、A为甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】图示过程为细胞通过释放物质A作用于细胞的膜受体上该图可表示：1、传出神经元与效应器之间依靠突触结构，因此传出神经元可以通过A神经递质作用于突触后膜；2、下丘脑可以通过分泌A促甲状腺激素释放激素作用于垂体等【解答】解：A、若为前一神经元，为后一神经元，则A为神经递质，A正确；B、若为垂体细胞、为甲状腺细胞，则
84、A为促甲状腺激素，B错误；C、若为下丘脑细胞、为肾小管细胞，则A为抗利尿激素，C正确；D、甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节；如果该图中为甲状腺细胞、为下丘脑细胞，则分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素具有抑制作用，D正确故选：B【点评】本题结合概念图，考查神经冲动的产生及传导、甲状腺激素的分级调节过程、，要求考生识记兴奋在神经纤维上的传导过程；识记甲状腺激素的调节过程结合图形准确的解答各个选项40为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经肌肉标本（
85、实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是（）AABBCCDD【考点】神经冲动的产生和传导【分析】根据题意和图示分析可知：兴奋在神经元轴突上的传导可以通过电荷的变化和肌肉的活动检测出来【解答】解：A点受到刺激，引起电位变化，向右传导时可通过电流计和肌肉的变化检测到，但左侧无电流计也无肌肉相连，所以无法检测兴奋是否向左传导，故刺激A点不能证明兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的B点与电流计两端的距离不等，b处受到刺激后，若电流计的指针只发生一次偏转，说明兴奋在轴突上的传导是单向的；
86、若电流计的指针发生两次方向相反的偏转，说明兴奋在轴突上的是传导是双向的C点与电流计的两端距离相等，刺激C点后，若兴奋向两边传导，则会同时到达电流计的指针处，两边相互抵消，电流计指针不会发生偏转；若兴奋单向传导，则电流计指针会发生一次偏转刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩，向左传导可引起电流计的指针偏转故选：A【点评】本题以探究实验为素材，结合实验装置图，考查兴奋在神经元上的传导，意在考查考生的理解能力和应用能力41如图中三条曲线能分别表示当环境温度从25降到3时，小白鼠体内细胞耗氧量、产生的尿量及酶活性变化情况的是（）ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】小白鼠为恒温动物，
87、外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加；温度降低，则出汗变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加；恒温动物酶的活性基本不变寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：当环境温度从25降到3时，因为小鼠为恒温动物，所以当环境温度变化时体内温度基本不变，因此小鼠体内酶活性基本不变，用表示温度降低，则出汗变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加用表示低温环境下，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，耗氧量增加，进而增加产热量，用表
88、示故选：D【点评】本题考查人体体温调节以及渗透压平衡的调节的相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价解题的关键是小鼠为恒温动物，通过自身的调节维持体温稳定，在稳定的体温下，酶的活性基本不会改变42在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量在连续10年内得到如图所示的曲线（图中表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析不正确的是（）A在10年内大山雀的种群数量第4年种群数量最大B26年内种群的年龄组成为衰退型C种群数量下降是从第4年后开始D第8年种群数量达到最低，此后保持相对
89、稳定【考点】种群数量的变化曲线【分析】分析曲线图：02年间，12，且保持稳定，大山雀种群数量增加；24年间，12，大山雀种群数量增加；48年间01，大山雀种群数量减少；810年间=1，大山雀种群数量保持相对稳定【解答】解：A、24年间12，48年间01，八年以后=1，所以10年内，第4年的种群数量最大，A正确；B、24年间，12，大山雀种群数量增加，其年龄组成为增长型，B错误；C、04年间，12，大山雀种群数量增加，48年间01，大山雀种群数量减少，说明第4年的大山雀种群数量开始减少，C正确；D、48年间01，所以第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定，D正确故选：B【点评】本题考查年龄结
90、构，种群数量变化曲线的分析，比较综合，意在考查考生获取图文信息和分析问题的能力43如图种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A渔业捕捞后需控制剩余量在b点B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D当种群数量达到e点后，增长速率为0【考点】种群数量的变化曲线【分析】据图分析，曲线中的两个关键点：c点时，增长率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长率最小，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限
