1、专题二标点符号标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号包括点号和标号两类。点号是指：句内点号：顿号、逗号、分号、冒号；句末点号：句号、问号、叹号。标号是指：引号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号。标点符号的作用有三：一是句中点号表停顿，一般按停顿长短和句子结构层次确定选用句中点号；二是句末点号还可表语气，如句号表陈述语气，叹号表感叹语气，问号表疑问语气；三是标号表明某些语句的性质和作用，如引号表引用原话等，书名号表文章名或书刊名等。解断句困惑，补情感表达标点符号近几年高考中，标点符号的考查情况如下：年份卷别考点考情变化2020新高考全国卷标点符号
2、的用法语段综合运用中考查了破折号的用法标点符号已成为高考的一个新考点，在复习备考中要重视标点符号的使用全国卷2019全国卷标点符号的用法语段综合运用中考查了引号的用法正确运用标点符号属于高考中的冷门考点，2019年以前全国卷从未对标点符号进行考查1(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小
3、店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一
4、项是(3分)()A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。B解析：B项与文本中破折号的作用都是语意的跳跃。A项，破折号的作用是解释说明；C项，破折号的作用是语意的转折；D项，破折号的作用是补充说明。2(2019全国卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代
5、宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号作用相同的一项是()A我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。B解析：引号的作用：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。文中“长跪不起”并非实指，而
6、是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂，引号的作用是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号表示引用话语。D项，“文明”，引号表示讽刺或反语。3(2019浙江卷改编)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()【甲】近期发布的中国文化综艺白皮书显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文
7、化类综艺节目的满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。A甲 B乙 C丙B解析：解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常用错误，再进行比对。乙处，主语是“白皮书”，是前面的简称，也要加书名号，谓语“显示”的内容应到“满意度更高”结束；“据此”以后的内容不属于“显示”的内容，故“满意度更高”后的逗号应改为句号。4(2018浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项的是()在第55届博洛尼亚国际儿
8、童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于绘本创作者，需要观
9、照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。A甲 B乙 C丙A解析：甲处，“插画就是出版物中的插图：”中的冒号使用错误，冒号在此处起到解释说明的作用，句中要解释的是“插画(插图)”，但冒号后面的解释的是“绘本”，其后面的内容是另外一层意思，应用句号。5(2017浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。让这场智能革命惠
10、及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。A甲 B乙 C丙B解析：乙处，“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列的关系，同作“升华”的宾语。考查频率高考考查标点符号的题目中，出现最多的知识点有引号与相关点号的搭配使用；显示文句的层次时，句号、冒号、逗号、顿号的使用考查形式高考考查标点符号的形式主要是选择题，要求从四个句子中选出标点符号使用正确的一项，或者给出的语段标
11、点空缺，要求选择最恰当的一组材料选用高考试题的选材多为日常生活中常见的语言材料，具有很强的实用性命题规律(1)试题的综合性：多数试题综合考查多种标点符号的用法。(2)语境的限制性：突出考查在语境中使用标点符号的能力。(3)干扰点的模糊性：考查点多为易混标点的使用。(4)重要用法的重复性：不避开对重要标点符号的重复考查最新考情2020年新高考全国卷和全国卷语段综合运用中考查了破折号的用法，2019年全国卷考查了“引号”的用法。在语段综合题型中，可以就一种标点符号的用法，结合语段外的句子考查，也可以将命题选项限制在语段内，采用判断正误或选择正确标点的形式。浙江卷的命题形式可以借鉴点号作用例句辨析修
12、改用法归纳顿号(、)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分【例1】美国病毒学家哈维阿尔特、英国生物化学家迈克尔赖顿、及美国病毒学家查尔斯莱斯，因“发现丙型肝炎病毒”，在控制血源性肝炎、减少肝硬化和肝癌上做出的重大贡献，获得了2020年的诺贝尔生理学或医学奖。去掉“及”前的顿号并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号【例2】政局的稳定、经济的发展、在国际舞台上的相互理解、相互支持，是两国关系向前发展的良好基础。主语部分是一个双重并列的结构，第一层用逗号，第二层用顿号；应把前两个
