1、第一章走近细胞必修1 第一章 走近细胞必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞回归教材夯实双基必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(1)单细胞生物：单个细胞能完成各种_。(2)多细胞生物：依赖各种_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。生命活动分化的细胞必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关2生命系统的结构层次细胞_器官_个体_群落_生
2、物圈。组织系统种群生态系统必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关思考感悟1水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？【提示】水稻是高等植物没有系统这一层次；草履虫是单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关二、原核细胞和真核细胞1区别：原核细胞没有_的细胞核，没有_，有拟核。这体现了细胞的_。2联系：有相似的_、_,都有_分子。这体现了细胞的_。以核膜为界限染色体多样性细胞膜细胞质DNA统一性必修1 第一章 走近
3、细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关思考感悟2不同的细胞具有相似的结构，你还能从生理和代谢方面举出细胞具有统一性的例子吗？【提示】细胞增殖的方式都为细胞分裂，都以ATP作为直接能源物质。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关三、细胞学说1建立：19世纪30年代主要由施莱登和施旺建立。2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由_所构成。细胞细胞和细胞产物必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知
4、能演练强化闯关(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。相对独立必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关考点一 原核细胞和真核细胞的比较高频考点深度剖析原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分不含纤维素植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞没有必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练
5、强化闯关原核细胞真核细胞细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在位置及形式拟核、质粒细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关原核细胞真核细胞可遗传变异的来源只来自基因突变基因突变、基因重组及染色体变异转录与翻译转录、翻译可同时进行细胞核内转录，细胞质(核糖体)内翻译举例细菌、蓝藻等动物、植物、真菌必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关易误
6、警示原核生物和真核生物的判断(1)如细菌有球形、杆形、螺旋形、弧形等多种形态。凡“杆菌”、“球菌”、“螺旋菌”、“弧菌”等一般都是细菌类，此外还有乳酸菌和醋酸菌也是细菌，属于原核生物。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关酵母菌、霉菌属于真菌，是真核生物。(2)蓝藻类有颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等。衣藻、团藻是真核生物。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关即时应用1(原创)2011年3月24日是第16个世界结核病防治日，我国今年的活动主题是“遏制
7、结核，共享健康”。下列关于结核杆菌的叙述正确的是()必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关A没有细胞器，但有细胞壁B无成形的细胞核，但有染色体C能进行转录、翻译过程D进行有丝分裂、遵循遗传定律必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关解析：选C。结核杆菌是原核生物，有核糖体细胞器，有DNA但是没有染色体，能转录和翻译，不进行有丝分裂和不遵循孟德尔的遗传定律。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破
8、知能演练强化闯关考点二 细胞的多样性和统一性1细胞的多样性的体现(1)真核细胞的形态、结构有差异。如植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体，动物细胞则没有。同一生物的不同组织细胞及不同生物的细胞也各不相同。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(2)原核细胞的形态、结构有差异。如细菌有多种形态，且不同细菌的结构也有差异(如R型与S型肺炎双球菌，前者无荚膜、无毒性，后者有荚膜、有毒性)。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关2细胞统一性的表现(
9、1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。(4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用。(5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关易误警示细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特
10、异性)”有关。(2)同一生物不同细胞具多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关即时应用2(2012南平政和一中第二次月考)细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样ABCD必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯
11、实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关解析：选C。细胞的基本结构以及遗传物质的相似性体现了细胞的统一性,而细胞的多种多样则体现了细胞的多样性。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关高倍显微镜的使用1重要结构实验探究专项突破必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(1)光学结构镜头a目镜：目镜越长，放大倍数越小。b物镜：物镜越长，放大倍数越大。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高
12、考实验探究专项突破知能演练强化闯关反光镜a平面反射光线的能力较弱，在光线较强时使用。b凹面反射光线的能力较强，在光线较弱时使用。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(2)机械结构准焦螺旋(有粗、细之分)使镜筒上升或下降。转换器转换物镜。光圈(有大、小之分)调节视野亮度。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关2显微镜的使用方法使用程序：取镜安放对光压片观察必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突
13、破知能演练强化闯关程序操作1 取镜右手握着镜臂，左手托着镜座，平稳地取出显微镜2 安放把显微镜安放在实验桌上，略偏左边必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关程序操作3对光转动粗准焦螺旋，使镜筒上升转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动遮光器使较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内视野，转动反光镜，直到有一个明亮的视野为止必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关程序操作4低倍镜观察将标本放在载物台上通光孔的正中央用压片夹夹好转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直
14、到接近装片左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物像调节细准焦螺旋，直到物像清晰必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关程序操作5高倍镜观察在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜调节细准焦螺旋和光圈，直到物像清晰必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关案例分析(专项提能，小试牛刀)1(2012福州调研)图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片
15、适当向_移动；必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关图乙是在高倍显微镜下观察到的植物叶肉细胞，发现叶绿体在细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的叶绿体实际流动所处的位置是位于_角，_时针方向流动()必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关A右、右下、逆B右、右下、顺C左、左下、逆D左、左下、顺必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基
