1、2013-2014学年甘肃省天水一中高三（上）第二次段考生物试卷一、选择题：（单选题，1-40每题1分，41-45每题2分，共50分）1（1分）（2015河南一模）下列有关基因的说法，正确的有（）真核细胞中，基因都存在于染色体上；原核生物的基因中，存在非编码序列； 基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码；基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变；有些遗传性状是由多对基因共同控制的ABCD2（1分）（2012姜堰市校级学业考试）某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用的碱基模块A：C：T：G为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）A1：2：3：4B3
2、：4：1：2C2：3：2：3D1：1：1：13（1分）（2008和平区一模）一个双链DNA分子的乌嘌呤占整个DNA分子碱基的27%，其中一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的28%那么，另一条链上的腺嘌呤占该链的碱基的比例是（）A9%B18%C23%D24%4（1分）（2010杨浦区一模）假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA分子区段中，“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（）A40、30B40、20C60、20D80、405（1分）（2014秋孝感月考）下列关于DNA和蛋白质的说法正确的是（）ADNA是蛋白质合成时的直接
3、模板B高温能使蛋白质和DNA变性，此时前者空间结构会被破坏，而后者不会C少数DNA可通过核孔出细胞核，最终进入线粒体或叶绿体中D部分蛋白质可通过核孔进入细胞核，参与相关生命活动6（1分）（2014春扶沟县校级月考）有一多肽，分子式为C48H82N10O28，将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）则控制该多肽形成的结构基因中至少有多少个碱基（）A10B30C60D无法确定7（1分）（2014雷州市校级模拟）在生物膜上进行的生理活动是（）ADNA复制B光合作用的暗反应CH和氧气结合生成水D氨基
4、酸脱水缩合8（1分）（2009天心区校级模拟）一个DNA分子可以转录出多少种多少个信使RNA（）A一种一个B一种多个C多种多个D无数种无数个9（1分）（2013秋林口县校级月考）基因、遗传信息和密码子分别是指（）信使RNA上核苷酸的排列顺序；基因中脱氧核苷酸的排列顺序；DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；转运RNA上一端的3个碱基；信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；有遗传效应的DNA片段ABCD10（1分）（2013秋中原区校级期中）关于细胞核内染色体、DNA、基因三者之间关系的叙述，不正确的是（）A三者都是生物细胞内的遗传物质B都能复制、分离和传递，且三者行为一致C在生物的繁衍过程中，
5、染色体的行为决定着DNA和基因的行为D每条染色体上含有1个或2个DNA分子，每个DNA分子上含有多个基因11（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（）A基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质B在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方D在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合12（1分）（2013秋抚顺校级期中）下列关于人体内的RNA的表述，正确的是（）A都在细胞核内合成B都由核糖核苷酸组成C都为规则的双螺旋结构D都能作为翻译的模板13（1分）（2014
6、春新疆校级期末）已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A4种，9：3：3：1B4种，1：1：1：1C2种，3：1D2种，9：714（1分）（2014秋揭阳校级期末）孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是（）A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物C豌豆在杂交时，母本不需去雄D用统计学的方法引入对实验结果的分析15（1分）（2015安徽三模）一对夫妇，他们的母亲都是红绿色盲患者，父亲都正常这对夫妇生有四个孩子，其中一个完全正常，两个携带者，一个色盲，他们的性别是（
7、）A三女一男或全是女孩B全是男孩或全是女孩C三女一男或二女二男D三男一女或二男二女16（1分）（2014咸阳模拟）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫17（1分）（2013秋中原区校级期中）下列结构中可能含有等位基因的是（）四分体 姐妹染色单体 一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链 非同源染色体ABCD18（1分）（2014秋宁海县校级月
8、考）如图表示某家族的遗传系谱，如果图中3号与一正常男子婚配，生下一个患病的男孩，则该遗传病的遗传方式可能是（）常染色体上的显性遗传 常染色体上的隐性遗传Y染色体上的遗传 X染色体上的显性遗传X染色体上的隐性遗传ABCD19（1分）（2013秋朝阳区期末）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如果该植株自交，其后代的性状表现一般是（）A红色性状：白色性状=3：1B都是红色性状C红色性状：白色性状=1：1D都是白色性状20（1分）（2012江苏）下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基
9、因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体21（1分）（2005青浦区一模）如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常，那么后来她所生儿子中（）A全部正常B一半正常C全部有病D不能确定22（1分）（2009广州二模）下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是（）A叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说演绎法D基因型为AaBb的个体自交，子代一定
10、出现4种表现型和9种基因型23（1分）（2014嵊州市校级一模）已知一批胚的基因型为AA与Aa的豌豆种子数之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A4：4：1B3：2：1C3：5：1D1：2：124（1分）（2013秋广饶县校级期末）基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是（）A都在有丝分裂中B都在减数第一次分裂C都在减数第二次分裂D前者在减数分裂中，后者在受精作用时25（1分）（2015广州）一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿他们再生一肤色正常孩子的概率（）ABCD26（1分）（2013秋湄潭县校级期末）关于密码子的叙
11、述错误的是（）A能决定氨基酸的密码子为64个B一种氨基酸可有多种对应的密码子C同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸DCTA肯定不是密码子27（1分）（2014天津一模）科学家将含人的胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含一抗胰蛋白质的奶这一过程没有涉及（）ADNA以其一条链为模板合成RNABDNA按照碱基互补配对原则自我复制CRNA以自身为模板自我复制D按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质28（1分）（2013普陀区二模）在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长设置本实验
12、步骤的目的是（）A证明R型菌生长不需要DNAB补充R型菌生长所需要的营养物质C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照29（1分）（2012秋海曙区校级期末）下列有关基因的叙述，错误的是（）A以一定的次序排列在染色体上B能够储存遗传信息C是4种碱基的随机排列D在大多数生物中是一段DNA30（1分）（2013渝水区校级一模）1958年科学家Taylor用3H标记蚕豆根尖细胞（含12条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H标记的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中被标记的染色体条数分别是（）A中期12、后期12
13、B中期12、后期24C中期6、后期6D中期6、后期1231（1分）（2012江苏三模）关于基因表达的叙述中，正确的是（）A基因表达的最终场所都是核糖体BDNA聚合酶催化DNA转录为RNAC遗传信息只能从DNA传递到RNADtRNA上的反密码子是由mRNA转录而来32（1分）（2014秋郊区校级月考）如图所示代表真核生物体内的某生理过程，关于该过程的叙正确的是（）A图中共有五种核苷酸B该过程表示的是转录过程C该过程发生在核糖体中D该过程需要DNA聚合酶33（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列与真核细胞内DNA复制、转录和翻译的相关叙述，正确的是（）A三个过程在所有生活细胞中都能进行BmRNA
14、分子比tRNA小得多C转录和DNA复制的模板完全相同D核糖体存在mRNA的结合部位34（1分）（2014秋淮南期末）下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中，错误的是（）A以细胞中游离的氨基酸为原料B以核糖体RNA作为遗传信息模板C以转运RNA为氨基酸的运输工具D合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质35（1分）（2014春临江市校级期中）有一杂合子（Dd）在进行有丝分裂时，可看到每个染色体由两个染色单体组成如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子是（）AdBD或dCDDd和D36（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列有关基因对性状的控制说法，正确的是（）A所有生物都是由D
