1、立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版第五章 平面向量第讲（第二课时）1立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版题型3 共线向量与三点共线问题1.在平行四边形ABCD中，M是AB的中点，N在BD上，且试推断M、N、C三点是否共线，并说明理由.2立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版解：因为所以所以向量与共线，故M、N、C三点共线.点评：用向量法证明几何中的平行或共线问题，就是用向量表示图中的有关线段，利用向量的相等得到线线平行或多点共线，如本题中的三点共线，即从这三点中任取两点构成向量，然后看这两个向量是否是共线向量.3立足教育 开创未来 高
2、中总复习（第一轮）理科数学 全国版设E、F分别是四边形ABCD的对角线AC、BD的中点，试推断向量与是否共线.解：因为又所以因为E、F分别是AC、BD的中点，所以所以故与共线.4立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版2.如图，三角形ABC中，点M是BC的中点，点N在边AC上，AM与BN相交于点P，设 =e1,=e2.试用e1、e2表示.解：因为=e1,=e2，则又所以题型4 平面向量基本定理的应用5立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版又设则由得所以解得所以6立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版点评：本题向量比较多，一般取不共线的两向量作
3、为基本向量，其他向量都往这两个向量转化，如本题中尽量往ABC的边所在向量上转化，转化的策略是利用加减法运算合并向量或分解向量.7立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版在平行四边形ABCD中，M、N分别是CD、BC的中点，设试以a、b为基底表示向量和.解：由图知，所以解得8立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版 3.O是平面内一定点，A、B、C是平面内不共线的三个点,动点P满足0，+)，则点P的轨迹一定通过ABC的()A.外心B.内心 C.重心D.垂心题型5 向量的几何运算B9立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版解：由已知得因为与是单位向量
4、，所以是以这两个单位向量为邻边的平行四边形的对角线所在向量，从而点P在BAC的平分线上，故选B.点评：有关向量的几何运算，是数形结合的一个方面，正确理解运算法则是基础，掌握运算规律是重点，而综合应用则是考点、难点与关键.10立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版11立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版12立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版13立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版1.关于实数与向量的积(1)向量本身具有“形”和“数”的双重特点，而在实数与向量的积的运算过程中既要考虑模的大小，又要考虑方向，因此它是数形结合思想的具体运用，这点提示我们解题时不要脱离了向量的几何意义.(2)对任意非零向量a，是一个单位向量.14立足教育 开创未来 高中总复习（第一轮）理科数学 全国版(3)设 (x，yR)，则P、A、B三点共线的充要条件是x+y=1.2.向量是一个几何量，是有“形”的量，因此，在研究向量的有关问题时，一定要结合图形进行分析、判断、求解，这是研究平面向量最重要的方法与技巧.15
