1、5影子教案设计一、 学习目标1、认识11个生字，会写4个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会“前后左右”四个方位；认识和“影子”有关的现象，领悟“影子常常跟着我的含义”二、重难点1、掌握生字、宝盖头、女字旁、月字旁”这几个新部首2、领悟“影子常常跟着我的含义”三、教学方法多媒体教学、互动式教学第二课时一、 复习巩固1、 开火车读生字词2、 背诵课文二、 生字讲解1、 生自由讲记忆生字的方法：（1）找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。我会编童谣：又来了一横和一撇，就是朋友的“友”。换一换的方法记住了“左”和“右”，朋友的
2、“友”右下角的“又”换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。还找到一对反义词，“前”和“后”也是反义词。用加一加的方法记住“它”，“宀”加上“匕”就是“它”。（2）相机出示“宀”，教学新偏旁：“宀”是房屋的象形，有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字。(3)辨字：出示三张图片(男、女、动物)，“他、她、它”是我们的好朋友，到底是哪个“他(她、它)”呢？(4)教师追问：你怎样记住“朋”字？：两个“月”紧紧地挨在一起，就像一对好朋友，我就这样记住了“朋”。学习新偏旁“月”： 月字旁的字大多数都与身体有关，你还见过哪些月字旁的字？(5)学习女字
3、旁。用加一加的方法识记“好”：女字旁加“子”字就是“好”。2、组词（1）二会字影：（左右，三撇，15） 影子 身影 前：（上下，倒八，9） 前后 门前黑：（上下，四点底，12） 黑白 黑色狗：（左右，反犬旁，8） 小狗 狼狗左：（半包围，工，5） 左右 左手右：（半包围，工，5） 左右 右手它：（上下，宝盖头，5） 它们 它的朋：（左右，月字旁，8） 朋友 亲朋友：（半包围，又，4） 朋友 好友（2） 四会字：1、在：（半包围，土，6） 正在 自由自在 在乎小鱼正在水里自由自在地游泳。2、后：（半包围，口，6） 以后 后来 后天我们后天要去动物园玩。3、我：（独体，撇，7） （ 新笔画斜钩教学
4、，书写示范 ）我们 自我 我方 我们是好朋友。4、好：（左右，女字旁，6）好人 友好 好心要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。他好心地帮我开了门。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业
5、生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家
6、的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、课作业要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1、完成笔记，生字每个写3遍，词语写2个。2、默写词语：正在 我们 好人 后来 好心 自我 自由自在
