1、2012届高考生物总复习第1节 减数分裂和受精作用2012届高考生物总复习第1节减数分裂和受精作用高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2012届高考生物总复习基础自主梳理一、减数分裂1概念：减数分裂是进行_生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的_数目减半的细胞分裂。2特点：在减数分裂过程中，染色体只复制_。而细胞连续分裂_。3结果：生产的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_。4场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。有性染色体一次两次一半2012届高考生物总复习二、精子的形成过程1场所：人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的，_细胞是原始的雄性生殖细胞
2、，其染色体都与_细胞相同。2过程(1)减数第一次分裂：间期染色体复制，每条染色体都含有两条_；分裂期初级精母细胞经过同源染色体联会，形成四分体、_的分离，分裂成为两个次级精母细胞。精原体姐妹染色单体同源染色体2012届高考生物总复习1个_细胞1个_细胞2个_细胞(2)减数第二次分裂：间期通常很短，没有染色体的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单体变成_，移向两极，形成四个精细胞，变形成为精子。2个_细胞4个_4个精子精原初级精母次级精母染色体精细胞次级精母2012届高考生物总复习思考感悟1减数分裂被称为特殊的有丝分裂，特殊在什么地方？【提示】减数分裂的特殊性主要体现在：(1)DNA复制一
3、次，细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为同源染色体联会、分离；(3)分裂结果：得到四个细胞并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。2012届高考生物总复习三、卵细胞形成过程1场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在_中形成的。2过程卵巢2012届高考生物总复习3结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成染色体数目减半的_卵细胞和三个极体，不久三个极体退化消失。四、受精作用1概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。实质是精子和卵细胞的_会合在一起。2过程(1)精子的_进入卵细胞，尾部留在外面。(2)卵细胞的_会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。一个染色体头部细胞膜2012
4、届高考生物总复习(3)精子的_与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的_会合在一起。3结果：受精卵中的染色体数目又恢复到_细胞中的数目，其中一半染色体来自_(父方)，一半来自_(母方)。4意义(1)子代呈多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中_的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。细胞核染色体体精子卵细胞染色体数目2012届高考生物总复习思考感悟2精子与卵细胞识别的基础是什么？【提示】细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用。2012届高考生物总复习高频考点突破考点一减数分裂中的规律总结1减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(
5、设体细胞内染色体为2N)2012届高考生物总复习2012届高考生物总复习2.减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线模型2012届高考生物总复习即时应用(随学随练，轻松夺冠)1(2011年西安第一次联考)下图是果绳细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是()2012届高考生物总复习A图表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组B过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合C图中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体D若a细胞内有5条染色体，一定是过程出现异常解析：选C。图果蝇细胞中有8条染色体，2个染色体组；该果蝇为雄性个体，不可能产生极体；若a细胞内有5条染色体，可能是减数第一次分裂时同源染色体
6、没分离，也可能是减数第二次分裂时，着丝点分裂后，染色体移到了同一极。2012届高考生物总复习考点二有丝分裂和减数分裂图像的识别1分裂图像的比较2012届高考生物总复习2012届高考生物总复习2.细胞分裂图形的判别方法(以正常二倍体生物为例)第一步：看细胞内染色体的数目。若为奇数，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶数，则进行第二步。第二步：看细胞内有无同源染色体。若无，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有，则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。第三步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体，同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂
