1、第四单元 难溶电解质的沉淀溶解平衡专题八 溶液中的离子反应栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2013高考导航考纲要求1.了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡.2.了解溶度积的含义.3.能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题热点20 13年高考,把沉淀的溶解和转化与弱电解质的电离平衡及元素化合物等知识相结合进行命题的可能性较大,Ksp与离子浓度的关系及其对应计算已成为高考的新热点,估计会结合图
2、像来考查学生的读题能力.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏教材回扣夯实双基一、难溶电解质的沉淀溶解平衡1概念在一定温度下,当_速率和_速率相等时,形成饱和溶液,达到平衡状态,人们把这种平衡称为沉淀溶解平衡.溶解沉淀栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2沉淀溶解平衡的建立=栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3沉淀溶解平衡的特点栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯
3、实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏4溶度积常数(1)概念:用来描述难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡的常数.(2)表示:用符号_表示.难溶强电解质AmBn溶于水形成饱和溶液时,建立沉淀溶解平衡:Ksp栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏AmBn(s)mAn(aq)nBm(aq),其平衡常数称为AmBn的溶度积常数或简称_,用Ksp表示,Kspcm(An)cn(Bm).例如:AgClAgClKsp_溶度积c(Ag)c(Cl)栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实
4、验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏Fe(OH)3Fe33OHKsp_(3)影响因素:只与_有关.(4)表示意义:反映难溶电解质在水中的溶解能力.c(Fe3)c3(OH)温度栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏5电解质在水中的溶解度25 时,电解质在水中的溶解度和溶解性存在如下关系:溶解性难溶微溶可溶易溶S的范围 S0.01 g0.01 gS1 g1 gS10 gS10 g栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏思想感悟栏目导引专题八 溶
5、液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【提示】不相同.前者表示CaCO3的电离方程式,CaCO3尽管难溶,但由于溶解的部分全部电离,故CaCO3为强电解质,电离过程用“=”表示.后者表示CaCO3在水中存在溶解平衡,其过程是可逆的,用“”表示.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏二、沉淀溶解平衡的应用1利用生成沉淀来分离或除去杂质离子例如:除去CuSO4溶液中混有的少量Fe3:栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角
6、把脉高考知能演练高分跨栏2实现沉淀的转化溶解能力_的物质易转化为溶解能力_的物质(填“大”或“小”).例如:大小栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏思考感悟2难溶电解质的Ksp数值越小,表明在水中的溶解能力就越弱,这种说法对吗？栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【提示】不对.当难溶电解质化学式所表示的组成中阴、阳离子的个数比相同时,Ksp越小,则难溶电解质在水中的溶解能力越弱,如果组成中阴、阳离子个数比不同,则Ksp不能直接用于判断溶解能力的
7、强弱.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点串讲深度剖析考点一 沉淀溶解平衡的影响因素1内因:难溶物质本身的性质,这是主要决定因素.2外因(1)浓度:加水稀释,平衡向溶解方向移动,Ksp不变.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)温度:绝大多数难溶盐的溶解是吸热过程,升高温度,平衡向溶解方向移动,Ksp增大.(3)同离子效应:向平衡体系中加入难溶物溶解产生的离子,平衡逆向移动.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖
8、析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(4)其他:向平衡体系中加入可与体系中某些离子反应生成更难溶或更难电离或气体的离子时,平衡向溶解方向移动,Ksp不变.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用1向温度一定、有固态Mg(OH)2存在的饱和溶液中加入某物质或溶液,能使Mg(OH)2固体质量增加的是()有关难溶电解质的溶度积如下:Mg(OH)2(s)Mg2(aq)2OH(aq)Ksp5.61012栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨
