1、石家庄市高中毕业班教学质量检测（一）理科综合一、选择题1.ATP是细胞的能量“通货”，下列有关说法正确的是A. AIP的合成一定需要酶，酶的催化作用都需要ATP供能B. ATP在细胞中彻底水解后可为DNA复制提供原料C. 放能反应一般与ATP水解的反应相联系D. 人体成熟红细胞中ATP的产生速率在有氧、无氧条件下大致相等【答案】D【解析】【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机体，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。2、ATP的结构式可简写成A-PPP，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键。ATP是细胞的直接能源物质。【详解】A、ATP的合成需要ATP合成酶，但酶的
2、催化不一定需要ATP供能，如消化酶的催化作用不需要ATP供能，A错误；B、ATP中含有核糖，在细胞中水解可形成腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸可为RNA的合成提供原料，B错误；C、ATP水解释放能量，和细胞的吸能反应相联系，C错误；D、人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸，其中ATP的产生速率在有氧、无氧条件下大致相等，D正确。故选D。【点睛】本题考查酶和ATP的相关知识，要求考生识记酶的概念及化学本质，识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。2.下列与光合作用相关的叙述，错误的是A. 叶肉细胞中色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上B. 能否利用光能，是光
3、合作用和化能合成作用的根本区别C. 光照突然增强，短时间内叶绿体中C3和C5的含量分别是减少和增加D. 夏季晴朗的中午，某植物的光合作用强度明显减弱，原因是CO2浓度降低【答案】A【解析】【分析】光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着色素，色素的作用是吸收光能和转化光能。暗反应发生的场所是叶绿体基质。不论光反应还是暗反应都需要酶的催化作用。【详解】与光合作用有关的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶肉细胞中的液泡也有色素，A错误；能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本区别，B正确；光照突然增强，光反应产生的ATP和H突然增多，这将促进三碳化合物的还原，从而使叶绿体内C5含量将上升，
4、C3含量下降，C正确；夏季晴朗的中午，由于光照过强，植物体为减少水分散失，气孔关闭，CO2供应不足，导致光合作用强度明显减弱，D正确。【点睛】易错点：植物细胞中的色素，从功能上可分为光合色素和非光合色素。光合色素主要分布在叶绿体中，包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，共4种（叶绿素a、b，胡萝卜素和叶黄素）；非光合色素如花青素，全部分布在液泡中的细胞液中。光合色素都可以吸收、传递光能，只有极少数的处于特殊状态的叶绿素a可以将光能转换为电能。光合色素和非光合色素的颜色导致植物不同的器官呈现不同的颜色。并不是植物细胞内的色素都可以参与光合作用。3.下列关于细胞增殖、衰老及癌变的叙述正确的是A. 有丝分裂
5、过程中，赤道板出现在核仁解体、核膜消失之后B. 用醋酸洋红液或龙胆紫溶液染色可观察癌细胞的形态C. 细胞衰老时结构发生变化，多种酶活性降低D. 病毒致癌因子能够诱发细胞癌变，是因为病毒含有人的癌基因【答案】C【解析】【分析】有丝分裂前期核膜解体、核仁逐渐消失，出现纺锤体和染色体；用醋酸洋红液或龙胆紫溶液可使染色体染色，染色去需用盐酸处理细胞，增大细胞膜通透性；细胞衰老时表现出细胞萎缩、体积变小、细胞核体积增大、物质运输功能降低、有些酶的活性降低、呼吸速度减慢等特征；凡能引起细胞发生癌变的因子称为致癌因子，致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子，其中病毒能够引起细胞发生癌
6、变，主要是因为它们含有病毒癌基因以及与之有关的核酸序列，它们通过感染人的细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变。【详解】A. 赤道板不是有丝分裂过程中真实存在的结构，A错误；B. 醋酸洋红液或龙胆紫溶液能将染色体染成深色，先用盐酸处理癌细胞，再用醋酸洋红液或龙胆紫溶液染色，可观察癌细胞的有丝分裂过程，B错误；C. 细胞衰老时结构发生变化，多种酶活性降低，C正确；D. 病毒致癌因子能够诱发细胞癌变，是因为有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，D错误。4.下列有关遗传分子基础，叙述正确的是A. 转录、翻译过程中的碱基互补配对方式相同B. 一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时
