1、第5课 古代希腊民主政治 人教版高中历史必修1 课文简析本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷，带给我们耳目一新的感觉，同时也对第三单元“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”具有启后的作用。过程与方法情感态度与价值观教学目标定位通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感知新知识思考问题合作、探究问题体会历史，进一步培养学生的历史思维能力和团结合作精神。知识与能力感受雅典民主政治的辉煌以及对世界文明的贡献；引导学生以国际视野来看待文化的多元化；培养尊重不同民族历史和文化多样
2、性的意识。从古希腊的地理环境、生产方式与城邦体制来认识民主政治产生的条件识记梭伦、克里斯提尼和伯利克里改革措施及历史作用分析雅典民主政治的特点，评价雅典的民主政治难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用重点古希腊民主政治产生的历史条件；伯利克里改革重点与难点教学目标定位西方文明之源 民主政治（Demokrafia）：在古希腊语中这一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。古希腊的民主政治制度诞生在原始社会向奴隶社会过渡阶段，是奴隶制的民主。1.希腊文明的摇篮从古希腊
3、的地形以及适合从事的经济行业、选择的政治制度？耕地缺乏，土地贫瘠粮食不能自给 海岸曲折港湾众多从事海外贸易发展商品经济有利于迫使多山多岛屿狭小的城邦山岭沟壑城邦民主政治新兴工商业者阶层出现1.希腊文明的摇篮改 革时 间 主 要 内 容 作用 梭伦改革克利斯提尼改革伯利克里统治时期政策 公元前6C初 按财产多寡划分等级，公民大会,四百人议事会,设公民法庭;废债奴制为雅典民主政治奠定基础公元前6C末 1.地域部落代血缘部落 2.设五百人会议 3.成立十将军委员会 4.实行“陶片放逐法”正式确立了雅典民主政治公元前5C 1.扩大公民参政范围 2.提高陪审法庭权力 3.制定“公职津贴制度”4.发放“观
4、剧津贴”把雅典民主政治推向顶峰，出现了民主的“黄金时代”2、雅典民主政治的确立材料一：伯利克里：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中;解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”3、雅典民主的特征雅典民主政治有哪些特征？主权在民法律至上直接民主轮番而治如何正确评价古代雅典民主制度？4、对雅典民主的评价对希腊：促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。对后世：雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了基础。积极性 4、对雅典民主的评价民主政治的实行，使社会相对公正，它铸就了希腊
5、公民较强的社会责任感和主人翁意识，有利于社会的进步和人的聪明才智的发挥。它提供了集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。局限性 范围：建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（成年男性公民）的民主。-主要局限 4、对雅典民主的评价9%91%公民全体居民材料一：古代雅典城邦公民与非公民的比例（非公民包含妇女、儿童、外邦人、奴隶）苏格拉底（前469前339年）古希腊哲学家，被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年”公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。苏格拉底之死材料二：局限性 4、对雅典
6、民主的评价方式：轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用。性质：原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦 局限性 4、对雅典民主的评价范围：建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（成年男性公民）的民主。-主要局限 方式：轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质，可能导致国家权力滥用和误用。伯利克里改革梭伦改革克里斯提尼改革奠基(前6C初)确立(前6C末)顶峰(前5C）课堂小结 通过三次改革，雅典的民主政治得以确定并发展到最高峰课堂练习1、“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是 A强调了自然地理环境对文明的影响B希腊的地理环境只能导致个人主义C希腊的地理环境只能导致民主制度D政治文明完全由自然地理环境左右A 优化反思本课运用了大量图片和史料，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，注重培养学生自主学习与探究的能力。本课把重点放在伯利克里改革上，对梭伦改革和克里斯提尼改革上的讲解可能比较浅，处理教材的能力还需提高。