13、顿号改为逗号并列词语内如果又包含有并列关系的词语，那么上一层要用逗号，次一层用顿号，还可以跟连词“和”“与”“以及”等配合使用，目的就是避免结构层次的混乱【例3】她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。“十七八岁”是相邻两个数字连用，表示大概年龄；既然是概数，数字之间就不能用顿号；如果用上顿号，便成了“十七”和“八”并列了，这显然不符合原意相邻的两个数字连用表示概数时，无须停顿，中间不用加顿号【例4】你要不断进步，识字、生产。顿号改为逗号并列作谓语、补语的词语，词语之间不能用顿号，而要用逗号【例5】这个故事讲得真实、动人顿号改为逗号【例6】这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，
14、和公安干、警家属的支持是分不开的。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号【例7】这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。两个顿号应改成逗号较长的并列成分间可不用顿号而用逗号【例8】这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。去掉顿号并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号；两组引号之间不用标点【例9】我们的
15、院子里种了一些菊花，月季啦、山竹啦，美人蕉等好多花。顿号应改为逗号并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号【例10】这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县(市)。去掉顿号互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号【例11】这是风、马、牛不相及的事。去掉顿号有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号点号作用例句辨析修改用法归纳逗号(，)比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号【例1】这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气概、有的具有百折不挠的拼搏精神、有的具有乐善好施的善良品质。两个顿号应改成逗号句中的并列成分或并列分句之间
16、可以用逗号；如果并列成分之间有较大的停顿，可以用逗号；如果停顿较小，则用顿号【例2】北京时间10月5日三位科学家因发现丙型肝炎病毒而获得2020年诺贝尔生理学或医学奖。应在“北京时间10月5日”后加上逗号介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号【例3】我们清楚地记得那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。“记得”是动词，它所涉及的对象很长，所以在动词后边应用逗号表示停顿有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿【例4】如果明天下雨秋游就改期举行。在“下雨”后加逗号在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以
17、用逗号表示停顿【例5】这座狮子多得数不清的桥建于1189年。应在“桥”后加逗号被描述的对象与描述语之间，必要时可以加逗号。也就是说，主语较长或强调主语时，主语后加逗号【例6】人不能低下高贵的头“人”后应加逗号用于突出、强调，想突出某种事物、某个人的地方，应加逗号【例7】他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人领着孩子赶着牛羊，往很远的地方走去。“扶着老人”“领着孩子”后应加逗号几个连续的动作之间，可以使用逗号【例8】真美啊北京！“啊”后应加逗号倒装句的前后两部分之间用逗号【例9】第一需要很长的时间，几千年，上万年；第二陆地沉下去，海水漫上来；第三海水把森林淹没，波浪不断地向树干冲去。“第一”“
18、第二”“第三”后，应加逗号有些次序语后应加逗号【例10】客人在饭店里花的每一笔钱，如洗衣费、饭费、长途电话费等都由终端机把信息输入电脑。在“等”后应加逗号句中插入的解释性、补充性语言前后可以用逗号表示停顿易混点号辨析逗号与顿号1并列短语间用逗号，并列词语间用顿号示例：(1)树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。(2)囊萤映雪、悬梁刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。2表约数的相邻整数之间不用顿号示例：(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在三四岁的时候。(2)从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。3若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号示例：我
19、握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。点号作用例句辨析修改用法归纳分号(；)分号表示句子内部不同分句之间的停顿，分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号【例1】虚心使人进步，相反，骄傲使人落后。第一个逗号应改成分号在单重复句中，并列分句不包含逗号时可用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔【例2】在写话剧剧本时，人物对白应多用浅显易懂的语言，可以让观众产生身临其境的感觉，动作的描写则须用词准确，用很少几个词，做到形象鲜明，跃然纸上。“感觉”后的逗号应改成分号在多重复句中，分号用在第一层，表示并列关系有多种方