15、NA指导蛋白质的合成B噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的C一个基因只能控制一种性状的表达，多个基因不能同时控制一种性状的表达D所有生物基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，也符合孟德尔的遗传规律37（1分）（2014春资阳期末）治疗艾滋病（致病毒的遗传物质为RNA）的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，推测AZT抑制该病毒繁殖的机制是（）A抑制艾滋病毒RNA的转录B抑制艾滋病毒RNA的逆转录C抑制艾滋病毒遗传信息的翻译D抑制艾滋病毒RNA的自我复制38（1分）（2011鸡冠区校级二模）把小白兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中
16、，结果能合成出小白兔的血红蛋白，这说明（）A小白兔的RNA能指导大肠杆菌的蛋白质合成B生物共用一套遗传密码子C大肠杆菌的遗传物质是RNAD小白兔控制血红蛋白合成的基因能进入大肠杆菌39（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列叙述中哪一项不是遗传物质必备的特点（）A一定存在于染色体中B能够自我复制C分子结构相对稳定D能产生可遗传的变异40（1分）（2014宜兴市校级学业考试）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成41（2分）（2015兴平市二模）果蝇某染
17、色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是（）A所属基因变成其等位基因BDNA内部的碱基配对原则改变C此染色体的结构发生改变D此染色体上基因数目和排列顺序改变42（2分）（2013秋路南区校级月考）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因已知1基因型为AaBB，且2与3婚配的子代不会患病根据以下系谱图，正确的推断是（）A3的基因型一定为AABbB2的基因型不一定为aaBBC1的基因型可能为AaBb或AABbD2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为43（2分）（2014春鄂尔多斯期末）已知某基因型为AaBb的植物个体经减数分裂产生4种配子，其比例为Ab：aB：AB：a
18、b=4：4：1：1，该植物进行自交，其后代出现的双显性纯合体的比例为（）ABCD44（2分）（2000上海）基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd两种碗豆杂交，其子代中纯合体的比例为（）ABCD045（2分）（2014山东模拟）对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）A甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条C丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种二、非选择题（5小题，共50分）46（10分）（2013秋秦州区校级
19、月考）如图表示真核细胞中的某一生理过程，请据图回答：（1）该图表示的生理过程是，该过程主要发生在细胞的部位一般发生于细胞分裂的期（2）图中A、B两条链通过键连接，进而形成独特的双螺旋结构（3）通过该过程形成的子代DNA分子中，一条链为亲代链，而另一条链为子代链，说明该过程的特点是47（10分）（2013福建）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD），F1基
20、因型是，F1测交后代的花色表现型及其比例是（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有种，其中纯合个体占黄花的比例是（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是48（10分）（2015春广安校级期中）如图为甲病（Aa）和乙病（Bb）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于，乙病属于A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传病C伴Y染色体显性遗传病D伴X染色体隐性遗传病 E伴X染色体遗传病（2）5为纯合体的概率是，6的基因型为，13的致病基因来自于（3）假如10和13结婚，生育
21、的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是，只患一种病的概率是，两病兼患的概率是49（10分）（2013秋秦州区校级月考）棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：试分析并回答下列问题：（1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过，进而控制生物体的性状，也说明基因和生物性状关系（2）一株开紫花棉花的基因型有（填数字）种可能性，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为的纯合子与之杂交：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为；若既有紫花又有红花，则其基因型为；若后代为，则其基因型为（3）已知棉
22、花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为，则双亲的基因型分别为50（10分）（2014山东模拟）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了左图所示的实验如图为雄果蝇性染色体的示意图，X、Y染色体的同源部分（图中I片段）上的基因互为等位，非同源部分（图中1、2片段）上的基因不互为等位分析回答：（1）由F1可知，果蝇眼形的是显性性状（2）若F2中圆眼：棒眼3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基
23、因位于染色体上（3）若F2中圆眼：棒眼3：1，但仅在 雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于，也有可能位于（4）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题做出判断实验步骤：用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，获得子代；用 与 交配，观察子代的表现型预期结果与结论：若，则圆、棒眼基因位于；若，则圆、棒眼基因位于2013-2014学年甘肃省天水一中高三（上）第二次段考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（单选题，1-40每题1分，41-45每题2分，共50分）1（1分）（2015河南一模）下列有关基因的说法，正确的有（）真核细胞中，基因都存在于染色体上；原
24、核生物的基因中，存在非编码序列； 基因中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码；基因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的遗传性状的改变；有些遗传性状是由多对基因共同控制的ABCD考点：基因和遗传信息的关系；基因与DNA的关系版权所有分析：1、染色体主要由DNA和蛋白质组成2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位3、每条染色体含有多个基因，基因是染色体上呈线性排列解答：解：真核细胞中，基因主要存在于染色体上，少数存在于细胞质的线粒体和叶绿体中，错误；原核生物和真核生物的基因中，均存在编码区和非编码区，正确； mRNA中的三个相邻碱基能代表一个遗传密码，错误；基
25、因中的一个碱基发生变化，就可能导致所控制的蛋白质的氨基酸发生变化，从而使遗传性状的改变，正确；有些遗传性状是由多对基因共同控制的，正确则正确的说法有故选：D点评：本题考查了基因、DNA和染色体之间的关系，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2（1分）（2012姜堰市校级学业考试）某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用的碱基模块A：C：T：G为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）A1：2：3：4B3：4：1：2C2：3：2：3D1：1：1：1考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原
26、则，即A与T配对、C与G配对，所以A=T、C=G若A1表示一条单链中A所占的比例，A2表示另一条单链中A所占的比例，则A=（A1+A2）/2，其他碱基同理解答：解：已知一条链上A：C：T：G=1：2：3：4，即A1：C1：T1：G1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知A2：C2：T2：G2=3：4：1：2则该双螺旋模型中A：C：T：G=：=2：3：2：3故选：C点评：本题考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容3（1分）（2008和平区一模）一个双链DNA分子的
27、乌嘌呤占整个DNA分子碱基的27%，其中一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的28%那么，另一条链上的腺嘌呤占该链的碱基的比例是（）A9%B18%C23%D24%考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他碱基同理解答：解：已知一个双链DNA分子的乌嘌呤占整个DNA分子碱基的27%，即G%=27%，则C%=G%=27%，A%=T%=50%27%=23%由已知其中一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的28%，即A1%=28%，根据碱
