1、小学语文教育与国学传统初探摘要：随着社会建设的不断和谐和进步，近几年来，教育者又将国学传统教育重新带入了大众的视野，并且对国学传统教育更加的重视，同时也在教师的语文教学工作中提出了更高的要求，要把国学传统教育有效地渗透到语文教学实践当中，让中国国学经典堂堂正正地走入教育的殿堂。而小学教育是抓好一切教育最基础最简单的时段，在这个时段，对加强国学传统教育具有先天的优势，因此，在小学语文教育中就加入国学传统的教育，是我们现在应该要追求把握争取的。在小学阶段就加强中国国学传统教育，有利于学生养成正确的价值观和人生观，培养学生坚韧正直的性格品行，为学生以后发展奠定良好的基础。本文就小学语文教育与国学传统
2、进行了一系列探讨。关键字：小学语文；语文教育；国学传统；教育者；中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号 1672-3791（2015）10（b）-0000-00一直以来，国学作为一门博大精深却又令人晦涩难懂的学科，在教育中的运用并不是很频繁，这就导致了大部分人对国学的印象都是难学、难懂，然后对学习国学有一种抗拒的心理。因此，为了改变这种现状，教育界也做出了自己的应对措施，在近几年对国学的宣传力度也越来越大，并且极力宣扬将国学传统教育带入小学语文教育当中，让学生们从小学起就开始培养自己的国学精神和国学兴趣，先从简单的国学知识开始，通过老师的一步步牵引，将学生逐渐带入一个国学的世界。中国传
3、统国学知识中具有许多优秀的具有深意的令人耐人寻味的部分，从这些知识中学到的不仅是知识，而且还能学到许多做人的优秀品质，能培养学生正确的世界观和价值观。现代小学语文教学需要国学的熏陶，让传统国学进入学生的课堂中，让这些能滋润学生心灵的经典文化能继续得以传承，学生能从中收益，这也正是现在小学语文教学中追求的教学效果。中华民族的文化博大精深、源远流长，国学就是其中的翘楚，将传统国学融入普通的小学语文教学课堂中去，不断提高学生的人文素养，培养学生的爱国精神、民族精神，弘扬中华民族的优秀传统文化和传统美德。本文将先讲述国学的概念以及内涵，然后分析传统国学融入小学语文教学的重要性以及将两者结合的基本做法。
4、1 国学的概念和内涵关于国学的概念这个问题，一直以来都说一个颇受争议的话题，不同的人有不同的观点，有自己不同的见解，但从根本上来说，国学是一门大学问，是一个国家的所有文学总称，它包含的内容也是非常之广，包括了中国古代的各种思想、各门学科的哲学、天文地理、历史政治、经济及艺术方面的书画和音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。国学是每一个国家都有的一门大学问，各国的各种文化和艺术都统称为国学，所以一般来说，国学就是一个国家对文化艺术的统称。中国的国学按不同的方式分类也可以分为各种不同的学术文化，国学所蕴含的内涵使得国学无法从中国传统文化中单独的拣出来，中国的国学发展蕴含着中国几千年来发展的文化与
5、哲学。传统国学教育在当今中国社会占有非常重要的地位，传统国学已经被发掘出来的价值就已经有几个大点，能增强国家人民的民族凝聚力，提高国人的道德素质、文化素养，国学在一个国家治国理念中能起到很好的导向作用，能提高中国的国家影响力，对促进马克思主义在中国的特色化发展具有重要作用。2 传统国学融入小学语文教学的重要性无论是哪一个国家或者民族，都要有一种自己国家或者民族的文化精神支撑，只有这样，国家或者民族才能不断进步，不断创新。当今世界，各个国家越来越注重人文教育的提高，因为只有将国民的人文素质提高了，才能提高国家的竞争力和影响力，传统国学的学习是培养优秀人格和素质的基础，它有一种特殊的魔力，能够将一
