1、单元总结提升单元总结提升单元总结提升 单元时空定位单元时空定位单元总结提升 单元时空定位单元总结提升 单元要点归纳 一、近代前期中国思想界向西方学习的阶段、特点1从鸦片战争到甲午中日战争(1)核心内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。(2)代表：林则徐、魏源等地主阶级抵抗派和李鸿章、曾国藩等洋务派。(3)指导思想：“中体西用”。(4)特点：用西方先进技术维护封建统治，停留在“器物”层面，对封建旧文化的根基并未有任何触动。单元要点归纳单元总结提升 单元要点归纳2从甲午中日战争到辛亥革命(1)主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。(2)代表：康、梁为首的维新派及孙
2、中山为首的革命派。(3)指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”。(4)特点：学习西方技术，学习政治制度，发展资本主义，挽救民族危机，学习西方的“制度”层面。3新文化运动时期(1)主要内容：前期主要宣传民主、科学思想，后期宣传社会主义和马克思主义。单元总结提升 单元要点归纳(2)代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等。(3)指导思想：前期是民权、平等思想和达尔文的进化论；后期是马克思主义。(4)特点：彻底否定封建正统思想，对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的看法；后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路已深入到“思想”的核心结构。单元总结提升 单元要点归纳 二、维新变法思想与法国启蒙思想的比较1相
3、同点(1)内容：平等、自由的人权思想；反对封建专制统治，主张兴民权，建立资产阶级政治制度；学习和传播近代科学文化。(2)目的：都推翻封建专制，建立资产阶级统治，发展资本主义经济。2不同点(1)背景：中国近代面临外国资本主义的侵略，民族危机严重；资本主义有一定发展；法国封建专制统治达到顶峰，资本主义有了很大的发展。单元总结提升 单元要点归纳(2)目的和方式：中国维新思想还具有抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机的目的，采用改良的方式；西方启蒙思想号召用革命的方式推翻封建统治。(3)特点不同：法国资产阶级力量强大，启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整体系，具有强烈的革命性；而中国民族资产阶级具
4、有软弱性，维新思想则是在中国社会封建传统十分顽强和民族危机急剧加深的条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础，其革命性远逊于法国启蒙思想。(4)结果和影响：中国维新思想影响下，维新变法却如昙花一现，很快夭折，只是起了思想启蒙的作用；法国启蒙思想成为法国大革命的思想武器，推动了欧美资产阶级革命的蓬勃发展。单元总结提升 学科方法素养 解读三 社会史观【题型特点】社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，研究人类历史发展进程中人们的日常生活变迁的历史，有广义与狭义之分。狭义的社会问题主要是在人们日常生活中的衣食住行、社会习俗、思想观念等变化；广义的社会问题包括政治问题、经济问题、
5、文化问题等所有问题。学科方法素养单元总结提升 学科方法素养例 2011江苏卷传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠实于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者。”阅读下列材料：材料一 我们村里有一个老婆婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成几两棉纱。她很少停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻时候，纺纱织布，利息(收益)倒不少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。单元总结提升 学科方法素养