20、式【例3】有的在操场上散步，悠闲自在。有的在绿茵场上踢球，认真较劲。有的在篮球场上打球，挥汗如雨。“悠闲自在”“认真较劲”后应用分号分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，在表选择、承接、递进、转折、因果和假设的非并列关系的多重复句的第一层分句，有时也用分号分隔【例4】一清早，天气骤然变冷，空中布满了阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。“空中布满了阴云”“呼呼地刮了一个下午”后应用分号【例5】我知道你会登梯燃灯。但倘若有大风浓雾，触石沉船的事，你须鸣枪，你须放艇“我知道你会登梯燃灯”后应用分号【例6】我沉思着：哪
21、些专业科目不好学，需要多花时间，哪些专业科目比较简单，可适量少花时间；哪些公共科目须过级考试，必须马上复习。“需要多花时间”后应用分号冒号后的并列分句作大句的宾语，中间用分号【例7】读书有许多技巧：快速浏览，知其大意。认真阅读，了解主旨。咬文嚼字，掌握精华。“知其大意”“了解主旨”后应用分号在总分复句中，冒号前是总说，冒号后是分说；或者冒号前是分说，冒号后是总说。分说部分是由并列分句组成的，都应使用分号【例8】你是纪检部的人员，就不要去干涉组织部的工作。你是组织部的人员，就不要去干涉纪检部的工作：二者选其一。“就不要去干涉组织部的工作”后应用分号【例9】这里的水和山，对比异常明显水十分平静柔和
22、，静静地躺在河床上，而山却非常陡峻，笔直地屹立于河水中。“静静地躺在河床上”后应用分号句中用破折号引出的解释说明部分是并列分句，也可用分号分隔【例10】这个国家(世界上经济实力最强大的国家，世界上军事实力最强的国家，世界上科技最先进的国家)就喜欢充当世界警察，到处去干涉他国内政。“世界上经济实力最强大的国家”“世界上军事实力最强的国家”后应用分号括号内的话如果是并列分句，也可用分号分隔【例11】班长的职责为：协助班主任管理班级各项事务，组织班内的各种大小活动，在生活和学习方面为班上同学服务，向班主任反馈同学的意见。“各项事务”“大小活动”“同学服务”后的逗号，可改为分号分项列举各项如果是分句，
23、可以用分号；单句中冒号引出的并列短语用于分项列举，为了使分项的性质显得突出，也可以用分号分隔【例12】小说按长短可大致分为：长篇小说，中篇小说，短篇小说。“长篇小说”“中篇小说”后应用分号【例13】科学发展观的实质：第一要义是发展，要将发展置于第一位，核心是以人为本，体现党全心全意为人民服务的宗旨，基本要求是全面协调可持续，强调在发展过程中要做到全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，坚持“五个统筹”，兼顾发展。“置于第一位”“为人民服务的宗旨”“可持续发展”后应用分号分项列举的各项内部如果有逗号，各项之间只能用分号，而不能用逗号。易混点号辨析分号与逗号并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间
24、用逗号，反之用分号。示例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。(2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。(3)这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。点号作用例句辨析修改用法归纳冒号(：)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下文是说明【例1】同学们，今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议组织一个同学聚会。“同学们”后应用冒号用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文【例2
25、】他心里想着，这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！“他心里想着”后应用冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类的动词，后面都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语【例3】由此可见，这种观点表明，人创造环境，同样环境也创造人。“这种观点表明”后应用冒号【例4】考试委员会对她有两种意见，一种认为她的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。“两种意见”是总说，分说部分是并列分句。“两种意见”后应用冒号用于总说性话语之后，引出分说【例5】张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；
26、我在百货公司当售货员。我们都有光明的前途。“我们都有光明的前途”前的句号应改成冒号用于总括性话语之前，总结上文【例6】生活教我认识了桥，与水形影不离的过河的建筑。“桥”后的逗号应改为冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说【例7】据苏州府志载：苏州城内大小园林，约有150多座，可算名副其实的园林之城。“据载”不是提示性话语，而是交代材料的来源，后面应用逗号提示性话语后面加冒号提起下文，而有些话语表面上像提示性的，实际上不是，后面不宜使用冒号【例8】夜阑人静，独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。第二个冒号可改为“，即”