91、空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长率先增加后减少，在K/2处种群增长率最大【解答】解：A、e点为K值，种群增长率为0，在K值时捕捞鱼类得到的日捕量最大，但一般捕捞后需控制剩余量在K/2时，即c点，种群增长率最大，A错误；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在c点之后，B错误；C、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时，所以应在b点之前进行，C错误；D、到达e点后，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，故增长速率为0，D正确故选
92、：D【点评】本题考查种群增长曲线，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大44某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示下列有关叙述正确的是（）A甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成B甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成C甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成D甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成【考点】种群的特征；种群数量的变化曲线【分析】分析甲图：甲为某种群的年龄组成，其中幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型分析乙图：乙图是种群数量的S型增长曲线，在t0t1时期，种群的增长率
93、逐渐增大，此阶段种群的年龄组成为增长型；在t1时期，种群的增长率最大，此时种群的年龄组成为增长型；在t1t2时期，种群的增长率逐渐减小，但种群数量仍在增大，此阶段种群的年龄组成仍为增长型；在t2时期，种群的增长率为0，种群数量到达最大值，此时年龄组成为稳定性【解答】解：（1）甲中幼年个体明显多于老年个体，即出生率大于死亡率，因此该种群年龄组成为增长型（2）由以上分析可知，t1时期种群的增长率最大，此时种群的年龄组成为增长型；而t2时期种群的增长率为0，此时年龄组成为稳定性因此，甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成故选：C【点评】本题结合扇形图和曲线图，考查种群的特征、种群数
94、量的变化曲线，要求考生识记种群的特征，明确甲图的年龄组成为增长型；掌握种群数量变量曲线，能准确判断t1时期和t2时期种群的年龄组成，再选出正确的答案45如图所示的三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果以下分析错误的是（）A图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量【考点】种群数量的变化曲线【分析】根据题意和图示分析可知：图中1、2、3都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律，种群数量呈现S型；即当种群密度增大时，种
95、内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线图1中的a点、图2中的c点、图3中的e点为值，种群增长率最大；图1中的b点、图2中的d点和图3中的f点为K值【解答】解：A、图1、2、3都是S型增长，都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律，A正确；B、图1中a点、图2中的c点和图3中e点对应种群数量为，增长速率最快，B正确；C、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，种群增长率为0，C正确；D、图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，c时为，D错误故选：D【点评】本题以曲
96、线图为背景，考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，难度不大46某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（）A小于92只B大于92只C小于161只D大于161只【考点】估算种群密度的方法【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是种群密度的调查方法标记重捕法，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据标记重捕
97、法的原理，用重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计种群的数量根据公式X：50=42：13，得X=161只又因为灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，第二次捕到的13只比应该捕到的要少，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能小于161只故选：C【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力47如图为南极某海域的食物链据图判断正确的是（）A此食物网共有6条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大【考点】生态系统的结构【分析】这是一个食物网，食物链：从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参
98、与食物链生产者绿色植物属于第一营养级；直接以植物为食是初级消费者，属于第二营养级；次级消费者属于第三营养级；三级消费者属于第四营养级；四级消费者属于第五营养级绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递各种动物的营养级并不是一成不变的由此作答【解答】解：A、据图可知，该食物网有9条食物链，此食物网共有6条食物链，A错误；B、硅藻既是生产者，不是分解者，B错误；C、磷虾只捕食处于第一营养级的硅藻，属于第二营养级，磷虾在不同食物链上都属于同一营养级，C正确；D、严禁过度捕杀蓝鲸是因为其属于国家二级保护动物，已濒临灭绝，不是由于其对该食物网影响最大，D错误故选：C【点评】此题考