6、还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。叶圣陶等开明国语课本(1932年初版)材料二 我的家乡余姚离宁波不远。老百姓现在已经能够适应新兴的行业任何变革都像分娩一样，总是有痛苦的，但是在分娩以后，产妇随即恢复正常，而且因为添了小宝宝而沾沾自喜。女人已经不再纺纱织布，因为洋布又好又便宜。她们已经没有多少事可以做，因此有些就与邻居吵架消磨光阴，有些则去念经拜菩萨。有些女孩则纺织发网和网线餐巾销售到美国去，出息不错。蒋梦麟现代世界中的中国民国初年单元总结提升 学科方法素养材料三 旧时妇女织成布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而轧花、弹花、
7、纺纱等事，弃焉若忘。此又今昔不同之一端，而生活中又少一技能矣。女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。虽多一生机，而风俗不无堕落。方鸿铠等修，黄炎培等纂川沙县志(民国二十六年版)请回答：(1)依据材料一，结合所学知识，概述近代中国自然经济瓦解的经济因素。单元总结提升 学科方法素养(2)依据上述材料，指出在近代变迁过程中乡民们迷惘和阵痛的表现。(3)运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。(要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。)单元总结提升 学科方法素养 答案(1)经济因素：洋务企业的兴起；民族资本主义工业
8、的发展；外国资本主义的冲击。(2)表现：收入的减少；传统谋生手段的消失；对新生产方式的不适应；百无聊赖；对世风日下的感慨。(3)略。单元总结提升 学科方法素养 解析 本题以陈旭麓的近代经济观点为切入点，考查了学生对近代经济发展的掌握，以及对材料的阅读能力和综合分析运用能力。解答本题，根据设问阅读材料，提取有效信息，进行综合分析；然后根据时代特点处理相关问题。第(1)问，突出了中国近代企业的兴起，包括外资企业、洋务企业、民族工业等。第(2)问，材料一体现了“我的利息”减少；材料二突出妇女的百无聊赖；材料三突出传统谋生方法丢失和社会风俗堕落。第(3)问是开放性试题，答案只要符合题目要求，言之有理即
9、可。单元总结提升 学科方法素养 方法总结高考越来越重视从社会史观角度考查基层人们的日常生活的变迁史，但是高中教材对人类生活的历史阐述相对较少，新课标教材虽然有所涉及，但是很多问题并没有明显表述，但高考常常利用新材料设置问题进行考查，因而复习备考时要注意以下三个方面：(1)理解社会问题的范畴，明确当今世界面临重大社会问题。如就业、社会保障、扶贫、教育、医疗、环保和安全等问题。(2)梳理中外历史上有关社会问题严重自然灾害时期的社会(即人与自然环境关系)问题。单元总结提升 学科方法素养动乱或战乱时期的社会问题，涉及人口迁移、社会动荡不安、政治动乱等。社会转型时期的社会问题。城市化历程、人口暴增、环境
10、污染问题等。近现代社会生活变迁及习俗的变化与之相关的社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、人口流动史等。(3)分析历史上解决社会问题的主要措施及影响。如统治者稳定社会的改革措施、美国罗斯福新政、苏联新经济政策、中国60年代初国民经济的调整等。(4)重视历史上的社会问题与现实生活中的社会问题的内在联系。研究历史上的社会问题要突出如何借鉴或吸取历史上解决社会问题的成功经验和失败教训来解决现实社会问题。单元总结提升 学科方法素养【跟踪训练】1.2011开封模拟晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释，涌现出一大批成果，其中有这样一些著作：动荡时代的知识分子社会
11、剧变中的近代绅商晚清学堂学生与社会变迁从边缘走向中心晚清社会变迁中的军人集团。这些著作的研究视角主要是()A社会变迁的角度 B现代化的角度C社会群体的角度 D社会思潮的角度答案 单元总结提升 学科方法素养解析 同时期的历史可以从不同的历史视角进行观察，从题干列举的著作看，有知识分子、商人、学生、军人等，说明看待晚清历史是从社会各个群体的角度进行研究的，故C项符合题意。A、B、D三项都是片面的看待，故排除。单元总结提升 学科方法素养22011北京模拟从旧式婚礼与新式文明婚礼两幅图片可以看出，我国近代以来人们物质生活和社会习俗发生了巨大的变化，表现在()服饰的变化 发式的变化 礼仪的变化 缠足的变化A BC D 单元总结提升 学科方法素养 答案 D解析 本题通过两幅婚礼图考查中国近代社会物质生活与社会习俗的变化，实际从社会史观角度看待历史的变迁。解答可以观察两幅图片，从图片看，西装出现，说明正确；图片人物已经剪辫，说明正确；出现西式婚礼，说明正确；从图片女人的脚看，正确。故答案为D项。