7、合成多种肽链C. 基因对性状的控制通过遗传信息的表达实现D. 噬菌体侵染细菌的实验中，同位素的分布情况说明了DNA是遗传物质【答案】C【解析】【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上。【详解】A、转录过程中碱基互补配对方式为：A-U、T-A、C-G、G-C，翻译过程中碱基互补配对方式为：A-U、U-A、C-G、G-C，所以转录、翻译过程中的碱基互补配对方式不完全相同，A错误；B、一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多个同一种肽链，B错误；C、基因对性
8、状的控制通过遗传信息的表达实现，C正确；D、噬菌体侵染细菌的实验中，同位素的分布情况说明了DNA进入了细菌，D错误。故选C。【点睛】本题考查了遗传的分子基础的有关知识，要求学生掌握遗传信息转录和翻译的过程，明确一个mRNA上可以结合多个核糖体从而提高蛋白质的合成效率，并结合所学知识准确判断各项。5.拟南芥是生理学研究模式植物，为探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响，研究人员用拟南芥植株开展实验，对多组植株施加不同浓度的IAA和BR，测量统计主根长度，结果如图。据图分析正确的是A. 本实验的自变量是IAA浓度B. B点之后，随生长素浓度增加，BR促进主根生长作用逐渐加强C. 通过本
9、实验无法反映IAA作用的两重性D. 外源IAA浓度为0时，I组主根长度大于组，原因可能是BR抑制了IAA的生理作用【答案】D【解析】【分析】实验目的是探究油菜素(BR)对生长素(IAA)生理作用的影响，对多组植株施加不同浓度的IAA和BR，测量统计主根长度，因此实验的自变量是IAA和BR的浓度，因变量是拟南芥主根的长度。由图可知，单独IAA处理即曲线，即BR为0nM/L时，在0-100nM/L之间，随着IAA浓度上升，主根生长加快，在100nM/L时最长，大于100nM/L随着IAA浓度上升，主根生长减慢，1000nM/L时对主根生长起抑制作用。BR与IAA同时处理即曲线，施加BR后对主根伸长
10、都起抑制作用，分析BR为100nM曲线，在IAA浓度为0-10nM/L时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐增强，在IAA浓度为10-1000nM/L时，BR对主根伸长的抑制作用逐渐减弱。【详解】A. 本实验的自变量是IAA浓度和BR浓度，A错误；B. B点之后，随生长素浓度增加，BR促进主根生长作用逐渐减弱，B错误；C. 根据曲线，在0-100nM/L之间，随着IAA浓度上升，主根生长加快，1000nM/L时对主根生长起抑制作用，因此通过本实验能反映IAA作用的两重性，C错误；D. 对比两条曲线，外源IAA浓度为0时，I组主根长度大于组，原因可能是BR抑制了IAA的生理作用，D正确。6.下列关于生
11、态学实验和研究方法的叙述，正确的是A. 制作生态缸应密闭，放于室内通风、阳光直射的地方B. 可通过构建概念模型研究生态系统的负反馈调节机制C. 探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤应不做处理，保持自然状态D. 利用土壤小动物趋湿、趋光的特点，用诱虫器采集【答案】B【解析】【分析】生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀死生态瓶内的生物；生态系统的反馈调节机制可通过构建概念模型研究；“探究土壤微生物对落叶的分解作用”实验中，以带有落叶的土壤为实验材料，设计实验组和对照组，对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组的土壤要进行处理（将土壤用塑料袋包好，放在60恒温箱
12、中1h灭菌），以尽可能排除土壤微生物的作用；利用诱虫器采集小动物利用了昆虫趋光性特点，取样器取样法利用了土壤小动物避光、趋湿的特性。【详解】A. 制作的生态缸应避免阳光直射，A错误；B. 研究生态系统反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；C. 探究土壤微生物对落叶的分解作用，对照组土壤应不做处理，保持自然状态，C错误；D. 利用诱虫器采集小动物利用了昆虫趋光性特点，取样器取样法利用了土壤小动物避光、趋湿的特性，D错误。7.褐色脂肪细胞是人体的发热器，下图是褐色脂肪细胞的部分代谢过程，其中表示代谢过程，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的物质。回答下列有关问题：（1）脂肪是细胞内良好的储能物质，代