16、高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关解析：选A。观察有丝分裂应选择根尖分生区细胞，分生区细胞呈正方形,排列紧密。物像与实像位置相反，但细胞质环流方向不会改变。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关2用显微镜观察酵母菌细胞时发现该细胞位于视野右上方，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：(1)该酵母菌若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(2)在光
17、线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用_，并_光圈，才能提高物像的分辨率。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(3)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1 cm2 cm处停止。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探
18、究专项突破知能演练强化闯关用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关_。_。_。请看一看其他同学的答案吧！必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【答卷投影】必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【失分分析】1.掌握不全面，导致(2)答案不完整失分。2对显微镜使用程序不熟练，导致(3)不能答出，
19、(3)错答。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【规范解答】(1)长度或宽度(2)平面反光镜缩小(3)用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭)未加盖盖玻片 物镜降至距玻片标本约1 cm2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm1 cm处)必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关命题视角把脉高考视角1洞察高考热点必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关
20、从近几年高考情况看，本部分命题的特点是：(1)显微镜作为生物研究的最基本工具,常综合考查。(2)原核生物与真核生物作为生物的两大类群，二者的结构、生理特点历来是高考的焦点。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关原核生物与真核生物(1)有氧呼吸的生物不一定具有线粒体；光合作用的生物不一定具有叶绿体。(2)无丝分裂不等同于二分裂，原核生物进行的是二分裂生殖。(3)并非所有生物可遗传的变异类型都有基因突变、基因重组和染色体变异。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能
21、演练强化闯关(2011山东理综)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂例例11必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【标准解答】各项分析如下：选项判断内容分析A项错误原核生物不含线粒体，
22、但是能进行有氧呼吸B项错误真核生物细胞能进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关选项判断内容分析C项错误原核生物和真核生物的遗传物质都是DNAD项正确真核生物细胞具有生物膜系统，增大了细胞内的膜面积，并将细胞分隔成许多“小区室”，有利于细胞代谢高效有序地进行必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关变式训练(2012福州一中高三第一次模拟)蓝藻细胞中不能进行以下哪项生理活动()A有丝分裂 B有氧呼吸C光合作用D基因突变必修
23、1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关解析：选A。蓝藻是原核生物，原核生物通常进行二分裂，只有真核生物才能进行有丝分裂。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关显微镜的使用(1)高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。视角2体验方法要点必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：调节细准焦螺旋及光
24、圈，使物像清晰。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(2)正确把握几种关系必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系a目镜的长度与放大倍数成“反比”：目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关b物镜的长度与放大倍数成“正比”：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距
25、装片距离越远，如H2。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关物像移动与载玻片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒像(上下颠倒，左右颠倒)，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关显微镜放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系：放大倍数越大，所观察到的物像越大，但是物像数目越少。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(3)视野中异物的位
26、置的判断移动装片，异物随之移动，则说明在标本上。移动装片，异物不动移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上；如异物不见了，则说明在物镜上；必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关(4)注意事项显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。视野的亮度不仅与光源有关。还与物像放大倍数有关，由低倍镜换上高倍镜,视野会变暗。这是因为物镜放大倍数越高，透镜的直径越小，透过的光量越少。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关在观察颜色较
27、深的标本时应将视野调得亮一些，在观察颜色较浅的标本时，应将视野调得暗一些，以增加对比度，有利于物像清晰。换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关如图所示：甲图中表示目镜,表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()例例22必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒必修1 第一章
28、 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【思路点拨】解答本题的关键有以下几点：必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【解析】目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜放大倍数与镜筒长度成正比,故比的放大倍数小，比的放大倍数大；必修1 第一章 走近细
29、胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关低倍镜转换为高倍镜时，应先移动装片，将所要观察的物像移到视野中央,正确顺序为：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋。【答案】D必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关互动探究(1)上题中，若用组合能看清细胞中的核糖体等结构吗？(2)若在视野中有污点，如何判断污点的位置？必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【提示】(1)不能，电镜下才能看到。(2)先移动装片
30、再转动目镜，最后判断是否在物镜上。必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关显微镜视野中的细胞数目进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。视角3突破易错疑点必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关自我挑战显微镜目镜为10、物镜为10时，观察到64个细胞刚好排在视野直径上,则把物镜换成40倍数后，可看到的细胞数目应为多少个？如果是视野中被相连的64个细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的细胞数为多少个()必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关A16个、4个B8个、4个C4个、8个D4个、16个必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关【答案】A必修1 第一章 走近细胞栏目导引回归教材夯实双基高频考点深度剖析命题视角把脉高考实验探究专项突破知能演练强化闯关本章网络构建
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