9、栏Cu(OH)2(s)Cu2(aq)2OH(aq)Ksp2.21020ACH3COONa饱和溶液 BNH4Cl饱和溶液CCuCl2饱和溶液D蒸馏水栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏解析:选A.CH3COONa水解使溶液呈碱性,OH的浓度增大,Mg(OH)2的沉淀溶解平衡向左移动,Mg(OH)2固体的质量增加,A正确.NH4Cl水解使溶液呈酸性,H的浓度增大,Mg(OH)2的沉淀溶解平衡向右移动,Mg(OH)2固体的质量减少,B错误.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视
10、角把脉高考知能演练高分跨栏KspCu(OH)2KspMg(OH)2,加入CuCl2饱和溶液,使Mg(OH)2沉淀转化为Cu(OH)2沉淀,Mg(OH)2固体的质量减少,C错误.加蒸馏水降低了Mg2和OH的浓度,Mg(OH)2的沉淀溶解平衡向右移动,使Mg(OH)2固体的质量减少,D错误.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏考点二 沉淀溶解平衡的应用1沉淀的溶解只要能有效地降低离子平衡体系中有关离子的浓度,就会发生沉淀的溶解,实现的主要方法有:(1)生成弱电解质(弱酸、弱碱、水或微溶气体)栏目导引专题八 溶液中的离子反应
11、教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏有些难溶氢氧化物如:Mn(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2、Mg(OH)2可溶于酸(生成水).有些难溶氢氧化物如:Mn(OH)2、Mg(OH)2可溶于铵盐.难溶弱酸盐可溶于强酸如:CaCO3、CaC2O4、FeS(生成弱酸或微溶气体).栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2NH3H2OAgOH=Ag(NH3)2OH2H2O
12、2沉淀的生成(1)条件:离子积(Qc)大于溶度积(Ksp)(2)应用根据溶度积的不同分离离子:同一类型的难溶电解质,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏如AgCl、AgBr、AgI,溶度积小的物质先析出,溶度积大的物质后析出.通过控制溶液的pH来分离物质,如除去CuCl2中的FeCl3就可向溶液中加入CuO或Cu(OH)2等物质,将Fe3转化为Fe(OH)3而除去.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3沉淀的转化(1)含义在难溶物质的饱和溶液中
13、,溶解度小的沉淀会转化生成溶解度更小的沉淀.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(2)实例栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【特别提醒】利用生成沉淀分离或除去某种离子,首先要使生成沉淀的反应能够发生;其次希望沉淀生成的反应进行得越完全越好.如要除去溶液中的Mg2,应使用NaOH等使之转化为溶解度较小的Mg(OH)2.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏即时应用2(1)
14、随着工业的迅速发展,产生的废水对水体的污染也日趋严重.通过控制溶液的pH对工业废水中的金属离子进行分离是实际工作中经常使用的方法.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏下表是常温下金属氢氧化物的Ksp(沉淀溶解平衡常数)和金属离子在某浓度下开始沉淀所需的pH(表中浓度为相应pH时溶液中有关金属离子产生沉淀的最小浓度;当溶液中金属离子浓度小于105molL1时通常认为该离子沉淀完全).栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏金属离子KsppH(101m
15、olL1)pH(105molL1)Fe34.010382.73.7Cr36.010314.35.6Cu22.210204.76.7Ca24.010512.314.3栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏某厂排出的废水中含有Cu2和Fe3,测得其浓度均小于0.1 molL1.为除去其中的Fe3,回收铜,需控制溶液的pH范围是_.(2)沉淀转化在生产中有着重要应用,如用Na2CO3溶液可以将锅炉水垢中的CaSO4转化为较疏松而栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能
16、演练高分跨栏易清除的CaCO3,该沉淀转化达到平衡时,其平衡常数K_(写数值).已知Ksp(CaSO4)9.1106,Ksp(CaCO3)2.8109栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏解析:(1)除去其中的Fe3,回收铜,则控制溶液pH时,需只沉淀Fe3而不沉淀Cu2,根据表格数据,当pH3.7时,Fe3沉淀完全,而Cu2没有沉淀,当pH4.7时,Cu2开始沉淀,所以溶液pH范围为3.7pH4.7.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏答案:(
17、1)3.7pH4.7 (2)3.25103栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏命题视角把脉高考视角 1教材高频考点例1已知25 时,几种物质的溶度积常数为AgCl1.81010;AgBr7.7 1013,AgI8.511016,下列有关说法错误的是()栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏A三种物质在常温下溶解度最小的是AgIB饱和AgCl溶液中,c(Ag)1.34105mol/LC将氯化银置于饱和KI溶液中,固体慢慢会由白色转化为黄色栏目导引专