99、查了食物链和食物网的知识，首先我们要理解食物链的组成，再者还理解食物链的营养级以及食物网中的食物链的计算48如图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误差的是（）A方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少BC所具有的能量为B的10%20%CA固定的能量为流经该生态系统的总能量DA固定的能量是B、C、D的能量之和【考点】生态系统的功能【分析】能量流动是单向传递、逐级递减的，是不能循环利用的生态系统中全部生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量【解答】解：A、据图判断图中A为生产者，B、C、D为消费者，能量流动是逐级递减的，所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能
100、量多少，A正确；B、相邻两个营养级之间能量传递的效率是10%20%，所以图中C所具有的能量为B的10%20%，B正确；C、已知A为生产者，生态系统中生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量，C正确；D、每个营养级同化的能量有3个去向：流入下一营养级（最后一个营养级除外）、被分解者分解和自身呼吸作用消耗，所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和，D错误故选：D【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力49大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，假若一头大象在某段时间内所同
101、化的能量为108kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（）A几乎为0kJB108kJC2106kJD3106kJ【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量；能量流动的特点是单向传递、逐级递减，传递效率为10%20%【解答】解：已知大象在某段时间所同化的能量为108KJ，其粪便中的能量是没有被同化的，属于上一营养级固定的能量；而蜣螂是以大象的粪便为食物的，所以蜣螂获得的能量不是来自于大象，而是大象的上一营养级，即大象同化的能量中可以流入蜣螂体内的约0KJ故选：A【点评】本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理
102、解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力，需要一定的计算能力50在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）下列有关叙述不正确的是（）A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜B该生态系统中，人的作用非常关键，植物是主要成分C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性【考点】生态农业工程【分析】生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物
103、，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，实现物质和能量的多级利用该生态系统的建立，只能提高能量的利用率，不能提高各营养级间的能量传递效率【解答】解：A、该生态系统中，农作物为生产者，处于第一营养级；人和家禽、家畜以农作物为食，处于第二营养级，A正确；B、该生态系统中人的作用非常关键，其运转离不开人的管理，植物属于生产者，是生态系统的主要成分，B正确；C、能量传递效率在1020%之间，构建新型农业生态系统，只能提高能量的利用率，但不能提高传递效率，C错误；D、沼气池的建造和植树造林实现了能量的多级利用，提高了该生态系统的稳定性，D正确故选：C【点评】本题考查生态工程和生
104、态农业的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力二非选择题：本题包括3小题，共30分51如图是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料能流单位：103 kJ/（m2y）据图回答：（1）生态系统能量流动的特点是单向流动逐级递减（2）流经该生态系统的总能量为2081103 kJ/m2y（3）图中第一和第二营养级间的能量传递效率是16.2%，若顶级肉食动物获得1kJ能量，则生产者需最少具有416.2 kJ 能量（4）能量传递效率较低，是因为大部分能量通过该营养级生物自身的呼吸作用消
105、耗掉，另有一部分能量流向了分解者【考点】生态系统的功能【分析】流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，各营养级的去向：该营养级生物自身的呼吸作用消耗、部分能量流向分解者、流向下一营养级；各营养级之间的传递效率为10%20%；碳元素在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群之间以二氧化碳形式传递【解答】解：（1）该生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递；生态系统能量流动的特点是单向流动 逐级递减（2）流经该生态系统的总能量为生产者固定的能量即为1320+324+100+14+58+38+227=2081103 kJ/（m2y）；（3）已知生产者固定2081103 kJ能量，第二