7、图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂图。2012届高考生物总复习【易误警示】(1)以上判别方法仅适用于二倍体生物。(2)二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以非同源染色体存在。2012届高考生物总复习即时应用(随学随练，轻松夺冠)2(2011年江苏高三调查)下图为某二倍体生物的三个处于不同分裂时期的细胞示意图。下列有关叙述中，正确的是()2012届高考生物总复习A甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组B甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体C甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体D甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到解析：
8、选D。甲图处于减数第二次分裂的后期，细胞中含两个染色体组，乙图处于有丝分裂的后期，细胞中含有四个染色体组，丙图处于减数第一次分裂的后期，细胞中含有两个染色体组；丙图细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞的名称是初级精母细胞，在动物的精巢中可同时进行有丝分裂和减数分裂，所以D项正确。2012届高考生物总复习实验专题探究设计型实验试题的解题突破和方法2012届高考生物总复习实战演练(专项提能，小试牛刀)苏丹红是一种人工色素(工业染料)，它在人体内代谢生成相应的胺类，对人体具有一定的毒害作用。为了解其毒性，科研人员以小鼠为实验材料，用“动物细胞培养技术”对其毒害进行了检测。2012届高考生物总复习(1
9、)推测苏丹红一定含有的化学元素是_。(2)若实验小鼠为雌性，上图中过程为_分裂，甲细胞的名称是_。(3)若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图中1表示性染色体，则2、3、4表示_，与本次分裂同时产生的配子的基因型为_。2012届高考生物总复习(4)用过程检测有毒物质毒性的指标是_，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有_。(5)请完善检测苏丹红毒性的实验。主要实验步骤：第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为16号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。第二步：_。第三步：_。2012届高考生物总复习结果如下表：培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度(mg/L)水1050100300900变异细胞比例00
10、1/1061/1062/1068/106结论：_。2012届高考生物总复习解析：胺类为含氨有机物，图甲中无同源染色体，乙处于减后期，又因细胞质均等分配，故为第一极体。有毒物质会引发分裂细胞染色体变异，其毒性大小可用变异细胞百分率表示，实验变量为苏丹红浓度，其余条件要相同。2012届高考生物总复习答案：(1)C、H、N(2)减数 第一极体(3)常染色体 bDXa(4)变异细胞占全部培养细胞的百分数 无机盐、维生素、动物血清(5)第二步：向1号培养瓶中加入水，向26号培养瓶中加入等量的不同浓度的苏丹红溶液第三步：培养一段时间后，取样制作临时装片，观察记录变异细胞的数目结论：低浓度的苏丹红毒性很小，
11、100 mg/L以上时毒性明显增强2012届高考生物总复习命题视角剖析视角 1紧扣教材重点有丝分裂和减数分裂的图像比较(1)减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。(2)减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。(3)减数第一次分裂和有丝分裂的区别是前者变化为四分体的变化，后者则不形成四分体。2012届高考生物总复习例例11(4)减数第二次分裂同有丝分裂的区别是减数第二次分裂的细胞无同源染色体，而有丝分裂有同源染色体，其染色体行为的变化二者是相同的。如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回
12、答问题。2012届高考生物总复习(1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：_按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：_。(2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体，细胞核中有_个DNA分子。(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_。(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在中，染色体数和DNA数与下图所示相同的是图_。2012届高考生物总复习【思路点拨】解答本题时，从以下两点突破：关键点(1)依据同源染色体的有无和变化确定分裂方式；(2)结合染色体行为确定分裂时期。2012届高考生物总复习互动探究(1)在上述分裂图中，每条染色体上