18、题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏D将浓度均为1106mol/L的AgNO3溶液、KBr溶液等体积混合会生成沉淀【解析】由溶度积常数的含义及三种盐组成形式相同知,A对;由溶度积计算公式Kspc(Ag)c(Cl)1.81010,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏可求得c(Ag)1.34105mol/L,B对;因AgI的溶度积远小于AgCl的,故白色AgCl可转化为黄色AgI,C对;混合后反应前溶液中c(Ag)c(Br)5107mol/L,c(Ag)c(
19、Br)2.51013Ksp时:溶液为过饱和溶液,沉淀析出.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏当QcKsp时:溶液为饱和溶液,处于平衡状态.当QcKsp时:溶液为不饱和溶液,沉淀溶解.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏 (2010高考山东卷改编题)室温下,Fe(OH)3(s)、Cu(OH)2(s)分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后,改变溶液pH,金属阳离子浓度的变化如图所示.据图分析,下列判断错误的是()例2视角 2追踪命题热点栏目导引专题八 溶
20、液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏AKspFe(OH)3KspCu(OH)2B加适量NH4Cl固体可使溶液由a点变到b点栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏Cc、d两点代表的溶液中c(H)与c(OH)乘积相等DFe(OH)3、Cu(OH)2分别在b、c两点代表的溶液中达到饱和【解析】由于b、c两点金属阳离子的浓度相等,设都为x,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏分别对应的c(OH)K
21、W/c(H)1012.7,c(OH)KW/c(H)109.6,KspFe(OH)3x(1012.7)3、KspCu(OH)2x(109.6)2,所以KspFe(OH)3Ksp,沉淀要析出,故D项正确.【答案】B栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏互动探究(1)请根据图像分析能否通过调节溶液pH的方法来除去Cu2中的Fe3？为什么？(2)d点时溶液中的铜元素、铁元素主要以什么形式存在？为什么？栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【提示】(1)能.
22、因为Cu2和Fe3的氢氧化物沉淀的pH范围相差较大.(2)Fe(OH)3、Cu(OH)2和Cu2,由于处于d点时,Fe3已完全沉淀,而Cu2尚未完全沉淀.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏例3如图:横坐标为常温下溶液的pH,纵坐标为Zn2或Zn(OH)42物质的量浓度的对数,回答下列问题:视角 3易错易误剖析栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏(1)往ZnCl2溶液中加入足量的氢氧化钠溶液,反应的离子方程式可表示为_.(2)从图中数据计算可得
23、Zn(OH)2的溶度积Ksp_.(3)某废液中含Zn2,为提取Zn2可以控制溶液pH的范围是_.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【常见错误】问题常见错误(1)Zn22OH=Zn(OH)2或者只写成Zn(OH)22OH=Zn(OH)42(2)Ksp的计算错误,写成Ksp105(108)21021(3)错答为“pH8”栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【错因分析】(1)审题不清,容易造成漏写离子方程式.题意是指往ZnCl2溶液中加入足量的氢氧
24、化钠溶液,由题目图像可知,加入足量的氢氧化钠溶液的过程中,先生成Zn(OH)2,然后Zn(OH)2溶解于过量氢氧化钠溶液,最终沉淀消失,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏应该回答为:Zn22OH=Zn(OH)2和Zn(OH)22OH=Zn(OH)42,或者答为Zn24OH=Zn(OH)42.(2)c(OH)和c(H)的关系换算不清造成错答.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏错误认为pH8时c(OH)108,而代错数值.正确是当pH8时开始生
25、成沉淀,此时c(Zn2)105molL1,故Ksp105(106)21017.(3)没有正确解读图示,pH12时以Zn(OH)42存在;只有8pH12时,以Zn(OH)2形式存在.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】(1)Zn22OH=Zn(OH)2和Zn(OH)22OH=Zn(OH)42(或者Zn24OH=Zn(OH)42)(2)1017(3)8pH12栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏实验探究专项突破沉淀反应在化学实验中的应用利用