27、在一个句子里避免套用两个冒号【例9】我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。应去掉冒号转述的时候不能用冒号(人称发生变化)【例10】邓小平指出科学技术是第一生产力。“邓小平指出”后可用逗号，也可用冒号如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号【例11】参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。去掉冒号没有比较大的停顿时不用冒号(用冒号就肯定有停顿)【例12】“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”“说”后的冒号应改成逗号用在“某某说”“某某想”后又不是直接引用，不用冒号；说话人放在所说的话中间不能用冒号点号作用例句辨析修
28、改用法归纳问号(？)问号表示一句问话说完之后的停顿【例1】我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。问号应改为逗号句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，不能用问号【例2】他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号【例3】我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？问号应改为句号句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，不能用问号【例4】她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？问号应改为句号【例5】我应该支持他们呢？还是反对他们呢？还是站在中间立场呢？前两个问号均要改为逗号连续的疑问句，几个选择项只有
29、联合起来，才能表达一个相对完整的意思，因此，只应在句末用一个问号【例6】“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地说。在“同学们”后用问号，原问号改为逗号说的话如果连同称呼语一起问，问号应用在问话的末尾句号(。)句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长【例1】现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入这项旅游活动中来。“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改为句号不能当断不断，一“逗”到底【例2】生产成本居高不下的原因：一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善
30、，浪费严重“能耗高”后面的句号应改为分号不当断却断了，割裂了句子叹号(！)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿【例1】看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！叹号应改为句号陈述句末尾一般用句号，不用叹号；不能认为只要带有感情，就用叹号【例2】他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！叹号应改为句号【例3】那优美的琴声啊！令我如痴如醉。叹号应改为逗号不要把叹号用在句子中间，割裂了句子【例4】多么伟大啊！祖国。句中的叹号应改为逗号，句末的句号改为叹号主谓倒装的句子，应在句末用叹号考点二标号：引号、括号、省略号、破折号、书名号标号作用例句辨析修改用法
31、归纳引号(双引号“”单引号)引号是表示文中引用的符号【例1】詹天佑顺着山势，设计了一种人字形线路。这里的“人”字形象化地将铁路的形状比喻成像个“人”字，应加引号在行文时，有的词语不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义，则用引号【例2】2020年12月1日，嫦娥五号探测器成功着陆预选月球着陆区。落月的背后，离不开北京航天飞行控制中心团队的精准操控，正是他们精心的牵引，嫦娥五号才能成功落月。这句话把北京航天飞行控制中心团队对嫦娥五号的精准操控形象地说成“牵引”，应加引号【例3】鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：早。“早”字应加引号在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号【例4】海伦学会
32、了拼写泥土、种子等许多单词。“泥土”“种子”两个词，应加引号；加引号后，去掉原来两者之间的顿号【例5】孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”“海内存知己，天涯若比邻。”是直接引用中的引用，为了表明层次，应加单引号引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号【例6】总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。句号应移到引号里面如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内【例7】2020年的诺贝尔文学奖得主为美国诗人露易丝格丽
33、克，获奖理由是“因为她无可挑剔的诗意之声，以朴素的美感使个体的存在有了普遍性。”句号应移到引号外面如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面括号“()”括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种【例1】在全球范围内，艾滋病迄今已经夺去2 000多万人的生命，有3 500万人感染了HIV(人体免疫缺陷病毒)。“人体免疫缺陷病毒”应加括号行文中注释性的文字，用括号标示【例2】如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。括注应放在“一切”后面括号位置要恰当，要紧跟在被解释的词语后面【例3】我市上半年工业总产值增幅和乡(含乡)以上工业总产值