13、只有一个DNA分子的图有哪些？(2)在上述分裂图中，含有两个染色体组的有哪些？【提示】(1)(2)2012届高考生物总复习视角 2洞察高考热点有丝分裂和减数分裂过程的比较(2010年高考安徽卷)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2；S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同例例222012届高考生物总复习【尝试解答
14、】_B_【解析】有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。由于染色体上有遗传物质DNA，所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同。减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离，平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同，但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。2012届高考生物总复习互动探究(1)题中若有丝分裂过程中发生了基因突变，C1和C2中的遗传信息还相同吗？(2)C1和S1中含的DNA数目相同吗？【提示】(1)不相
15、同(2)相同2012届高考生物总复习视角 3突破易错疑点忽视减数分裂图像范围的确定减数分裂图像涉及到精子和卵细胞的形成，题目中给定的一组图像应有三种情况：只有精子的形成图像；只有卵细胞的形成图像；既有精子又有卵细胞的形成图像。解题时首先要界定好是哪一情况，界定方法如下：(1)题干中信息提示，若题干中告诉是雄性动物体内或精巢(睾丸)中发生的细胞分裂，则界定为情况；若告诉是雌性动物或卵巢内进行，则为情况；未提示考虑情况。2012届高考生物总复习(2)据图像特点分析若细胞质不均等分裂，一定是情况；若减后期细胞质均等分裂，一定是情况；若减期后期细胞质均等分裂则应是情况。2012届高考生物总复习(3)根
16、据性染色体确定图示中画出性染色体，若为XY型性别决定，两条同型性染色体可确定为雌性个体，即情况，两条异型性染色体可确定为雄性个体，即情况。2012届高考生物总复习自我挑战如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是()ABCD【尝试解答】_C_2012届高考生物总复习即时达标训练2012届高考生物总复习高考热点集训（4）细胞分裂的图像2012届高考生物总复习1如图表示某雄性动物性腺中一个正在分裂的细胞。该细胞正在进行()A有丝分裂B减数第一次分裂C减数第二次分裂D无丝分裂解析：选A。分析图示，细胞内共有两对同源染色体，一对常染色体和一对性染色体XY，由于没有同源染色体的联
17、会和分离的行为，所以该细胞进行的是有丝分裂。2012届高考生物总复习2对图中减数分裂某阶段的描述，正确的是()A同源染色体移向两极B非姐妹染色单体交换结束C减数第二次分裂的中期D姐妹染色单体排列在赤道板上解析：选B。从图上看，同源染色体排列在赤道板两侧，属于减数第一次分裂中期。非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期，故交换结束。在减数分裂过程中，同源染色体移向两极发生在减数第一次分裂后期。2012届高考生物总复习3如图是某生物(2n4)的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是()A由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂B图乙中和上相应位点的基因A、a一定是基因突变产生的C图乙细胞中染色体
18、、染色单体、DNA数量分别为2、4、4D图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组2012届高考生物总复习解析：选C。由于该生物的体细胞有4条染色体，图甲进行的是有丝分裂，2或者6可能是Y染色体，该细胞有4个染色体组，图乙中和上相应位点的基因A、a可能是基因突变产生的，也可能是四分体时期染色单体交叉互换产生的。2012届高考生物总复习4下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是()A甲、乙、丙中都有同源染色体B卵巢中不可能同时出现这三种细胞C能够出现基因重组的是乙D丙的子细胞是精细胞2012届高考生物总复习解析：选C。甲图表示细胞有丝分裂中期的图像，乙图表示减数第一次分裂前期
19、的图像，丙图表示减数第二次分裂后期的图像。丙中没有同源染色体，故A错误。这三个图像可能同时出现在卵巢中，甲图可表示卵原细胞的分裂增殖，乙图可表示初级卵母细胞，丙图可表示次级卵母细胞，故B错误。乙图中同源染色体正在联会，为减数第一次分裂前期，进入减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合就属于基因重组的范畴，故C正确。丙图细胞质不均等分裂，说明此细胞是次级卵母细胞，所以其子细胞不可能是精细胞，故D错误。2012届高考生物总复习5(2011年苏北第一次调研)在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是()解析：选D。果蝇含4对同源染色体，卵巢中既可以进行有丝分裂，也能进行减数分裂。A图可表示卵原细胞减数
