1、栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航第三节 善于把握重点和主流栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2013高考导航最新考点复习重点具体问题具体分析1主要矛盾和次要矛盾2矛盾的主要方面和次要方面1.主次矛盾关系2矛盾的主次方面关系栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航考点内容完全解读1主要矛盾和次要矛盾的辩证关系(1)主要矛盾和次要矛盾的含义。复杂事物发展过程中包含着许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，考点一主要矛盾和次要矛盾栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接
2、高考考能培养给力演练2013高考导航其中在事物发展过程中处于_地位、对事物发展起_作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。支配决定栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互_、相互_的。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会_主要矛盾的发展和解决。同时，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互_。依赖影响影响转化栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理的方法论要
3、求(1)办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决_。(2)学会统筹兼顾，恰当地处理_。主要矛盾次要矛盾栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航拓展提升1把握主次矛盾应注意的问题(1)前提：在事物发展过程中，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)复杂事物发展过程中所包含的许多矛盾，其地位、作用是不平衡的，这种不平衡性是矛盾特殊性的另一种情形。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)主次矛盾转化的两种情况：原来
4、的主要矛盾解决了，或者基本解决了；原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新的条件，其他矛盾可能会更加突出，这时也会发生主次矛盾的相互转化。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了吗(1)在复杂事物中，主要矛盾处于支配地位、起着决定作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓中心、抓关键，只有这样，才能顺利地解决其他矛盾。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航但这并不能说主要矛盾解决了，次要矛盾就会自然解决，更不能由此忽视解决次要矛盾。栏目导引哲学常识考点内容完全解
5、读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，它们在一定条件下可以相互转化。这一原理要求我们在解决主要矛盾时，也不能忽视次要矛盾的解决。次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会发生影响。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航既要集中主要力量解决主要矛盾，又要用适当力量处理次要矛盾，做到统筹兼顾，恰当安排，学会“弹钢琴”，既防止主次不分，又要防止“单打一”。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航3主要矛盾和基本矛盾的区别(1)主要矛盾是指在事物发展过程
6、中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它的存在和发展决定或影响着其他矛盾的存在和发展。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)基本矛盾亦称“根本矛盾”，是指贯穿于事物发展过程的始终并规定事物及其发展全过程的本质，决定和影响这个过程中其他矛盾的存在和发展的矛盾。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)从二者的定义中不难看出它们是存在着明显区别的：主要矛盾仅指在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用的矛盾，它未必贯穿事物发展过程的始终，可能只存在于或主要存在于事物发展过程中的某一阶段，在事物发展的全过
7、程中主要矛盾可能会发生变化；栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航而基本矛盾则贯穿于事物发展的全过程，它决定着这个过程的本质，在事物发展的全过程中不会发生变化。因此，不能把主要矛盾和基本矛盾混为一谈。此外，主要矛盾在事物发展的每个阶段上只有一个，而基本矛盾在事物发展的全过程中有时不仅仅是一个。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航典题例析(2011高考四川卷)阅读材料，回答问题。材料1：栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率
8、是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航材料2：近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航联系材料1和材料2，运用主次矛
9、盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【解析】本题要求运用主次矛盾的有关知识，谈谈对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。这一类的题目有固定的思路，回答时首先要侧重主要矛盾的重要性，其次要侧重次要矛盾的解决方法，最后要点明坚持两点论和重点论相统一。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【答案】(1)主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需
10、的战略重点正是这一要求的体现。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在扩大消费的同时，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口协调拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【点拨】主要矛盾和矛盾的主要方面是极容易混淆的两个概念
11、，做题时判断主要矛盾可注意以下字眼：“重点”“中心”“关键”“核心”“首要”“突破口”“重中之重”“第一要义”等。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航判断矛盾的主要方面可注意以下字眼：“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“九个指头”“优势”“利与弊”“总体”等。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航1矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系(1)事物内部矛盾的双方，其地位和作用是不平衡的，其中，在事物内部居于_地位、起_作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。考点二矛盾的主要方面和次要方面支配主导栏目导引