28、基互补配对原则，A%=（A1%+A2%）2，所以另一条链上的腺嘌呤占该链的碱基的比例是A2%=23%228%=18%故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，能运用碱基互补配对原则的延伸规律进行答题，属于考纲识记和理解层次的考查4（1分）（2010杨浦区一模）假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA分子区段中，“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（）A40、30B40、20C60、20D80、40考点：DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻
29、译版权所有分析：在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即AT、CG，而互补配对的碱基两两相等，所以A=T，C=G，则A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，而翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使RNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1解答：解：（1）mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来的，若mRNA有60个碱基，则转录该mRNA的DNA含有碱基数为602=120个根据碱基互补配对原则，DNA双
30、链中不配对碱基之和占碱基总数的一半，所以C和T共有60个（2）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，该mRNA上有60个碱基，则该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数为603=20个故选：C点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的概念，能根据mRNA中碱基数目推断DNA中碱基数目和蛋白质中的氨基酸数目；再根据碱基互补配对原则计算出该DNA分子中C和T的总数5（1分）（2014秋孝感月考）下列关于DNA和蛋白质的说法正确的是（）ADNA是蛋白质合成时的直接模板B高温能使蛋白质和DNA变性，此时前者空间结构会被破坏，而后
31、者不会C少数DNA可通过核孔出细胞核，最终进入线粒体或叶绿体中D部分蛋白质可通过核孔进入细胞核，参与相关生命活动考点：细胞核的结构和功能；蛋白质的结构和功能的综合；核酸的结构和功能的综合版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是转录和翻译过程，高温对蛋白质和DNA的结构的影响，细胞核的结构和功能，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、蛋白质合成的直接模板是mRNA，A错误；B、高温会使蛋白质和DNA的空间结构发生改变，DNA变性后可以复性，蛋白质不能，B错误；C、细胞核内的DNA不能通过核孔进出细胞核，C错误；D、核孔是蛋白质和RNA等大分子物质进出细胞核的通道，部分蛋白质可通过核
32、孔进入细胞核，参与相关生命活动，D正确故选：D点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力6（1分）（2014春扶沟县校级月考）有一多肽，分子式为C48H82N10O28，将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）则控制该多肽形成的结构基因中至少有多少个碱基（）A10B30C60D无法确定考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：计算控制该多肽形成的结构基因中的碱基数，应该先计算出肽链中的氨基酸数目，然后根据基因的转
33、录和翻译过程中的碱基数量关系进行计算解答：解：由题意知，该多肽水解产生的氨基酸中都只含有一个N原子，因此分子式为C48H82N10O28含有10个氨基酸，转录和翻译过程中DNA中的碱基数：mRNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数是6：3：1，因此，控制合成氨基酸数为10的多肽链的基因中的碱基数是106=60个故选：C点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸脱水缩合反应过程和基因的转录和翻译过程的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的根据7（1分）（2014雷州市校级模拟）在生物膜上进行的生理活动是（）ADNA复制B光合作用的暗反应CH和氧气结合生成水D氨基酸脱水缩合考点：细胞膜系统的结构
34、和功能版权所有分析：生物膜系统的作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行解答：解：A、DNA复制发生在细胞核中，该过程与生物膜无关A错误；B、光合作用的暗反应是在叶绿体的基质中进行，该过程与生物膜无关B错误；C、H和氧气结合生成水会发生在光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜和有氧呼吸的第三阶段发生在在线粒体的内膜上，该过程与生物膜都有关，C正确；D、氨基酸脱水缩合该过程在核糖体中与生物膜无关，D错误故选：C点评：考查细胞膜系统的结构和功能，重点是结合所学知识充分理解光合作用、呼吸
35、作用以及脱水缩合等的过程和场所综合性较强，注意理解知识之间的联系8（1分）（2009天心区校级模拟）一个DNA分子可以转录出多少种多少个信使RNA（）A一种一个B一种多个C多种多个D无数种无数个考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：1、基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子含有多个基因2、基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，而翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程解答：解：一个DNA分子上有多个基因，不同基因转录形成的mRNA不同，并且每个基因可以发生多次转录，因此一个DNA分子经过转录可以形成多个多种mRNA分子故选：C点评：本题考查
36、基因的概念、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因的概念，明确一个DNA分子含有多个基因；识记遗传信息转录和翻译的概念，能根据题干要求作出准确的判断9（1分）（2013秋林口县校级月考）基因、遗传信息和密码子分别是指（）信使RNA上核苷酸的排列顺序；基因中脱氧核苷酸的排列顺序；DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；转运RNA上一端的3个碱基；信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；有遗传效应的DNA片段ABCD考点：基因与DNA的关系；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：本题是对遗传信息、密码子、基因三个相近概念的考查基因是有遗传效应的DNA片段，遗传信息是指基因中
37、脱氧核苷酸的排列顺序，密码子是mRNA上能编码一个氨基酸的三个连续相邻的碱基解答：解：遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不是信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序，错误；遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，正确；密码子位于mRNA上，不是DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，错误；密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，不是转运RNA上一端的3个碱基，转运RNA上一端的3个碱基是反密码子，错误；密码子是信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基，正确；基因是具有遗传效应的DNA片段，正确故选：B点评：本题的知识点是遗传信息、基因、密码子、反密码子的概念，对于几个概念的理解是解题的关键，解析
38、时要与DNA、基因、与遗传信息的关系，转录、翻译过程联系起来系统分析、归纳，采用比较的方法，深刻领会相关概念10（1分）（2013秋中原区校级期中）关于细胞核内染色体、DNA、基因三者之间关系的叙述，不正确的是（）A三者都是生物细胞内的遗传物质B都能复制、分离和传递，且三者行为一致C在生物的繁衍过程中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为D每条染色体上含有1个或2个DNA分子，每个DNA分子上含有多个基因考点：基因与DNA的关系版权所有分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染
39、色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸解答：解：A、染色体是遗传物质的载体，A错误；BC、因为基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质结合组成染色体，DNA和基因都存在于染色体上，故染色体的行为决定着DNA和基因的行为，三者行为一致，都能复制、分离和传递，BC正确；C、染色体复制之前，每条染色体上含有一个DNA分子，复制之后，每条染色体上含有两个DNA分子，且每个DNA分子上含有多个基因，D正确故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，基因和染色体行为存在着明显的平行关系主要表现在：1、基因在杂交过程
40、中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合11（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（）A基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质B在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方D在减数分裂
