2013届高考历史人民版大一轮课件 专题一 第2讲.ppt

1、 第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题皇帝知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题宰相西汉汉武帝频繁更换丞相，打击相权。组成“”参与决策，削减“外朝”权力。唐代中央设、门下省和尚书省，唐初三省最高长官都是宰相。后来凡参加的其他官员的身份也等同于宰相，相权有所分散。宋代增设“”、枢密院、三司使分散宰相权力。中朝中书省政事堂参知政事知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题(4)作用中央政府刺史规范执政专制

2、制度知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题实施：隋代创立以选官的制度,明清时期演化为八股取士。评价：破除了世家大族垄断官场的情形;保证了专制政府行政人员的来源及文化素养,提高了行政效率;促成了普遍持久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成;从追求公平公正的角度看,有一定的合理性;明清八股取士,阻碍着人们的思想和文化的进步,导致了中国近代的落后。(3)科举制贵族贵胄子弟汉武帝考试知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题腹里中央知识整

3、合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题丞相内阁知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题君主专制理藩院改土归流雍正帝(1)设立军机处(2)清朝的边疆政策知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题知识整合有序识记第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合

4、有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研

5、析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题比较郡县制行

6、省制推行时代春秋战国至元建立前确立于元朝和中央关系郡县是中央政府下属的地方行政机构，官吏都由皇帝直接任免行省是中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责作用郡县制和行省制度不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显相同点都是中国古代社会重要的地方行政制度;目的都是为了巩固统治;都在一定时期内产生过积极影响史论结合重点深化第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题答案A 研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析

7、高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题答案D 研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题D 研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题D 研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题B 研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题研析高考探究命题第2讲返回本讲栏目开关知识整合有序识记史论结合重点深化研析高考探究命题