12、哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)矛盾的主要方面和次要方面又是相互依赖、相互_的。矛盾的主要方面固然支配次要方面，但它又不能离开矛盾的次要方面孤立地存在。同时，在一定条件下，矛盾的主次方面也是可以相互_的。影响转化栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理的方法论意义(1)看问题要善于
13、分清主流和_。(2)看问题要全面，不能忽视矛盾的_。支流次要方面栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航3坚持两点论和重点论相统一(1)坚持两点论和重点论相统一的哲学依据主要矛盾和_矛盾、矛盾的主要方面和_方面相互关系的原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。次要次要栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)两点论和重点论的含义两点论：在认识_的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识_矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。复杂事物某一种栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链
14、接高考考能培养给力演练2013高考导航重点论：在认识_的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识_矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。复杂事物某一种栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)两点论与重点论的辩证关系二者紧密联系，不可分割。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开_谈重点，必然导致形而上学“一点论”；离开_谈两点必然导致“均衡论”，二者都是错误的。两点重点栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住_和_。重点主流栏目导引哲学
15、常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航拓展提升1正确认识主要矛盾和矛盾主要方面的区别与联系主要矛盾矛盾的主要方面区别内涵主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称为“一种”矛盾矛盾的主次方面讲的则是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“一面”栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的；主要矛盾一般只有一种，次要矛盾可以有多种矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言的；主要方面只有一方，次要方面也只有一方栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考
16、能培养给力演练2013高考导航主要矛盾矛盾的主要方面区别作用主要矛盾决定事物的发展进程，因为主要矛盾处于支配地位、起着决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质，因为矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主要矛盾矛盾的主要方面区别方法论主要矛盾的地位和作用要求想问题办事情要善于首先抓住重点矛盾主要方面的地位和作用要求看问题首先要把握事物的本质和主流运用材料中如出现中心、重点、关键、主要等“做”和“办”事情的词语时，一般应运用抓主要矛盾的原理如出现看形势、分清主流与支流、把握本质等“看”和“
17、分析”问题的词语时，一般应运用矛盾主次方面的原理栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主要矛盾矛盾的主要方面联系二者都是讲矛盾发展的不平衡，都是矛盾特殊性的具体表现；主要矛盾中也存在矛盾的主要方面；在各自的关系中，矛盾双方都在一定条件下向自己相反的方向转化；方法论中都要求坚持两点论和重点论的统一栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2.全面理解矛盾分析法(1)矛盾分析法是认识事物的根本方法。(2)矛盾分析法包括三个方面的内容：一分为二，具体问题具体分析，两点论和重点论相统一。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦
18、生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)矛盾分析法的哲学依据：矛盾及矛盾普遍性原理，要求我们坚持一分为二、两分法；矛盾特殊性原理，要求我们坚持具体问题具体分析；主次矛盾及矛盾主次方面关系原理，要求我们要坚持两点论和重点论的统一。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(4)坚持矛盾分析法应注意坚持矛盾分析法，首先要运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。矛盾是普遍存在的，矛盾不仅存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。因此，我们必须承认矛盾的普遍性、客观性，坚持两点论、两分法。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养
19、给力演练2013高考导航坚持矛盾分析法，要注意做到具体问题具体分析。不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。只有对事物的具体特点进行具体分析，才能把事物区分开来，并找到解决特殊矛盾的特殊方法。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航坚持矛盾分析法，要善于把握重点与主流，坚持两点论与重点论的统一。在事物的众多矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分；在矛盾的两个方面中，有矛盾的主要方面和次要方面之分。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主次矛盾与矛盾主次方面辩证
20、关系的原理，要求我们看问题、办事情要善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航典题例析(2011高考广东卷)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化