41、过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合考点：基因与DNA的关系；细胞的减数分裂版权所有分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答：解：A、基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质，这说明了基因和染色体的不同，不属于平行关系，A错误；B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二
42、者都是单一存在，B正确；C、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，说明基因和染色体之间存在平行关系，C正确；D、在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合，D正确故选：A点评：本题考查基因和染色体行为的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1分）（2013秋抚顺校级期中）下列关于人体内的RNA的表述，正确的是（）A都在细胞核内合成B都由核糖核苷酸组成C都为规则的双螺旋结构D都能作为翻译的模板考点：RNA分子的组成和种类版权所有分析：转录：以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程 RNA分m
43、RNA、tRNA、rRNA三种，mRNA是蛋白质合成的直接模板，tRNA是运载氨基酸进入核糖体的工具，rRNA组成核糖体；还有少数的RNA执行酶的功能解答：解：A、人体细胞内DNA分布在细胞核和线粒体中，则转录形成RNA的主要场所是细胞核，A错误；B、RNA的基本单位是核糖核苷酸，包括核糖、磷酸和含氮碱基，B正确；C、RNA通常情况下是单链，而DNA通常情况下是规则的双螺旋结构，C错误；D、RNA分为信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，其中信使RNA是翻译的模板，D错误故选：B点评：本题考查RNA的合成、基本单位、结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，便于学生形成知识网络13（1分）（2
44、014春新疆校级期末）已知某植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，两对基因符合自由组合定律，则植株AaBb自交后代的表现型种类及比例是（）A4种，9：3：3：1B4种，1：1：1：1C2种，3：1D2种，9：7考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析题意可知，植物开红花是由两个显性基因A和B共同决定的，否则开白花，因此可以确定红花基因型为：A_B_其它A_bb、aaB_、aabb均开白花解答：解：由题意可知只有A和B同时存在才会开红花，由于两对基因符合自由组合定律，在AaBb自交后代中A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1；又由于只有A_B_开红
45、花，其它全开白花，因此结后代只有2种表现型，并且比例=9：（3+3+1）=9：7故选：D点评：本题考查了基因自由组合定律的变式应用，意在考查考生的分析能力和应用能力，难度适中解题关键是考生能够根据题意确定红花和白花个体的基因型，再利用AaBb自交后代的9：3：3：1的比例进行变式相加即可14（1分）（2014秋揭阳校级期末）孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是（）A豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物C豌豆在杂交时，母本不需去雄D用统计学的方法引入对实验结果的分析考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下一般都是纯种；
46、孟德尔研究遗传规律获得成功原因：正确地选用豌豆作为实验材料；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证；运用统计学方法分析实验结果；先分析一对相对性状，后分析多对相对性状解答：解：A、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，如高茎与矮茎，A正确；B、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，在豌豆花未成熟之前、豌豆花为开放时就已经完成受粉，自然状态下一般都是纯种，B正确；C、孟德尔在作杂交实验时，先除去未成熟花的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，C错误；D、孟德尔杂交实验应用了统计学的方法对实验结果进行分析，D正确故选：ABD点评：考查孟德尔遗传实验的
47、相关知识，要求学生掌握孟德尔选用豌豆作实验材料获得成功的原因15（1分）（2015安徽三模）一对夫妇，他们的母亲都是红绿色盲患者，父亲都正常这对夫妇生有四个孩子，其中一个完全正常，两个携带者，一个色盲，他们的性别是（）A三女一男或全是女孩B全是男孩或全是女孩C三女一男或二女二男D三男一女或二男二女考点：伴性遗传版权所有分析：假设红绿色盲是由一对等位基因B、b控制，由于该夫妇的母亲都是红绿色盲患者，所以丈夫的基因型为XbY，由于妻子的父亲是正常，所以妻子的基因型为XBXb解答：解：由分析可知，夫妻的基因型为XbY和XBXb，他们的子代基因型为XBXb、XbXb、XBY、XbY，所以完全正常的是男
48、孩子，两个携带者是女孩，色盲可能是女孩，也可能是男孩，所以四个孩子为三女一男或二女二男故选：C点评：本题考查伴性遗传，解题的关键是分析夫妻的基因型，并能根据子代的表现型判断基因组成16（1分）（2014咸阳模拟）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫考点：伴性遗传版权所有分析：已知家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的
49、个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，则黑猫的基因型是XBXB、XBY，黄猫的基因型是XbXb、XbY，玳瑁猫的基因型是XBXb解答：解：A、根据题意分析已知玳瑁猫的基因型是XBXb，从基因型看只能是雌性的，所以玳瑁猫不能互相交配，A错误；B、玳瑁猫（XBXb）与黄猫（XbY）杂交，后代中玳瑁猫XBXb占25%，B错误；C、玳瑁猫只有雌性，只保留玳瑁猫不能繁殖，必需和其它体色的猫杂交才能得到，C错误；D、用黑色雌猫（XBXB）和黄色雄猫（XbY）杂交或者黄色雌猫（XbXb）和黑色雄猫杂交（XBY）都可得到的玳瑁猫，比例是最大的，D正确故选：D点评：本题考伴性遗传的相关知识，意在
50、考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力17（1分）（2013秋中原区校级期中）下列结构中可能含有等位基因的是（）四分体 姐妹染色单体 一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链 非同源染色体ABCD考点：细胞的减数分裂版权所有分析：1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因2、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因解答：解：一个四分体就是一对同源染色体，可能含有等
51、位基因，正确； 姐妹染色单体是间期复制形成的，一般情况下不含等位基因，若发生基因突变或交叉互换，也可能含有等位基因，正确；基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链不可能含等位基因，错误；等位基因位于同源染色体上，因此非同源染色体不含等位基因，错误故选：C点评：本题考查同源染色体、等位基因和染色体组的概念，重点考查等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上相同位置上，但注意同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因18（1分）（2014秋宁海县校级月考）如图表示某家族的遗传系谱，如果图中3号与一正常男子婚配，生下一个患病的
52、男孩，则该遗传病的遗传方式可能是（）常染色体上的显性遗传 常染色体上的隐性遗传Y染色体上的遗传 X染色体上的显性遗传X染色体上的隐性遗传ABCD考点：人类遗传病的类型及危害版权所有分析：分析题图可知，该遗传病是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上解答：解：由遗传系谱图可知，双亲正常，生有患病的孩子，因此是隐性遗传病，错误； 该遗传病是隐性遗传病，致病基因可知，位于常染色体上，双亲都是致病基因的携带者，因此可能常染色体上的隐性遗传，正确；Y染色体上的遗传由于2个体正常，因此不可能是Y染色体上的隐性遗传病，错误； 由于该遗传系谱图中男患者的母亲河女儿正常，因此不可能是X染色
53、体上的显性遗传，错误；X该由分析可知，该病可能是染色体上的隐性遗传病，母亲是致病基因的携带者，正确故选：C点评：根据遗传系谱图分析人类遗传病的类型的能力是本题考查的重点19（1分）（2013秋朝阳区期末）某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如果该植株自交，其后代的性状表现一般是（）A红色性状：白色性状=3：1B都是红色性状C红色性状：白色性状=1：1D都是白色性状考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：分析题图：图示植株的基因型为Bb，其中红色显性基因B在缺失染色体上，白色隐性基因b在正常染色体上，
54、且含有缺失染色体的花粉不育，但含有缺失染色体的卵细胞可育据此答题解答：解：图示植株的基因型为Bb，其中红色显性基因B在缺失染色体上，由于获得该缺失染色体的花粉不育，因此该植株能产生两种可育卵细胞，其基因型及比例为B：b=1：1，但只能产生一种可育精子，其基因型为b，雌雄配子随机结合，所以该植株自交，其后代的性状表现一般是红色性状（Bb）：白色性状（bb）=1：1故选：C点评：本题结合染色体及基因组成图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合题干信息“获得该缺失染色体的花粉不育”准确判断该植株产生配子的情况及子代的性状表现情况20（1分）（2012江苏）下列关于人类