6、个民族一个国家的力量凝聚起来，具有很强的感染力，能使人们增强自己的民族荣誉感，规范自己的日常行为，是人们不自觉的产生一种爱国心理。将传统国学融入小学语文课堂当中，能使学生的品德品质得到塑造，并且能发展学生的性格特征，使学生的精神得以升华。并且，在小学这个阶段，学生们的个性并没有发展完整，记忆力也正值发展的最好时期，个性品德的可塑性是最大的，因此，在这个时期，是给学生灌输传统国学思想的最佳时期，这个时期给学生灌输的优秀国学传统思想，在学生以后的学习生涯或者生活中造成的影响都是巨大的。在小学阶段学习中华民族的传统经典文化，无疑能培养学生的文化素养，促进锻炼学生的智慧，完善学生的人格发展。3 传统国
7、学融入小学语文教学的基本做法3.1 让国学经典故事加入课堂小学这个阶段，学生一般都对各种各样的故事有很浓厚的兴趣，因此，一种最简单最轻松的将国学融入小学语文教育课堂的方法就是为学生讲述各种各样经典的国学故事，中国传统国学拥有大量的成语故事，这些成语故事都蕴含着很多的大道理大学问，通过给学生讲述这些成语故事，并带领学生逐渐理解成语故事蕴含的大道理，不仅可以丰富学生的国学知识，还能给学生灌输正能量，促进学生道德素质的发展。老师生动形象地为学生讲解成语故事，可以让学生深切体会到故事中的乐趣和知识，从而激发了学生对传统国学的兴趣，在讲完故事之后，可以让学生们自由讨论自己在此故事中学到了什么，更加加深学
8、生对成语的理解，提高学生的小组合作能力和自身对成语学习的理解能力。3.2 课外举行国学主题教育活动除了在课堂上有老师讲述的传统国学的成语故事之外，在课堂之外也应该举行一系列的国学主题教育活动，比如举行国学专题讲座，邀请学生和家长一起倾听，也可以根据学生的好胜心的心理，举行有关传统国学知识的竞赛，让学生们在竞争中一起学习，一起进步。让学生在这些课堂之余的时间里，更加深入的让学生认识了解国学，感受国学自身的魅力，感受国学带来的乐趣。在课外也要培养学生良好的学习习惯，在这些主题教育活动中，要特别注重给学生灌输中华民族传统的优秀思想，用这些优秀的思想和文化触动学生的心灵，让学生们通过这些主题活动了解中
9、国国学的魅力，并能主动继承发扬传统国学经典中的智慧和优秀的德行，让传统国学经典引领学生塑造一个独立完整的品格，在国学的学习中学到在生活中为人处世的原则，培养学生的社会责任心和爱心，提高学生全方面的素质，促进学生的全面发展。4 小结传统国学经典是中华民族伟大的文化与智慧的结晶，是中华民族几千年来无数先祖的智慧与文化的积淀，可以说，传统国学是中华民族传统文化的灵魂与精髓，它无时无刻不在闪耀着自己的理性的光芒。将传统国学融入小学语文课堂中，让传统国学从晦涩难懂走向常态，从书架走向学生的手中，从高高在上走向学生的心灵深处，让小学校园到处都充满着被国学渲染的气氛，学生在传统国学的学习中，学到的不仅是国学
10、的知识，而且还能学到许多古人的优秀品质，国学中蕴含的丰富的营养和精神力量，能帮助学生们确立正确的人生观，能帮助学生发展自身优秀的品质，提高学生的人文素养、道德品质，小学语文教育中融入传统国学教育有利于促进传统国学在小学语文教育中的可持续发展，为传统国学彻底融入小学语文教学中打下坚实的基础。本文仅是作者自己的一些想法，因为经历和阅历尚还不够，可能有许多并未顾及到的观点，仅以此文来表达自己的看法。参考文献1傅西果；国学在小学语文教学中的渗透初探；课程教育研究；2013 年 29 期2 祁秀红；国学教育之古诗文审美化教学初探以长春版五年级小学语文古诗文为例；神州；2013 年 23 期3刘传启；关于小学校本国学教育体系构建的几点思考；语文建设；2015 年 29 期4王素贞，曹雪梅；冀教版小学语文教材中的国学元素分析；河北师范大学学报；2012 年 10 期