21、。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【解析】本题是理解型论述题。题目要求运用两点论与重点论相统一的认识方法，这就需要我们首先阐释两点论和重点论相统一的认识方法，在此基础上结合文化体制改革的具体话题具体分析即可。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【答案】坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要
22、看到稳步推进文化事业单位改革；栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【点拨】近几年高考经常把矛盾分析法和现实生活问题联系起来命题，这种命题形式有利于培养学生独立思考的能力，真正把哲学作为思维工具去运用。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航本节
23、知识归纳栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航聚焦生活链接高考中国农村扶贫开发纲要(20112020年)印发【背景材料】(链接生活实例！)栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航材料1：2011年12月1日，中共中央、国务院印发了中国农村扶贫开发纲要(20112020年)(以下简称扶贫开发纲要)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。扶贫开发纲要是今后一个时期我国扶贫开发工作的纲领性文件。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航通知要求，各级党委和政府要进一步提
24、高对扶贫开发工作的认识，切实增强做好扶贫开发工作的紧迫感和自觉性，加强领导，强化责任，坚持开发式扶贫方针，加大投入力度，强化政策措施，坚决打好新一轮扶贫开发攻坚战。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航要广泛深入地开展宣传活动，形成全党全社会关心支持扶贫事业的良好氛围。各地区各部门要结合实际，制定具体实施办法，采取有力措施，确保把扶贫开发纲要提出的各项任务落到实处。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航材料2：改革开放以来，我国大力推行扶贫开发，特别是随着国家八七扶贫攻坚计划(19942000年)和中国农村扶贫
25、开发纲要(20012010年)的实施，扶贫事业取得了巨大成就。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航截至2010年，按照年人均纯收入1274元的扶贫标准，全国农村贫困人口已减至2688万人，占农村人口的比重下降到2.8%。但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。经济社会发展总体水平不高，区域发展不平衡问题突出，制约贫困地区发展的深层次矛盾依然存在。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航扶贫对象规模大，相对贫困问题凸显，返贫现象时有发生，贫困地区特别是集中连片特殊困难地区发展相对滞后，扶贫开发任务仍十分艰巨，还
26、不符合人民群众的要求。因此需要制定有力措施，加大对扶贫事业的支持力度，扎扎实实推进纲要落实。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【命题视角】(打开思维之窗！)命题角度：中国农村扶贫开发纲要(20112020年)的制定体现了哪些哲学道理？栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(1)具体分析矛盾的特殊性，正确把握事物的本质。中国农村扶贫开发纲要(20112020年)，针对当前我国扶贫工作中存在的问题，提出了相关的解决方案，必将推动我国扶贫工作的发展。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练
27、2013高考导航(2)主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。它的存在和发展，决定和影响着其他矛盾的存在和发展。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航中国农村扶贫开发纲要(20112020年)指出所有问题解决的关键是制定实施措施，扎扎实实推进纲要的落实。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)矛盾是事物发展的源泉和动力。我们要认识和正确处理矛盾，推动事物发展。中国农村扶贫开发纲要(20112020年)提出当前扶贫事业中存在的问题，并着手解决这些问题。栏目导引哲学常识考点内容完全
28、解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(4)事物都是一分为二的，要全面地看问题。新中国成立以来，我国的扶贫事业取得了巨大的成就，但同时也看到了还不符合人民群众的要求。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【创新体验】(提升做题能力！)1规划纲要指出，解决问题的关键是，制定实施措施，扎扎实实推进纲要的落实。这体现了()栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航A两点论与重点论的统一B矛盾的普遍性C量变与质变的辩证关系D抓主要矛盾解析：选D。抓住题目的关键词“关键”，即主要矛盾。栏目导引哲学常识考点内容完
29、全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。经济社会发展总体水平不高，区域发展不平衡问题突出，制约贫困地区发展的深层次矛盾依然存在。扶贫对象规模大，相对贫困问题凸显，返贫现象时有发生，栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航贫困地区特别是集中连片特殊困难地区发展相对滞后，扶贫开发任务仍十分艰巨。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航请运用矛盾分析法的有关知识说明搞好扶贫工作对解决我国现阶段社会主要矛盾的重要意义。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考
30、能培养给力演练2013高考导航解析：该题主要考查扶贫问题这一社会热点，首先要明确所运用知识应该是主次矛盾的关系；其次要明确我国现阶段的主次矛盾是什么，明确我国扶贫是在解决次要矛盾，并影响着主要矛盾的解决。一定要注意紧扣我国主要矛盾的内容来回答。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航答案：(1)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。这要求我们坚持两点论与重点论的统一，既着重把握主要矛盾，抓重点，同时也要看到次要矛盾，重视次要矛盾的解决。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)我国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，扶贫是我国现阶段社会的次要矛盾，解决好扶贫工作有利于解决我国现阶段的主要矛盾。栏目导引哲学常识考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)搞好扶贫工作，可以使我国公民普遍地享受经济发展的成果，有利于调动劳动者的生产积极性，促进社会生产的进一步发展。
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