55、性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都与性别决定有关B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C生殖细胞中只表达性染色体上的基因D初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体考点：伴性遗传版权所有分析：我们从基因与染色体的关系和基因的表达以及减数分裂的过程思考问题基因的遗传与表达是两个独立的过程解答：解：A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误； B、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确； C、不同的细胞里面的基因选
56、择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，并不是只表达性染色体上的基因，C错误； D、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误故选：B点评：主要考查我们对人类性别决定与伴性遗传等考点的理解重点要理解基因的遗传与表达是两个独立的过程知识比较抽象，一定要加深理解21（1分）（2005青浦区一模）如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常，那么后来她
57、所生儿子中（）A全部正常B一半正常C全部有病D不能确定考点：基因工程的应用版权所有分析：体细胞发生的变异不能通过有性生殖传给子代，生殖细胞由于遗传物质的改变引起的变异可以通过有性生殖遗传给后代解答：解：血友病是伴X染色体隐性遗传病，通过基因工程对某女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常，由于只改变体细胞（造血干细胞）的遗传物质，没有改变生殖细胞的遗传物质，因此体细胞发生的变异不能通过有性生殖遗传给后代，故所生的儿子中都患血友病故选：C点评：体细胞发生的变异不能通过有性生殖传给子代，生殖细胞由于遗传物质的改变引起的变异可以通过有性生殖遗传给后代，学生对该内容存在误区22（1分）（
58、2009广州二模）下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是（）A叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说演绎法D基因型为AaBb的个体自交，子代一定出现4种表现型和9种基因型考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔遗传规律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、孟德尔遗传规律适用于真核生物进行有性生殖且是核基因的遗传，A正确；B、受精时雌雄配子的结合是随机的，B正确；C、孟德尔利用假
59、说演绎法发现了分离定律和自由组合定律，C正确；D、基因与性状不一定是一一对应关系，D错误故选：D点评：本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解应用能力及识记能力23（1分）（2014嵊州市校级一模）已知一批胚的基因型为AA与Aa的豌豆种子数之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A4：4：1B3：2：1C3：5：1D1：2：1考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：豌豆在自然状态下进行自花闭花传粉，所以基因型为AA的豌豆后代都AA，而基因型为Aa的豌豆后代出现性状分离解答：解：自然状态下，豌豆
60、是自花传粉植物，原本有AA，Aa，自交后AA全是AA，Aa有AA，Aa，aa，故它们之比为3：2：1故选：B点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生对知识点的理解掌握及简单计算能力24（1分）（2013秋广饶县校级期末）基因的分离定律和自由组合定律发生的时期是（）A都在有丝分裂中B都在减数第一次分裂C都在减数第二次分裂D前者在减数分裂中，后者在受精作用时考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分
61、裂后期解答：解：A、有丝分裂过程中没有同源染色体的分离，A错误；B、基因的分离定律的细胞学基础是等位基因分离，基因自由组合定律的细胞学基础是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，都发生在减数第一次分裂后期，B正确；C、减数第二次分裂只有着丝点分裂，没有同源染色体分离，C错误；D、根据B项分析，两定律都发生在减数第一次分裂后期，D错误故选：B点评：本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力25（1分）（2015广州）一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿他们再生一肤色正常孩子的概率（）ABCD考点：基因的分离规律的实质
62、及应用版权所有分析：一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿，说明白化病为隐性遗传病，由女儿患病，父亲正常，可知白化病为常染色体上的隐性遗传病，且该夫妇均为杂合子Aa解答：解：一对肤色正常的夫妻，有一白化病女儿，表明该夫妇均为杂合子Aa，后代中的基因型与比例为AA：Aa：aa=1：2：1；他们再生一肤色正常孩子（AA、Aa）的概率为遗传图解如图：故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查26（1分）（2013秋湄潭县校级期末）关于密码子的叙述错误的是（）A能决定氨基酸的密码子
63、为64个B一种氨基酸可有多种对应的密码子C同一种密码子在人和猴子细胞中决定同一种氨基酸DCTA肯定不是密码子考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：密码子是指mRNA三个相邻的碱基，因此碱基种类包括：A、G、C、U由这四种碱基可以构成64种密码子，总共决定20种氨基酸，并且密码子中有3个终止密码子不能决定氨基酸，因此密码子和氨基酸是61对20 的关系，因此一种氨基酸可以由几种密码子决定解答：解：A、密码子表中一共有64种密码子，其中有三个终止密码子不能决定氨基酸，因此能决定氨基酸的密码子为61个，A错误；B、决定氨基酸的密码子有61种，而氨基酸一共有20种，因此一种氨基酸可有多种对应的密码子，
64、B正确；C、所有生物共用一套遗传密码，C正确；D、密码子是指mRNA上的三个相邻的碱基，因此不含T碱基，D正确故选：A点评：本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了氨基酸和密码子的对应关系，考生要明确密码子中有两种起始密码子和三种终止密码子，并且三种终止密码子不能决定氨基酸27（1分）（2014天津一模）科学家将含人的胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含一抗胰蛋白质的奶这一过程没有涉及（）ADNA以其一条链为模板合成RNABDNA按照碱基互补配对原则自我复制CRNA以自身为模板自我复制D按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质考点：基因工程的原理及技术版权所
65、有分析：人的抗胰蛋白酶基因转移到羊的受精卵中，运用到基因工程技术，羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶，说明目的基因在受体细胞中表达，涉及到遗传信息的传递、转录和翻译而RNA的复制和逆转录是病毒生物发生解答：解：A、该受精卵发育的羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶，说明目的基因已表达成功：DNAmRNA蛋白质（抗胰蛋白酶），A正确；B、人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中，能整合到其染色体上，随着其复制而复制：DNADNA，B正确；C、RNA以自身为模板自我复制只能发生在以RNA作为遗传物质的少数病毒体内，C错误；D、翻译是以mRNA为模板的，即按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质，D正确故选：C点评：本题
66、设计较为巧妙，考查基因工程中的基因的表达，需在理解中心法则的知识基础上加以理解考生要能够识记中心法则中的逆转录和RAN的自我复制只发生在少数病毒体内28（1分）（2013普陀区二模）在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长设置本实验步骤的目的是（）A证明R型菌生长不需要DNAB补充R型菌生长所需要的营养物质C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照考点：肺炎双球菌转化实验版权所有分析：在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质
67、、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养解答：解：A、在微生物的培养中，无需添加DNA类营养物质，并且该目的不是艾弗里的实验目的，故A错误；B、加DNA酶的一组实验和不加的一组实验，R型细菌均生长，故B错误；C、实验目的是间接证明S型菌DNA是促进R型菌转化的因素，故C错误；D、设置的目的是体现实验的对照性原则，是用来与只用S型菌的DNA与R型菌混合培养形成对照，通过这种对照说明S型菌DNA的作用，故D正确故选：D点评：本题考查实验设计的原则，意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力29（1分）（
68、2012秋海曙区校级期末）下列有关基因的叙述，错误的是（）A以一定的次序排列在染色体上B能够储存遗传信息C是4种碱基的随机排列D在大多数生物中是一段DNA考点：基因和遗传信息的关系；基因与DNA的关系版权所有分析：1、基因是有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸2、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位3、在真核细胞中，染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、基因在染色体上呈线性排列，A正确；B、基因是有遗传效应的核酸片段，能够储存遗传信息，B正确；C、某一基因中的碱基排列顺序是特定的，C错误；D、在绝大多数生物中，基因是有遗传效应的DNA片段，D正