13、谢时首先通过分解为脂肪酸（甲）和甘油（乙），图中丙是_，其来源于 _、_、_（或用图中文字做答）。（2）图中丁和戊分别代表_、_。（3）相同质量的脂肪比糖类氧化分解释放的能量多，是因为脂肪中的_含量高(填“C”、“H”、“O”)，反应过程释放的能量更多。（4）寒冷环境中，褐色脂肪组织细胞内的过程正常进行，但ATP合成受阻，请分析该生理过程的意义 _【答案】 (1). 丙酮酸 (2). 葡萄糖 (3). 甲 (4). 乙 (5). H (6). CO2 (7). H (8). （脂肪分解释放的）能量更多以热能形式散失（有利于维持体温恒定）【解析】【分析】有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中
14、。反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）【详解】（1）根据题意和图示分析可知：图中丙是丙酮酸，可以是葡萄糖氧化分解产生，也可由甲物质和乙物质转化形成。（2）图中丁是H，与氧结合生成水；戊是有氧呼吸第二阶段产生的CO2。（3）由于脂肪中的H含量高，所以相同质量的脂肪比糖类氧化分解释放的能量多。（4）寒冷环境中
15、，褐色脂肪组织细胞内的过程正常进行，但ATP合成受阻，使脂肪分解释放的能量更多的以热能形式散失，有利于维持体温恒定。【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。对细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键。8.胰岛B细胞是可兴奋细胞，存在外正内负的静息电位。其细胞外Ca2+浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K+浓度约为细胞外的30倍。下图为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图，请回答下列问题：（1）据图分析可知，葡萄糖通过_方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，ATP作为_，与ATP敏感的K+通道蛋白上的识别位点结合，导致A
16、TP敏感的K+通道关闭，进而触发_打开，使胰岛B细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为_。（2）胰岛分泌的与胰岛素在调节血糖方面起拮抗作用的激素叫做_，其作用的靶细胞主要为 _ ，可促进该细胞内 _ 和 _ ，从而升高血糖。【答案】 (1). 协助扩散 (2). 信号分子（或“信息分子”） (3). Ca2+通道 (4). 由负电位变为正电位 (5). 胰高血糖素 (6). 肝脏细胞 (7). （肝）糖原分解 (8). 非糖物质转化（为葡萄糖）【解析】【分析】据图分析：当血糖浓度增加时，葡萄糖通过载体蛋白进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进
17、而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖减低。【详解】（1）据图分析可知，葡萄糖分子进入胰岛B细胞是从高浓度向低浓度运输，并且需要载体蛋白的协助，故为协助扩散。图中ATP浓度增加作为信号分子，导致胰岛B细胞膜上的ATP敏感的钾离子通道关闭，并触发Ca2+通道打开，Ca2+大量内流，使胰岛B细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为由负电位变为正电位。（2）胰岛素作用是降低血糖，胰高血糖素的作用是升高血糖，胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用。胰高血糖素作用的靶细胞主要是肝脏细胞，其可以促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖。【点睛】本题考查血糖调节的相关知
18、识，意在考查学生的识记能力、判断能力和识图能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9.下图为某湖泊生态系统的食物网，请分析回答下列问题：（1）该生态系统的基石是 _。小球藻能进行光合作用，所含有的光合色素为_。（2）该食物网中，水蚤和 _存在捕食和竞争关系。黑鱼在该生态系统中位于第_营养级。若小球藻和念珠藻各增重l000Kg，该生态系统中黑鱼种群最多增重_Kg。（3）该湖泊受到轻微污染时，可通过物理沉降、化学分解和 _很快消除污染。该湖泊风景秀美，胜产多种美食，旅游业发达，体现了生物多样性的_价值。【答案】 (1). 小球藻、念珠藻 (2). 叶绿素和类胡萝卜素 (3). 田螺、河虾、鲫鱼 (4