34、增幅分居全省领先水平。括注应放在“以上”后面【例4】珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。两处括号都应去掉不该使用括号的地方不能误用了括号省略号()表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏、跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长【例1】牡丹、水仙、大丽等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！去掉“等”字和逗号省略号就表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再加“等”“等等”【例2】祥林嫂竟肯依“肯依”后应加问号省略号前面如果是完整句子，句号、问号、叹号应保留；省略号前面如果不是完整句子，
35、其他点号应同文字一起省略【例3】银河系在宇宙是个中等星系列，它的直径竟然有10万光年。去掉逗号省略号后面除了后引号、括号外，一般不要用其他点号；省略号后面的话和省略的话不相连，那么，省略号后面的点号要保留【例4】他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要，好好学习，将来”“要”“好好学习”后应用省略号表示语言的断断续续时可用省略号破折号()破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等【例1】“今天好热啊你什么时候去上海？”这里的破折号表示话题转换，“今天好热啊”后应加叹号破折号表示停顿，因此，破折号前的逗号、句号可不用；但破折号前的
36、问号、感叹号不能省去，省了会影响语气【例2】船上的人告诉他那就是海槽就是“中外之界”。应去掉“就是”破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用【例3】“呜呜呜”小男孩大声哭起来。破折号表示语气的延长，使用正确表示语气的延长、说话中断时，就用破折号表示【例4】那个时候在无锡的人，我倒问过，可是破折号表示说话中断，使用正确【例5】团结批评团结破折号表示递进，使用正确表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移，在意思上的推进，在空间上的转移，在情节上的变化易混标号辨析破折号与括号的区别括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对上文的解
37、释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。破折号与冒号的区别示例：(1)今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。(表提示下文)(2)我国的四大发明火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。标号作用例句辨析修改用法归纳书名号(双书名号单书名号)书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称【例1】半月谈内部版近期整改。该句犯了不相符的错误，应改为“半月谈内部版近期整改”书名号里面的名称应与原文相符。某些单位中虽有书名或报刊名
38、，但不能用书名号【例2】光明日报社。“某某杂志社”或“某某报社”不能用书名号【例3】中国文化与世界文化讲习班的招生启事。“中国文化与世界文化讲习班”应用引号该用引号的不能误用了书名号易混标号辨析书名号和引号1引号用于表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分，表示讽刺或否定的意思。2书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。示例：(1)下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。(2)2020年10月16日，全国艺术电影放映联盟专线上映了记录了叶嘉莹坎坷又传奇的人生的文学纪录片掬水月在手。(3)我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章
39、取义造出来的。标点符号的考查主要涉及两个方面：一是用法，二是位置。对用法的判断上，更多地需要运用理性分析的方法，同时结合对标点符号用法的掌握，综合起来判断正误。1第一步：“三看”定位置 标点符号中的位置主要涉及以下几种情况：问号在倒装句和选择句中的位置，叹号在倒装句中的位置，逗号重点注意在定语后置句中和与括号、引号的综合运用时的位置，句号主要与括号、引号的综合运用时的位置，引号中下引号及括号的位置。因此，解题时要三看： (1)看是否是特殊句式。特殊句式，主要是指倒装句和定语后置句。倒装疑问句和倒装感叹句中问号和叹号都要放在句末。定语后置句中，后置的定语之间一定要用逗号，不能用顿号。(2)看是否
40、是综合运用。只要是多种标点符号的综合运用，判断时就要注意这些综合运用的标点符号(尤其是逗号、句号和括号等)的位置是否正确。(3)看是否是选择问。选择问句中，问号应放在句末，分句之间用逗号。这里应注意的是有一些句子应辨明是选择问还是连续问。2第二步：“二看”明用法(1)看用法是否正确。只要复习时记住了各种标点符号的相关用法，做题时，看标点符号使用的正确与否，可以根据用法直接作出判断。(2)看语气是否准确。做题时有时要判断一下标点符号能否准确表示原句所要表达的语气，二者是否一致，这种情况尤其要注意问号容易用错，虽然有一些句子有疑问词，但并不表疑问，整个句子所表达的语气是陈述语气。这种情况高考题中出现的频率较高。3第三步：对比排除定答案通过选项的对比，先确定有把握的答案，排除不同的选项。再进行综合对比，最后确定选项。