69、确故选：C点评：本题考查基因与遗传信息的关系、基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因、DNA和染色体三者之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项30（1分）（2013渝水区校级一模）1958年科学家Taylor用3H标记蚕豆根尖细胞（含12条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H标记的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中被标记的染色体条数分别是（）A中期12、后期12B中期12、后期24C中期6、后期6D中期6、后期12考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：细胞每分裂一次，DNA就进行一次复制，且DNA复制的方式是半保留复制
70、蚕豆根尖细胞内有12条染色体，每条染色体含有1个DNA，因为每条染色体的情况一样，所以以一条染色体为例进行分析即可解答：解：亲代的DNA分子都被3H标记，放在不含3H的培养基中，复制一次后，每个DNA分子，一条链是3H，另一条链是1H；在第二次复制时，一个着丝点连着的两个DNA中，一个DNA分子既含有3H又含有1H，另一个DNA分子的两条链都是1H所以在第二次有丝分裂的中期，细胞中有12条染色体，都被标记；在第二次有丝分裂的后期，由于着丝点分裂，此时细胞中染色体数目加倍，其中被标记的染色体数目为12条所以在第二次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中被标记的染色体条数分别是中期12条和后期12条故选
71、：A点评：本题主要考查DNA分子复制，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力31（1分）（2012江苏三模）关于基因表达的叙述中，正确的是（）A基因表达的最终场所都是核糖体BDNA聚合酶催化DNA转录为RNAC遗传信息只能从DNA传递到RNADtRNA上的反密码子是由mRNA转录而来考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程解答：解：A、基因表达的过程包括转
72、录和翻译，前者场所是细胞核、线粒体和叶绿体，后者场所是核糖体，故A正确；B、DNA转录为RNA需要解旋酶、RNA聚合酶，DNA复制时需要DNA聚合酶，故B错误；C、遗传信息能从DNA传递到RNA，进而传递给蛋白质，在某些病毒中也能从RNA传递给DNA，故C错误；D、tRNA上的反密码子是由DNA转录形成，与信使RNA上三个碱基进行专一性的配对，故D错误故选：A点评：本题考查中心法则、DNA复制和基因表达等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是记得相关条件32（1分）（2014秋郊区校级月考）如图所示代表真核生物体内的某生理过程，关于该过程的叙正确的是（）A图中共有五种核苷酸B该过程
73、表示的是转录过程C该过程发生在核糖体中D该过程需要DNA聚合酶考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：分析题图：图示代表真核生物体内的某生理过程，其中链含有碱基T，为DNA链；链含有碱基U，为RNA链表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程据此答题解答：解：A、图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），A错误；B、由以上分析可知，表示转录过程，B正确；C、图示为转录过程，主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也可发生，C错误；D、图示为转录过程，需要RNA聚合酶，D错误故选：B点评：本题结合真核生物体内的某生理过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和
74、翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图示过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项33（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列与真核细胞内DNA复制、转录和翻译的相关叙述，正确的是（）A三个过程在所有生活细胞中都能进行BmRNA分子比tRNA小得多C转录和DNA复制的模板完全相同D核糖体存在mRNA的结合部位考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：DNA复制、转录、翻译的比较复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核
75、苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对AT TA CG GCAU UA CG GCAU UA CG GC遗传信息传递DNADNADNAmRNAmRNA蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答：解：A、DNA复制只发生在能进行分裂的细胞中，转录和翻译几乎能在所有活细胞中进行，A错误；B、mRNA和tRNA分子的大小无法比较，B错误；C、转录的模板是DNA分子的一
76、条链，而DNA复制的模板是DNA分子的两条链，C错误；D、核糖体能与mRNA结合并进行翻译过程，因此核糖体存在mRNA的结合部位，D正确故选：D点评：本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制的时期、过程及条件，识记遗传信息转录和翻译的过程、场所及条件，能比较三者，再结合所学的知识准确判断各选项34（1分）（2014秋淮南期末）下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中，错误的是（）A以细胞中游离的氨基酸为原料B以核糖体RNA作为遗传信息模板C以转运RNA为氨基酸的运输工具D合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：基因表达包括转录和翻译
77、两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量（ATP）和tRNA据此答题解答：解：A、翻译的原料是细胞质中游离的氨基酸，A正确；B、翻译的模板是信使RNA，B错误；C、翻译过程中需要tRNA转运氨基酸，C正确；D、翻译过程能合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，D正确故选：B点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的模板、原料、条件及产物等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查35（1分）（2014春临江市校级期中）有一杂合子（Dd）在进行有丝分
78、裂时，可看到每个染色体由两个染色单体组成如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子是（）AdBD或dCDDd和D考点：有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：1、染色单体是染色体复制后着丝点断裂前的一个分支2、姐妹染色单体是复制后同一个着丝点上的两个染色单体解答：解：一条染色体上的两条姐妹染色单体是间期复制形成的，正常情况下，它们所含的遗传物质应该完全相同因此，如果一个染色单体含有D遗传因子，一般情况下另一条染色单体上的遗传因子也是D故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为变化规律，明确一条染
79、色体上的两条姐妹染色单体所含基因完全相同，再作出准确的判断即可36（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列有关基因对性状的控制说法，正确的是（）A所有生物都是由DNA指导蛋白质的合成B噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的C一个基因只能控制一种性状的表达，多个基因不能同时控制一种性状的表达D所有生物基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，也符合孟德尔的遗传规律考点：基因与性状的关系版权所有分析：基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维
80、病基因与性状之间不是一一对应的关系孟德尔的遗传规律只适用于进行有性生殖的生物解答：解：A、RNA病毒（如禽流感病毒等）的遗传物质是RNA，其蛋白质由RNA知道合成，A错误；B、噬菌体是DNA病毒，不具有细胞结构，但可以利用寄主的原料和核糖体合成的合成自身物质，B正确；C、有些性状是由一个基因控制的，也有些性状是由多个基因同时控制的，C错误；D、孟德尔的遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，D错误故选：B点评：本题考查基因对性状的控制、孟德尔遗传定律的应用范围等知识，重点考查基因与性状的关系，要求考生熟记基因控制性状的途径、基因与性状之间的数量关系，掌握病毒的遗传信息的流动方向，掌握孟德尔遗传定律
81、的使用范围，对选项作出准确的判断37（1分）（2014春资阳期末）治疗艾滋病（致病毒的遗传物质为RNA）的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，推测AZT抑制该病毒繁殖的机制是（）A抑制艾滋病毒RNA的转录B抑制艾滋病毒RNA的逆转录C抑制艾滋病毒遗传信息的翻译D抑制艾滋病毒RNA的自我复制考点：中心法则及其发展版权所有分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是中心法则的内容，回忆中心法则的内容，然后结合题干信息进行解答解答：解：由题意知，艾滋病病毒是RNA病毒，由于药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似而治疗艾滋病，胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，因此药物AZ