26、离子之间的沉淀反应进行分离、提纯,是中学化学中一种常用的分离方法.关于沉淀分离中的一些技术问题是中学生必须掌握的重要技能,也是高考考查的热点.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏利用沉淀法进行物质的分离提纯主要应遵循除杂三原则,即:所选试剂一般只能与杂质反应,且杂质与试剂反应的生成物要跟被提纯物质易分离,而最佳试剂是将杂质转化为被提纯的物质.除杂后的物质成分不变.实验过程和操作方法简单易行栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏在有些实验中不但要把
27、沉淀分离出来,还要准确称量所得沉淀的质量.因此,一方面要让沉淀剂适当过量,另一方面还要把沉淀洗涤干净.1沉淀剂过量的检验根据沉淀溶解平衡原理可知,欲使杂质离子沉淀完全,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏应加入稍过量的沉淀剂.那么,如何判断沉淀剂已加入过量呢？一般的操作方法是:把反应混合物静置后,吸取少量上层清液,置于一洁净的试管中,再滴加少量的沉淀剂,若没有沉淀生成则证明沉淀剂已过量.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏2沉淀的洗涤由于沉淀生
28、成时,表面溶液吸附一定量的离子(尤其是沉淀成分离子).因此,过滤后紧接着要进行沉淀的洗涤.洗涤方法是:向过滤器中慢慢注入适量的蒸馏水,至刚好浸没沉淀,然后静置,让其自然流下,重复以上操作23次,直至洗涤干净.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏3沉淀是否洗涤干净的检验欲检验沉淀是否洗涤干净,主要是检验洗涤液中是否还含有在溶液中吸附的离子.一般的检验方法是:取少量最后一次的洗涤液,置于一洁净的试管中,再滴加少量的检验试剂,若没有特征现象出现则证明沉淀已洗涤干净.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度
29、剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏典例探究 已知25 时电解质Mg(OH)2Cu(OH)2 Fe(OH)2Fe(OH)3溶度积1.810112.210208.010164.01036完全沉淀时的pH9.75.05.54.0栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏在物质的提纯中,常利用难溶电解质的沉淀溶解平衡原理除去某些离子.例如:为了除去氯化铵晶体中的氯化铁杂质,先将混合物溶于水,再加入一定量的试剂a反应,过滤结晶即可;栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视
30、角把脉高考知能演练高分跨栏为了除去氯化镁晶体中的氯化铁杂质,先将混合物溶于水,再加入足量的氢氧化镁充分反应,过滤结晶即可;为了除去硫酸铜晶体中的硫酸亚铁杂质,先将混合物溶于水,再加入一定量的双氧水,将亚铁离子氧化,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏然后加入试剂b调节溶液的pH4,过滤结晶即可.(1)上述三种除杂方案都将Fe2、Fe3转化为_(填化学式)而除去.(2)试剂a为_.(3)写出中除杂所发生的总反应的离子方程式:_.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高
31、考知能演练高分跨栏(4)下列与方案有关的叙述正确的是_(填字母序号).AH2O2是绿色氧化剂,在氧化过程中不引入杂质,不产生污染B将亚铁离子氧化的主要原因是Fe(OH)2沉淀比Fe(OH)3沉淀较难过滤栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏C调节溶液pH4的试剂b是氢氧化铜或氧化铜DCu2可以大量存在于pH4的溶液中E在pH大于4的溶液中Fe3已完全不存在栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【解析】本题主要结合物质的除杂,来考查难溶电解质的沉淀溶
32、解平衡原理.(3)中为了不引入杂质离子,应加入氨水使Fe3沉淀,而不能用NaOH溶液.中根据溶解度表可知Mg(OH)2能转化为Fe(OH)3,栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏因此在MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2或MgO、MgCO3除去Fe3,然后将沉淀一并过滤.中利用高价阳离子Fe3极易水解的特点,据题意可知调节溶液的pH4可使Fe3沉淀完全,为了不引入杂质离子,因此可使用CuO、Cu(OH)2、CuCO3等.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知
33、能演练高分跨栏(4)B项将亚铁离子氧化的主要原因是Fe(OH)2沉淀完全时pH比较大,不利于除杂;在pH大于4的溶液中Fe3不是完全不存在,而是浓度降低到1.0105mol/L以下.栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏【答案】(1)Fe(OH)3(2)氨水(3)2Fe33Mg(OH)2=2Fe(OH)33Mg2(4)ACD栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏知能演练高分跨栏栏目导引专题八 溶液中的离子反应教材回扣夯实双基考点串讲深度剖析实验探究专项突破命题视角把脉高考知能演练高分跨栏本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
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