1、第12课 文艺复兴巨匠的人文风采【课标要求】 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期的人文主义的含义。【教学重、难点】1.重点：薄伽丘、艺坛三杰和莎士比亚作品及其渗透的人文主义2.难点：文艺复兴运动的历史地位和历史影响【教学设计】导入设计：展示世界名画蒙娜丽莎（教师先让学生谈谈对这幅名画的了解）导语：这幅画以蒙娜丽莎“迷人的微笑” 、“神秘的微笑”征服了世人。拿破仑将蒙娜丽莎挂在卧室内，每日独自欣赏多次；法国总统戴高乐心绪不宁时，便前往卢浮宫赏画；目前全世界已有假的蒙娜丽莎200余幅，英国首相撒切尔夫人就收藏了四幅。蒙娜丽莎曾四次出国，荣耀无比。1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300
2、多名礼仪小姐，将它从巴黎接到伦敦，法国破例允许丘吉尔用手指摸画，但规定必须手指必须反复洗刷和严格消毒。蒙娜丽莎为什么会有如此之大的美丽？！它不仅仅是一幅艺术作品，更寄托了那个时代人们的精神向往。（设计思路：通过学生熟悉的名画，渲染气氛，引起学生的兴趣，使学生产生进一步探究的强烈愿望。）（多媒体课件展示课题）第12课 文艺复兴巨匠的人文风采讲授新课一、文艺复兴概述1.含义：14至17世纪新兴（正在形成中的）资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。探究学习：结合以下两则材料，谈谈什么是人文主义？材料一：上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他
3、可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。人文主义者皮柯材料二：在教父们的著作中有不少表面上的矛盾甚至难解之处。我们崇拜他们的权威，不应该使自己追求真理的努力停滞不前。读这类著作都要有充分的自由进行批判，而没有不加怀疑接受的义务。人文主义者阿贝教师总结：人文主义就是提倡人性，重视人的价值，要把人从宗教的束缚中解放出来，追求现世的幸福。2.实质：新兴资产阶级反封建的思想解放运动。思维拓展：为什么要“复兴古典”？天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；没有形成完整的思想体系。3.背景：背景知识:中世纪宗教神学束缚下的欧洲欧洲中世纪（约公元395年公元1500年），由西罗马帝国灭
4、亡开始，直到文艺复兴之后。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想,神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。 所以中世纪在欧美普遍称作“”。背景知识：十四世纪独具优势的意大利和黑死病蔓延材料一：14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人的生命与尊严的价值观。材料二：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。 而且意大利各城市
5、同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料三：在人类历史上，危害最大的瘟疫就是黑死病。14世纪黑死病在欧洲大流行时，有三分之一的欧洲人死于该病。黑死病的元凶是鼠疫杆菌，它是老鼠传染病的病菌，首先引起大量的老鼠感染，老鼠死后，原来生活在老鼠身上的跳蚤，爬到人身上吸血，就把鼠疫杆菌传染给人，使人得病。因为鼠疫杆菌是有老鼠和跳蚤带到人身上的，所以黑死病又叫鼠疫。思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（社会根源、历史根源）分析：社会根源：意大利最早出现了资本主义萌芽和新兴的资产阶级；新兴资产阶级为维护自身利益，迫切要求摧毁教会的神学世界观
6、，铲除维护封建制度的各种传统观念；历史根源：意大利较多地保留了古希腊、古罗马的古典文化；导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。二、巨匠风采1.“前三杰”创设情境：多媒体出示文艺复兴前三杰的图片及代表作品赏析十日谈赏析一：小说的主旨在抨击禁欲主义，歌颂爱情，肯定人的自然欲望。在第四天的故事开头，作家自己出面讲了个“绿鹅”的故事，颇能表达薄伽丘的创作意图。一位父亲将儿子从小带到深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。头一次见到女性的小伙子问父亲这是些什么东西，父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂料一路上对
7、任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅”，恳求父亲让他带一只回去喂养。老头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得多了”。问题：薄伽丘用这则故事想要说明 （ ）A 人生的目的就是追求幸福 B 将女人比作祸水很愚蠢C 青年人从来不盲从盲信 D 人的自然天性无法阻挡赏析二绮思梦达的故事：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。
8、”问题：材料歌颂了绮思梦达的什么精神？（学生思考、讨论后回答）冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。肯定人的欲望，歌颂自然的人性的人文主义思想。赏析三：薄伽丘在十日谈中把抨击的锋芒指向天主教会和宗教神学。表达当时城市平民对神权的不满。对那些利用宗教身份为幌子，专行男盗女娼之事的主教、院长、教士们，则毫不留情地予以辛辣的讽刺。一位神父竟给自己装上一对假“翅膀”，冒充天使，去诱奸教区内的一位农妇。第九天第二个故事里，有一位平日道貌岸然的女修道院长。一天她接到报告，一位修女竟与情人在修道院里幽会。大堂之上，院长气急败坏地痛骂不休。满面羞惭的小修女猛一抬头，却发现院长头上戴的不是头巾而是男人的短裤，院长顿
9、时狼狈不堪，原来当别人向她报告之时，她正与男人鬼混，因起床匆忙，乱中出错，这才有了这戏剧性的一幕。赏析四：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的.。这位人物是意大利人，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。思考：材料中的人物是谁？回答：但丁。神曲全诗唱一万四千二百三十三行，由地狱炼狱天堂三部分组成。赏析五：“人文主义之父”彼特拉克彼特拉克热爱生活，热爱美丽的大自然，反对中世纪教会长期以来宣扬的禁欲主义。他喜欢游览，尤其喜欢登高远眺，领略自然风光。在风景秀丽的地方，在远离城市喧嚷的田园山庄中，彼特拉克挥笔写下了许多著名的诗作。他一生的创作很丰富，其中