82、T可能是通过抑制RNA的逆转录过程抑制艾滋病毒的复制故选：B点评：本题旨在考查所学理解所学知识要点，分析题干信息，并根据题干信息进行合理推理获取结论的能力38（1分）（2011鸡冠区校级二模）把小白兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出小白兔的血红蛋白，这说明（）A小白兔的RNA能指导大肠杆菌的蛋白质合成B生物共用一套遗传密码子C大肠杆菌的遗传物质是RNAD小白兔控制血红蛋白合成的基因能进入大肠杆菌考点：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：根据题干信息说明兔子血红蛋白的信使RNA在大肠杆菌中翻译蛋白质，翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA
83、为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程解答：解：A、题干信息只能说明小白兔的RNA能指导大肠杆菌合成血红蛋白，但不能说明指导大肠杆菌蛋白质合成，A错误；B、根据题干信息“把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白”，说明不同生物中的蛋白质都是由20种氨基酸组成，都是由一套遗传密码决定的，因而有相同的密码子，B正确；C、大肠杆菌属于原核细胞，遗传物质DNA，C错误；D、将信使RNA导入大肠杆菌，并没有导入血红蛋白基因，D错误故选：B点评：本题考查翻译过程，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解异种生物的信使R
84、NA能表达的原因39（1分）（2013秋秦州区校级月考）下列叙述中哪一项不是遗传物质必备的特点（）A一定存在于染色体中B能够自我复制C分子结构相对稳定D能产生可遗传的变异考点：人类对遗传物质的探究历程版权所有分析：作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异解答：解：A、遗传物质不一定存在于染色体中，如原核生物和病毒没有染色体，但它们也存在遗传物质，A错误；B、作为遗传物质要能够进行自我复制，B正确；C、作为遗传物质，其分子结构要具有相对稳定性，C正确；D、遗传物质要能产生可遗传的变异，D正确故选：A点评：
85、本题知识点简单，考查人类对遗传物质的探究历程，只要考生识记作为遗传物质应具备的特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查40（1分）（2014宜兴市校级学业考试）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成考点：遗传信息的转录和翻译；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种
86、氨基酸可能由一种或几种tRNA携带解答：解：A、一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；B、DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；C、反密码子位于tRNA上，C错误；D、线粒体中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白质的合成，D正确故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能，首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断41（2分）（2015兴平市二模）果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是（）A所属基因变成其等位基因BDNA内部的碱基配
87、对原则改变C此染色体的结构发生改变D此染色体上基因数目和排列顺序改变考点：基因突变的特征版权所有分析：基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；实质是基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状；结果是形成等位基因解答：解：A、基因突变是DNA分子上碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变；结合题干信息可知发生了基因突变，结果是产生等位基因，故A正确；B、题干中“一个脱氧核苷酸改变”，而DNA内部的碱基配对原则不变，A与T配对，C与G配对，故B错误；C、基因突变改变的是基因结构，不会改变染色体的结构，故C错误；D、染色体结构变异才能使染色体上
88、基因的数目和排列顺序，故D错误故选：A点评：本题考查基因突变的概念和结构，意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力42（2分）（2013秋路南区校级月考）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因已知1基因型为AaBB，且2与3婚配的子代不会患病根据以下系谱图，正确的推断是（）A3的基因型一定为AABbB2的基因型不一定为aaBBC1的基因型可能为AaBb或AABbD2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因，符合基因的自由组合定律1基因型为AaBB而个体不会患病，由
89、此可推知基因型为A_B_的个体表现正常再根据1基因型可知患病的个体2的基因型必为aaB_由于第代不会患病，第代个体的基因型一定为AaB_，故3的基因型必为AAbb，同时确定2的基因型必为aaBB，则3的基因型为A_Bb1与2的基因型都是AaBb解答：解：A、由题意可知，双显性的个体正常，II2和II3患病，但子代不患病，说明3的基因型必为AAbb，3的基因型为A_Bb，A错误；B、根据1基因型为AaBB且表现正常，2却患病，可知，必须有A、B两种显性基因个体才不会患病，因为2一定有B基因，如果也有A基因的话表现型就与其父亲相同，而实际上不相同，所以2一定无A基因，因此2的基因型暂时可以表示为a
90、aB_；根据2和3两者都患病而后代不会患病来分析，则2的基因型只能是aaBB，3的基因型只能是AAbb，B错误；C、根据题意分析1的基因型只能是AaBb，C错误；D、2基因型为AaBb，与AaBb的女性婚配，正常的概率为，而患病的概率为，D正确故选：D点评：本题主要考查自由组合定律和系谱图的判断，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力43（2分）（2014春鄂尔多斯期末）已知某基因型为AaBb的植物个体经减数分裂产生4种配子，其比例为Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，该植物进行自交，其后代出现的双显性纯合体的比例为（）ABCD考点：基因的自由组合
91、规律的实质及应用版权所有分析：某基因型为AaBb的植物个体经减数分裂产生4种配子，其比例为Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，该植物进行自交，其后代出现的双显性纯合体的比例，必须是雌配子AB，与雄配子AB结合，据此作答解答：解：某基因型为AaBb的植物个体经减数分裂产生4种配子，其比例为Ab：aB：AB：ab=4：4：1：1，该植物进行自交，雌配子AB占，雄配子占，故该植物进行自交，其后代出现的双显性纯合体的比例为=，ABD错误，C正确故选：C点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的
92、关键44（2分）（2000上海）基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd两种碗豆杂交，其子代中纯合体的比例为（）ABCD0考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：纯合子是由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）结合题意可知，本题要求考生能够熟练运用基因的自由组合定律计算相关概率，并且在计算过程中善于利用乘法法则解答：解：在计算子代纯合体概率时，应逐对基因考虑由于aaAA，后代全为Aa，因此后代100%为杂合子故选：D点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，难度不大45（
93、2分）（2014山东模拟）对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）A甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条C丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种考点：配子形成过程中染色体组合的多样性；有丝分裂过程及其变化规律；基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：甲图中的两对等位基因位于两条染色体上；乙图为有丝分裂后期；丙图中父母患病，而子女中有正常，属于常染色体显性遗传；丁图中的两对基因分别位于常染色体
94、和性染色体上，符合基因自由组合规律解答：解：A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/21/4=1/8，A错误；B、乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；C、女儿正常而父母患病，为常染色体显性遗传，C错误；D、丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律，所以丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种，D正确故选D点评：本题考查基因分离规律、基因自由组合规律、有丝分裂和遗传方式判断的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、非选择题（5小题，共50分）46
95、（10分）（2013秋秦州区校级月考）如图表示真核细胞中的某一生理过程，请据图回答：（1）该图表示的生理过程是DNA分子复制，该过程主要发生在细胞的细胞核部位一般发生于细胞分裂的间期（2）图中A、B两条链通过氢键连接，进而形成独特的双螺旋结构（3）通过该过程形成的子代DNA分子中，一条链为亲代链，而另一条链为子代链，说明该过程的特点是半保留考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半