19、). 三、四 (5). 80 (6). 微生物的分解 (7). 直接【解析】【分析】1、分析图示可知，小球藻和念珠藻是生产者，为第一营养级，田螺、水蚤、河虾、鲫鱼为第二营养，田螺、草鱼、河虾、鲫鱼、黑鱼为第三营养级，黑鱼为第四营养级。2、生物多样性的价值：（1）直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。（2）间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。（3）潜在价值，今
20、天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。【详解】（1）生产者是生态系统的基石，该生态系统的生产者是小球藻、念珠藻，小球藻属于真核生物，能进行光合作用，所含有的光合色素为叶绿素和类胡萝卜素。（2）水蚤捕食田螺和小球藻，田螺捕食小球藻，河虾捕食水蚤和念珠藻，水蚤也捕食念珠藻，鲫鱼捕食水蚤和小球藻，所以该食物网中存在捕食和竞争关系的有水蚤和田螺、河虾、鲫鱼，黑鱼在该生态系统中位于第三、四营养级，黑鱼种群增重最多，则应选取最短食物链（小球藻鲫鱼黑鱼；念珠藻河虾黑鱼）、按照20%的能量传递效率来计算，故小球藻和念珠藻各增重l000Kg，该生态系统中黑鱼种群最多增重为200020%20%=80kg。（
21、3）若湖泊受到轻微污染时，可通过物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染。该湖泊风景秀美，胜产多种美食，旅游业发达，体现了生物多样性的直接价值。【点睛】本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。10.果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型绳类，在遗传学上具有极大的研究价值。回答下列有关果蝇的问题：（1）果蝇作为遗传学实验材料的优点有_（答出2点即可）。（2）欲测定果蝇基因组的序列，需对_条染色体进行DNA测序。（3）用灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇杂交，F1有灰身长翅果蝇和黑身长翅果蝇，让灰身长翅雌雄果蝇杂交，子代雌雄均出现灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身
22、残翅四种表现型，比例为6:3:2:1，试分析出现该分离比的原因。_；_。（4）现有一子代存活率低的果蝇种群，雌雄蝇中长翅、残翅均有。从中任选一只长翅雄果蝇M，请设计最简便的实验确定其基因型（A/a表示相关的等位基因，要求写出实验思路、预期实验结果和结论）。实验思路：_；预期实验结果和结论：_。【答案】 (1). 易饲养、繁殖快、子代多、相对性状易于区分等 (2). 5 (3). 控制灰身、黑身和长翅、残翅的两对等位基因位于两对同源染色体（或“控制灰身、黑身和长翅、残翅的两对等位基因符合自由组合定律”） (4). 灰身纯合果蝇致死（或“含有灰身基因雌雄配子不能结合” (5). ）M和多只残翅雌果
23、蝇杂交，观察并统计子代的性状 (6). 如果子代只有长翅果蝇，则M的基因型是AA如果子代长翅果蝇与残翅果蝇比例为1:1（或“子代出现残翅果蝇”），则M的基因型是Aa【解析】【分析】试题分析：根据题意分析，用灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇杂交，F1有灰身长翅果蝇和黑身长翅果蝇，让灰身长翅雌雄果蝇杂交，子代雌雄均出现灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅四种表现型，说明长翅对残翅是显性性状、灰身对黑身是显性性状；后代性状分离比是6:3:2:1，是9:3:3：1的变形，且后代表现型没有性别的差异，说明控制两对性状的基因在两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，子一代雌雄果蝇都是双杂合子，后代的比例说明
24、可能存在致死现象。【详解】（1）果蝇具有培养周期短，易饲养，成本低；染色体数少，便于观察；某些相对性状区分明显等优点，所以科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料。（2）果蝇含有4对同源染色体，最后一对是性染色体（XX或XY），由于X和Y染色体非同源区段上的基因不同，所以对果蝇基因组进行研究时，应测序5条染色体，即3+XY。（3）根据以上分析已知，后代的性状分离比是6:3:2:1，而不是9：3：3：1，说明：控制灰身、黑身和长翅、残翅的两对等位基因位于两对同源染色体（或“控制灰身、黑身和长翅、残翅的两对等位基因符合自由组合定律”）； 灰身纯合果蝇致死（或“含有灰身基因雌雄配子不能结合”）。（4）根