106、营养级间的能量227+38+58+14=337103 kJ/（m2y） 图中第一和第二营养级间的能量传递效率是在不同营养级中能量传递效率不同，顶级肉食动物获取的能量为3.6+1.1+0.3=5103 kJ 能量，所以要使顶级肉食动物多获得1 kJ的能量，则生产者需多具有kJ=416.2 kJ能量（4）能量传递效率低是因为能量有一部分自身利用了，有一部分流向分解者，剩余的才流向下一营养级故答案为：（1）单向流动 逐级递减 （2）2081（3）16.2% 416.2 kJ （4）通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉 分解者【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的
107、理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力52如图1A、B、C分别代表的是在200m3800m的海拔高度内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况根据所学知识回答有关问题：（1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的垂直结构，主要影响因素是光照（光质）（2）森林B中的植被分布有（有/无）水平结构森林B中的动物有（有/无）分层现象，其影响因素是食物和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物和栖息环境不同）（3）高山A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，这不属于（属于/不属于）群落的垂直结构（4）若森林B因发生火灾而被烧毁，其后发
108、生的演替过程属于次生演替，其演替过程往往从图2中的D阶段开始【考点】群落的结构特征；群落的演替【分析】植物的分层现象是植物与环境条件相互联系的，环境中的非生物因素光、温度、水等都影响植物的生长，由图示可知，温度是造成高山植物垂直分布的主要生态因素，而森林中决定植物的分层现象的环境因素主要是光照，光照强度直接影响植物的光合作用，因此，农业生产中，可以合理密植，提高产量【解答】解：（1）海洋生物也有垂直结构和水平结构，藻类出现明显分层现象，这属于群落的垂直结构，植物的分层现象主要影响因素是光照（2）森林中的植被分布也有垂直结构和水平结构森林B中的动物也有分层现象，影响动物分层的因素是食物和栖息环境
109、不同（3）山坡A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这属于不同群落的优势种不同，不属于群落的垂直结构（4）若森林B因发生火灾而被烧毁，其后发生的演替过程属于次生演替，由于有土壤和种子等条件，其演替过程往往从图2中的D草本植物阶段开始故答案为：（1）垂直 光照（光质）（2）有 有 食物和栖息环境不同（或植物的分层分布引起食物和栖息环境不同）（3）不属于（4）次生 D【点评】本题考查了生物群落的结构及影响生物分布的主要生态因素，试题较简单，要求学生记住影响生物群落垂直结构的主要生态因素即可53课文填空（1）生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构（2）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所
110、能维持的种群最大数量称为环境容纳量（3）调查土壤中小动物丰富度最常用的方法是取样器取样法，统计方法通常有两种：计名计算法和目测估计法（4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（5）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动（6）兴奋在在神经纤维上的传导方向与膜外局部电流方向相反（7）不能识别抗原的免疫细胞是浆细胞，不能特异性识别抗原的免疫细胞是吞噬细胞【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【分析】在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值生态系统的基本功能
111、包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面1、能量流动： 能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现能量流动两大特点：单向流动，逐级递减2、物质循环： 生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环这里的物质包括组成生物体的基础元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT为代表的，能长时间稳定存在的有毒物质3、信息传递： 包括物理信息、化学信息和行为信息生态系统中生物的活动离不开信息的作用，信息在生态系统中的作用主要表现在：生命活动的正常进行种群的繁衍调节生物的种间关系，以维持生态系
112、统的稳定【解答】解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（2）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量（3）调查土壤中小动物丰富度最常用的方法是取样器取样法，统计方法通常有两种：计名计算法和目测估计法（4）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向 对人类最有益的部分（5）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动（6）在膜外，兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向相反（7）浆细胞在体液免疫过程中分泌抗体，但不能识别抗原吞噬细胞是第二道防线，不能特异性识别抗原故答案为：1生态系统的成分 2所能维持的种群最大数量 3取样器取样法 目测估计法 4能量流动关系 对人类最有益的部分 5传递 散失 6相反 7浆细胞 吞噬细胞【点评】本题考查生态系统的结构、环境容纳量的概念、种群丰富度的检测、生态系统的功能、兴奋传递、免疫等相关内容，对相关内容的理解与记忆是解题的关键