96、保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性解答：解：（1）该图表示的生理过程是DNA分子复制，该过程主要发生在细胞的细胞核部位一般发生于细胞分裂的间期（2）在DNA分子中，碱基与碱基通过氢键连接，进而形成独特的双螺旋结构（3）通过该过程形成的子代DNA分子中，一条链为亲代链，而另一条链为子代链，说明该过程的特点是半保留复制故答案为：（1）DNA分子复制 细胞核 间 （2）氢 （3）半保留点评：本题结合DNA分子复制模式图，考查DNA复制的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题此外还要考生认真审图，从图中
97、得出有效信息47（10分）（2013福建）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _ Aa_ _ _ _ aaB_ _ _ aa_ _ D_aabbdd请回答：（1）白花（AABBDD）黄花（aaBBDD），F1基因型是AaBBDD，F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1（2）黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd的个体自
98、交，理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因控制生物的性状，植物的三对相对性状是由三对等位基因控制的分析解答解答：解：（1）让白花（AABBDD）与黄花（aaBBDD）杂交，后代基因型为AaBBDD，表现型为乳白花，其测交后代的基因型及比例为AaBbDd：aaBbDd=1：1，所以F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1（2）黄花（aaBBDD）金黄花（aabbdd），F1基因型为aaBbDd，2对基因是杂合的，aaBbDd自交后代F2的基因型有33=9种，表现型是黄花（9aaBD、3aaBdd、3aabbD）和金黄花（1aa
99、bbdd），故F2中黄花的基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是315=（3）欲同时获得四种花色表现型的子一代，则亲代需同时含有A和a、B和b、D和d，故可以选择基因型是AaBbDd的个体自交，子代白花的比例是，乳白花的比例是，黄花的比例是+=，金黄花的比例是=，所以理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花故答案是：（1）AaBBDD 乳白花：黄花=1：1 （2）8 （3）AaBbDd 乳白花点评：此题有一定的难度，重点理解三对等位基因位于一对同源染色体上和三对等位基因位于三对同源染色体上而出现的不同结果48（10分）（2015春广安校级期中）如图为甲病（Aa）和乙病（Bb）的遗传系谱图，其
100、中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于A，乙病属于DA常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传病C伴Y染色体显性遗传病D伴X染色体隐性遗传病 E伴X染色体遗传病（2）5为纯合体的概率是，6的基因型为aaXBY，13的致病基因来自于8（3）假如10和13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是，只患一种病的概率是，两病兼患的概率是考点：常见的人类遗传病版权所有分析：判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性解答：解：（1）由3、4、9可知，甲病是常染色体显性遗传，故选A因为乙是伴性遗传，由
101、7、12可知，该病是伴X隐性遗传故选D（2）只考虑甲病，5为aa，只考虑乙病，7为XbY，所以1为XBXb，2为XBY，5为XBXB，XBXb所以5为aaXBXB，aaXBXb纯合子的概率为6不患病，基因型为aaXBY，由图可知，13含有乙病致病基因，位于X染色体上，来自8（3）只考虑甲病，10为AA，Aa，13为aa，子代正常概率为=，患病概率为，只考虑乙病，7为XbY，所以1为XBXb，求出4为XBXB，XBXb故10为XBXB，XBXb.13为XbY，患病的概率为=正常的概率为，后代不患病的概率为=，两病兼患的概率是=，只患一种病为1=故答案为：（1）A D （2） aaXBY8 （3）
102、点评：本题考查人类遗传病，考查学生对发病概率的计算能力49（10分）（2013秋秦州区校级月考）棉花的花色由两对完全显性遗传的两对等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，进一步研究发现其花色遗传机制如下：试分析并回答下列问题：（1）据棉花花色遗传可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，也说明基因和生物性状并非一一对应关系（2）一株开紫花棉花的基因型有4（填数字）种可能性，现有一株开白花棉花，如果要通过一次杂交实验判断其基因型，可利用种群中表现型为开红花的纯合子与之杂交：若杂交后代花色全为紫色，则其基因型为aaBB；若既有紫花又有红花，则其基因型为aaBb；若后代为
103、全为红花，则其基因型为aabb（3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花和一株开白花抗病棉花杂交，若统计到紫花抗病占后代比例为，则双亲的基因型分别为AaBbrr、aaBbRr考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系版权所有分析：根据题意，aa_为白色，A_bb为红色，A_B_为紫色由于基因A和基因B都位于2号染色体上，所以两者不遵循基因的自由组合定律解答：解：（1）由图可知，基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状的，图中两对基因控制一对性状，说明了基因和生物性状并非一一对应的关系（2）开紫
104、花棉花的基因型为A_B_（AABB，AABb，AaBB，AaBb），有四种现有一株开白花棉花的基因型为aa_（aaBB，aaBb，aabb），根据题意，选一纯合子与之杂交，若杂交后代花色全为紫色（A_B_），所以选择的亲本是开红花的纯合子AAbb，则这株百花的基因型是aaBB；子代有红花（A_bb）和白花（aa_），则这株百花的基因型是aaBb；若后代为全为红花（A_bb），则其基因型为aabb（3）已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因（用R和r表示，抗病为显性）控制，用一株开紫花易感病棉花（A_B_rr）和一株开白花抗病棉花（aa_R_）杂交，若统计到紫花抗病（A_B_R_）
105、占后代比例为（=），由于A与B之间存在连锁现象，说明相当于两对性状的杂交，一对是杂合子自交，另一对是测交，所以双亲的基因型分别为AaBbrr、aaBbRr故答案是：（1）控制酶的合成来控制代谢过程 并非一一对应（2）4 开红花 aaBB aaBb 全为红花 aabb（3）AaBbrr、aaBbRr点评：本题考查基因对性状的控制、基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查学生的识记能、理解应用能力和计算能力，解题的关键是分析出各种花色的基因型50（10分）（2014山东模拟）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了左图所示的实验
106、如图为雄果蝇性染色体的示意图，X、Y染色体的同源部分（图中I片段）上的基因互为等位，非同源部分（图中1、2片段）上的基因不互为等位分析回答：（1）由F1可知，果蝇眼形的圆眼是显性性状（2）若F2中圆眼：棒眼3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上（3）若F2中圆眼：棒眼3：1，但仅在 雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的II1区段，也有可能位于X和Y染色体的I区段（4）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题做出判断实验步骤：用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，获得子代；用上一步所获得子代中的棒眼雌果蝇
107、 与野生型圆眼雄果蝇 交配，观察子代的表现型预期结果与结论：若雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于X染色体的II1区段；若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于X、Y染色体的I区段考点：伴性遗传版权所有分析：由遗传图解分析可知，果蝇的圆眼与棒眼杂交，子一代全部是圆眼，说明果蝇的圆眼是显性性状，棒眼是隐性性状；再根据子二代的性状分离比，可判断出控制眼形的基因是在X染色体上还是在常染色体上解答：解：（1）由图分析，圆眼母本和棒眼父本杂交，F1雌雄后代全部是圆眼，说明果蝇眼形的圆眼是显性性状（2）若F2中圆眼：棒眼3：1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，说明颜色的遗传与性别无关，则控制圆眼
108、、棒眼的基因位于常染色体上（3）若F2中圆眼：棒眼3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，说明颜色的遗传与性别有关，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的II1区段，也有可能位于X和Y染色体的I区段，但是不可能位于II2区段，因为II2区段是Y染色体所特有的，在X上是没有等位基因的（4）（3）的结论是控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的II1区段，也有可能位于X和Y染色体的I区段，为了做出正确的判断，可用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇（圆眼）交配，获得子代，取子代中的棒眼雌果蝇与野生型圆眼雄果蝇，若后代雄果蝇中出现棒眼个体，说明圆、棒眼基因位于X染色体的II1区段；若后代没有出现棒眼个体，说明圆、棒眼基因位于X和Y染色体的I区段故答案是：（1）圆眼（2）常 （3）X染色体的II1区段 X和Y染色体的I区段（4）上一步所获得子代中的棒眼雌果蝇 野生型圆眼雄果蝇结果与结论：雄果蝇中出现棒眼个体 X染色体的II1区段子代中没有棒眼果蝇出现 X、Y染色体的I区段点评：本题考查伴性遗传知识点，结合孟德尔杂交试验判断显隐性关系是解题的关键，通过设计实验培养学生分析判断和理解思维能力