25、据以上分析已知，长翅是显性性状，基因型可能是AA或Aa，最简单的方法是利用测交实验验证其基因型。实验思路是让M和多只残翅雌果蝇杂交，观察并统计子代的性状；预期实验结果和结论：如果子代只有长翅果蝇，则M的基因型是AA；如果子代长翅果蝇与残翅果蝇比例为1:1（或“子代出现残翅果蝇”），则M的基因型是Aa。【点睛】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【生物选修1：生物技术实践】11.根据生物技术实践的有关知识，回答下列问题：（1）果醋发酵的常用菌种是_，它的代谢类型是_ 。（2）微生物接种的常用方法是_法和 _法。（3）要得到固体培
26、养基必须在液体培养基中加入_ 。制平板时，培养皿倒置的原因是_。（4）若要培养T2噬菌体，则培养基中除基本成分外，还必须添加_。（5）用压榨法将橘皮压榨后得到糊状液体，先用普通布袋过滤除去固体物和残渣，然后通过_进一步除去质量较小的残留固体。【答案】 (1). 醋酸（杆）菌 (2). 异养需氧型 (3). 平板划线 (4). 稀释涂布平板 (5). 琼脂（或“凝固剂”） (6). 防止培养皿盖上的冷凝水珠落到培养基上（造成污染） (7). 大肠杆菌 (8). 离心【解析】【分析】1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中
27、的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。2、微生物常见的接种的方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。（2）平板划线法和稀释涂布平板法是微生物接种的常用方法。（3）要得到固体培养基必须在液体培养基中加入琼脂。倒平板时，待平板冷却凝固后，应将平板倒过来放置，以防止皿盖上水
28、珠落在培养基上污染培养基。（4）噬菌体属于病毒，病毒只能寄生在活细胞内，而不能在没有细胞的培养基上生存和繁殖，所以若要培养T2噬菌体，则培养基中除基本成分外，还必须添加大肠杆菌。（5）用压榨法将橘皮压榨后得到糊状液体，先用普通布袋过滤除去固体物和残渣，然后通过离心进一步除去质量较小的残留固体。【点睛】本题考查果醋制作的相关知识，要求考生识记参与果醋制作的微生物，掌握相关技术的原理及条件，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查。【生物选修3：现代生物科技专题】12.现代生物科学技术应用广泛，请回答下列问题：（1）基因工程的核心步骤是_，目的基因能在受体细胞中表达，说明同生物_。（2）植
29、物组织培养时，常用的激素是_和_ 。（3）利用体细胞核移植技术培育克隆鼠时，所用的去核卵母细胞要培养至_期。所用供体细胞一般选择10代以内的细胞，原因是这样的细胞_。（4）若以精子作为目的基因的载体，则目的基因能够整合到精子的_上是提高转化率的关键。（5）某生态农业把鱼塘、农田、果园和牛羊养殖场有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统学与工程学原理中的_的原理。【答案】 (1). 构建基因表达载体 (2). 共用一套密码子（遗传密码） (3). 细胞分裂素 (4). 生长素 (5). 减二（M）中 (6). 能保持正常的二倍体核型（或“遗传物质不发生改变”） (7). 细胞核（或“染色体”）
30、 (8). （系统的）结构决定功能【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目
31、的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体；目的基因能在受体细胞中表达，说明所有生物共用一套密码子（遗传密码）。（2）细胞分裂素可促进细胞分裂，生长素可促进细胞生长，在植物组织培养时，常用细胞分裂素和生长素两种激素调控愈伤组织和胚状体的形成。（3）利用体细胞核移植技术培育克隆鼠时，所用的去核卵母细胞要培养至减二（M）中期。所用供体细胞一般选择10代以内的细胞，这样的细胞能保持正常的二倍体核型。（4）精子与卵细胞受精时，将精子的头部进入卵细胞中，并释放其细胞核进入卵细胞，但细胞质未进入。因此为了提高转化率，必须将外源基因整合到精子的染色体中，才可以使外源基因进入受精卵中。所以若以精子作为目的基因的载体，则目的基因能够整合到精子的细胞核（或“染色体”）上是提高转化率的关键。（5）某生态农业把鱼塘、农田、果园和牛羊养殖场有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统学与工程学原理中的（系统的）结构决定功能的原理。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，识记植物组织培养技术的过程和相关注意点，能结合所学的知识准确答题。