10、歌集对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久的影响，彼特拉克因此被授予“桂冠诗人”称号。他成为享誉整个欧洲的著名作家。总结：人物简介代表作人文精神薄伽丘但丁彼特拉克过渡：15世纪后期文艺复兴进入全盛时期，以达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔为代表的一批大师巨匠开创了现实主义的新时代。比较下列绘画作品，有什么不同？2.“后三杰”创设情境一：多媒体出示达芬奇的图片及代表作品赏析达芬奇简介：意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、机械师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家和发明家。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是一位“旷世奇才”。
11、最后的晚餐是世界最著名的宗教画，那么芬奇在51岁时创作的蒙娜丽莎则无愧为世界上最著名、最伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使达芬奇的名字永垂青史。达芬奇独特的艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”达芬奇趣闻：达芬奇在创作最后的晚餐中有一个饶有兴趣的故事。画家描绘人物的心理和情态，在现实生活中都可以找到相似的模特儿，可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。当时请芬奇作画是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管告诉芬奇，芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但
12、扣工资非他本意，而是承院长旨意。这时芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。芬奇之所以用院长作模特儿，并非完全是出于个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪婪金钱，他们在本质上是一致的。所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入芬奇的作品的。赏析蒙娜丽莎：现藏于巴黎的卢浮宫，是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。创设情境二：多媒体出示米开朗琪罗的图片及代表作品赏析米开朗琪
13、罗是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家、画家、建筑师和诗人。代表作品有雕塑大卫、摩西。问题：如何欣赏雕塑大卫、摩西？（教师讲解）雕塑大卫现藏于佛罗伦萨美术学院。它被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕塑之一。像高2.5米，基座高5.5米，用整块大理石雕成。作品塑造一个怒目而视，准备战斗的全裸青年大卫，他左手扶着肩上的投石机，右手下垂握着圆石块，扭头向左前方搜索敌人，表现大卫即将战斗的紧张情绪和坚强意志。摩西圣经中传说摩西是古代犹太人最早的领袖，他带领犹太人逃出埃及领地，摆脱埃及法老的奴役，建立独立的犹太人国家并成为代表上帝向犹太人传谕“十诫”的立法者。摩西作为先知，头上有两个小角，象征从摩西身
14、上放射出的非凡的光芒；后手拿着刻有“十诫”的两块石板。创设情境三：多媒体出示拉斐尔的图片及代表作品赏析拉斐尔（14831520）：文艺复兴意大利“艺坛三杰”之一。从22岁到25岁，他创作大量圣母像，从此声名大扬。在拉斐尔画中，圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像一位普通的母亲，他使古代艺术获得再生。西斯廷圣母赏析：这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有西斯廷圣母之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示对圣母圣子的崇敬和恭顺
15、。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。总结：请同学们完成下列表格：文艺复兴后三杰代表作品创作特征达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔（擅长画 像） 合作探究：比较文艺复兴三位大师艺术风格的异同？“艺坛三杰”的共性：1.都以宗教为题材，体现人文主义精神，追求人的解放，重视人的价值；2.批判封建教会的腐朽黑暗。3.艺术特色上都采用现实主义和写实主义。“艺坛三杰”不同点：有人形象地说：达芬奇的艺术精
16、巧含蓄，富于哲理；米开朗琪罗的艺术雄伟壮丽，充满激情；拉斐尔的艺术婉雅和谐，抒情优美为什么“艺坛三杰”的作品多取材于圣经？1.中世纪欧洲基督教会垄断一切，艺术作品职能为荣圣经故事来表现；2.取材于圣经容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。与宗教画区别：表现现实生活与真实的人物形象。3、文艺复兴的扩展(16世纪英国)创设情境：多媒体出示莎士比亚的图片及代表作品赏析莎士比亚（1564-1616），伟大的英国剧作家、诗人。在15901612的20余年内共写37部戏剧，还有两首长诗和154首十四行诗。莎士比亚生前并未看到自己作品出版，他的第一部剧本集是在他死后七年才问世的。莎士比亚生活在伊丽莎
17、白一世统治的盛世，其作品绝大多数描写上层人物的生活，英国历史上曾流行这样的比喻：明珠虽可贵，宝石价更高，但哪怕拿王冠上最大的宝石来换莎士比亚这颗明珠，也决不交换。问题：莎士比亚的代表作是什么？哪位同学能说出他某一部作品的故事情节？（讲述）哈姆雷特是他的代表作，写于1610年，故事源自12世纪的一部丹麦史。哈姆雷特原本是个快乐的王子，为人民所爱戴，戏一开场，他就陷入不幸之中。在他所崇拜和热爱的父王突然去世后，他的母亲就匆忙同新登基的叔父结婚。他开始变得忧郁。正在这时，亡父的灵魂出现，告诉他自己被克劳狄斯（新王）害死的真相，并要求他为自己报仇。考虑到对手的强大和阴险，哈姆雷特装疯卖傻，安排“戏中戏
18、”证实克劳狄斯的罪行。在最后一场比剑中，哈姆雷特与克劳狄斯同归于尽。（请同学们有感情地朗读这段文字）人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ (哈姆雷特）黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来的。 （麦克白）宽恕人家所不能宽恕的，是一种高贵的行为。 （鲁克丽斯受辱记）有的人终生向幻影追逐，只好在幻影里追求满足。 （威尼斯商人）三、开辟时代创设情境：多媒体出示有关材料材料：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。问题：结合材料，联系教材观点思考文艺复兴的影响？（1）打破神学对文艺创造的桎梏，掀起思想解放大潮。（2）批判天主教会，动摇神学的无上权威，对宗教改革运动起了推动作用。（3）适应资本主义发展的需要，为近代自然科学的发展消除思想障碍。（4）后来对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。