20、第一次分裂后期；B图可表示卵原细胞减数第二次分裂后期；C图可表示卵原细胞有丝分裂中期；D图因为不是8条染色体，不是有丝分裂的细胞，又因为含同源染色体，所以也不是减数分裂末期的细胞。所以选D。2012届高考生物总复习6(2011年南京高三第一次模拟)若下图为某细胞减数第一次分裂后期图，则该细胞处于减数第二次分裂中期的图像应为()2012届高考生物总复习解析：选B。4个选项中首先可以排除C选项，因为C选项的细胞处于减数第一次分裂的后期。减数第二次分裂中期时，染色体的着丝点排列在赤道板平面上，因此也可以排除选项A，因为A选项下方的细胞中的两条染色体分别排列在赤道板两侧。左图中的细胞里的染色体已经发生
21、了交叉互换，一对同源染色体只有一条姐妹染色单体发生交换，另一对同源染色体两姐妹染色单体均发生交换，因此，在B、D选项中看染色体的形态和来源时要考虑交叉互换的情况，符合要求的选项是B。2012届高考生物总复习7下列各图所示细胞都是来自二倍体生物，有关说法不正确的是()A图甲表示植物有丝分裂后期图，含有四个染色体组B图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图C图丙中染色体1表示较大的X染色体，染色体2表示较小的Y染色体D图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础2012届高考生物总复习解析：选C。对于二倍体生物来说，体细胞中含有两个染色体组，在有丝分裂后期，由于染色体加倍，所以染色体组数也
22、加倍；图丙表示减数第二次分裂的后期图，此时细胞中不存在同源染色体，故C错误。2012届高考生物总复习8(2011年北京海淀区期末测试)下图为某动物细胞分裂图像，据图分析下列叙述错误的是()A图中甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中的染色体数为8B具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，且乙细胞中的和同属一个染色体组C如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体D染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律2012届高考生物总复习解析：选C。本题考查细胞的有丝分裂与减数分裂过程。甲通过有丝分裂产生乙(精原细胞)，丙为初级精母细胞减数第一次分裂的后期，丁为次级精母细胞。X和Y染色体为一对同源染色体，而
23、丁中无同源染色体，如果P为X染色体，则Q一定是常染色体。2012届高考生物总复习9(2011年南京高三第一次模拟)图1表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图2表示相关过程中细胞核内的DNA含量变化曲线示意图，有关叙述中错误的是()2012届高考生物总复习A图1中、细胞分别对应图2中的i、d、m区段B一个细胞经过图2曲线所示过程，最多可产生8个子细胞C图1和图2中，只有细胞和g、i对应的区段可能发生基因重组D图1中有4个染色体组的是和，图2中a、f对应的区段可能发生基因突变2012届高考生物总复习解析：选D。图1中的细胞表示处于减数第一次分裂的后期，细胞表示处于有丝分裂的后期，
24、细胞表示处于减数第二次分裂的后期。图2中的a表示有丝分裂的间期，b表示有丝分裂的前期，c表示有丝分裂的中期，d表示有丝分裂的后期，e表示有丝分裂的末期；f表示减数第一次分裂的间期，g表示减数第一次分裂的前期，h表示减数第一次分裂的中期，i表示减数第一次分裂的后期，j表示减数第一次分裂的末期，k表示减数第二次分裂的前期，l表示减数第二次分裂的中期，m表示减数第二次分裂的后期，n表示减数第二次分裂的末期。2012届高考生物总复习根据上面的分析可知：图1中的、细胞分别对应图2中的i、d、m区段，因此A选项正确。一个细胞先经过图2中的有丝分裂过程形成两个原始生殖细胞，这两个细胞再经过图2中的减数分裂过
25、程可形成8个生殖细胞，所以B选项正确。基因重组发生在减数第一次分裂的前期(交叉互换)和减数第一次分裂的后期(同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合)，因此C选项正确。图1中有4个染色体组的是，和中只有2个染色体组。2012届高考生物总复习10图1表示基因型为AaBb的雌性动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化，图2是两个不同时期的细胞分裂图像。请据图回答：2012届高考生物总复习(1)图1中表示染色体数目变化的曲线是_，其中AF段与GH段的染色体数目相同，但后者不含_。(2)图1中基因突变发生在_区段，染色体的交叉互换发生在_区段。(3)图2中细胞移向同一极的基因
26、是_，细胞产生的一个子细胞中基因组成是_。(4)若该动物产生了一个基因型为Ab的生殖细胞，请在方框内画出与GH 段对应的细胞分裂图像。2012届高考生物总复习解析：结合图1可以看出图中甲曲线是减数分裂DNA变化曲线，乙是染色体变化曲线，其中BC段是DNA复制区段，此时由于解旋，DNA不稳定，容易发生基因突变，而同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换发生在四分体时期，应是图中的CD段；图2中是有丝分裂中期，所以分裂时移向同一极的基因是A、a、B、b，图2中细胞处在减数第一次分裂期，由于是雌性动物，该细胞经过减数第一次分裂产生的子细胞是次级卵母细胞或极体，但都含有姐妹染色单体，所以子细胞中基因组成为AABB或aabb；2012届高考生物总复习若该动物产生了一个基因型为Ab的生殖细胞，GH段是减数第二次分裂的后期，但形成卵细胞的次级卵母细胞此时细胞质不均等分裂。答案：(1)乙 同源染色体(2)BCCD(3)A、a、B、bAABB或aabb(4)见右图
