1、第二部分模块一模块能力培养三、热点视窗用发展的观点活用历史热点一大河文明、海洋文明各领风骚，凸显人类文明的多样性热点二解决“三农”问题任重道远，备战高考年年热点热点三老话题新关注，思想解放与社会发展在几千年的文明史上，社会制度经历了不断演变的过程，在世界不同的地区，由于不同的自然环境、生产方式、不同的民族文化传统等因素，体现出复杂多样的特点。在古希腊的雅典城邦国家，实行的是公民集体的民主制；在古罗马，经历了从早期共和制向君主制的演变；而在中国实行的则是形态不同的君主专制制度。中国是一个有着悠久文明历史的多民族国家，政治制度发展历史之长久、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，都是世界上其他国家和
2、民族不可比拟的，今天的中国是历史的中国的发展。以中国为代表的大河文明的突出特点是农耕经济高度发达，以雅典为代表的海洋文明的突出特点是工商业发达。“一方水土，养一方人”，人类文明具有多样性，从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程。1雅典文明与古代中国文明的比较 国家项目 中国雅典政治特色实行专制主义中央集权制度，权力高度集中，中央控制地方，皇权至上建立了直接民主政治，公民获得了较充分的民主权利，但后来造成了政局的动荡地理环境大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于航海 国家项目 中国雅典生产方式农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为基本生产单位
3、的男耕女织的小农经济农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易兴盛文化特色宣扬“忠君”思想，重视封建道德的教育，颂扬个人对国家的奉献精神强调个人主义，主张个人的享受和“人”的价值尊严，反对专制2中国古代专制主义中央集权制度(1)基础：理论来源：韩非子的法家思想。经济基础：封建自然经济。政治基础：封建政权的建立。(2)演变：建立：秦朝皇帝制、三公九卿制、郡县制。加强：西汉中外朝制、推恩令。完善：隋唐三省六部制、科举制。发展：宋元分割宰相权力，加强中央集权，行省制。强化：明清废行省设三司，废丞相设内阁，设军机处。(3)评价：积极作用：a有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土
4、完整。b能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。c在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区的经济文化交流。消极影响：a皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。b在思想上表现为独尊一家，钳制了思想。c在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。3雅典民主政治与今天西方民主政治的区别与联系区别(1)雅典民主政治实行的是直接参与式民主，是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的直接民主，它通过建立一种有效协调的参与机制对付来自集团外部的威胁(2)西方民主是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主，通过寻求政治代言人的
5、方式实现自己的利益要求。现代西方民主在民主范围、制约机制、治理机制、政治程序等方面比古代要广泛和完善联系雅典民主政治为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。如“法律面前人人平等”的政治原则，国家机构三权分立的组织形式，“少数服从多数”的决策原则，国家公职选举任期原则等1(2012南京市一模)专制与民主是两种不同的政治体制，民主是人类几千年文明积淀的精华，比较古代中国的专制和古希腊的民主，深刻认识其存在的社会价值，并从中得出有益的启示。阅读下列材料，回答问题。材料一 商业的发展使得种植葡萄和橄榄比种粮食更有利可图，结果产生了新的富户，但又使那些不能投资葡萄业或橄榄业的农民陷入贫困。贫困的农民由
6、于数不清的债务而沦为半奴隶状态，显然几乎就要反叛。贵族统治者为制止这场阶级间的战事，便宣布紧急将权力交给一个名叫梭伦的商人。罗伯特E.勒纳西方文明史材料二 法令出一别黑白而定一尊天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈，不得休息。史记秦始皇本纪材料三 政治制度纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。钱穆中国历代政治得失材料四 著名学者约瑟夫，曾这样评价：“中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大，中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样”某学者也感慨：“中国改革
7、开放的成功，恰恰是没有采用西方民主模式才取得的。”摘选自人民日报(1)根据材料一概括古希腊当时的社会状况。上述状况导致古希腊产生了怎样的政治体制？(2)材料二描述的古代中国政治体制与古希腊有何不同？指出古代中国政治体制产生的经济根源。(3)材料三表达的主要观点是什么？结合19世纪末20世纪初中国近代史史实举例说明。(4)材料四中中国“特殊的民主方式”有何具体表现？与近现代西方民主政治的本质区别是什么？(5)综合上述材料，你对人类政治体制的发展有何认识？解析：第(1)问应注意从材料一概括古希腊的社会状况；第(2)问“法令出一”说明中国是君主专制，然后分析其经济根源；第(3)问钱穆强调引进外国政治
8、制度必须符合本国国情；第(4)问要求围绕新中国的政治制度作答；第(5)问为开放性设问，谈自己的认识，言之成理即可。答案：(1)社会状况：商业发展导致贫富差距加大；社会矛盾激化引发政局动荡。政治体制：民主政治。(2)政治体制：君主专制政体(专制主义中央集权制)；经济根源：小农经济。(3)主要观点：引进外国政治制度必须与本国国情(传统)相结合。说明：资产阶级维新派照搬西方的君主立宪制，没有成功(或资产阶级革命派照搬西方的民主共和制，没有成功)。(4)表现：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度。区别：人民当家作主(或社会主义民主)。(5)政治体制受经济形态的制约
9、；政治体制具有多样性、继承性、变革性和交融性；政治体制必须与其国情相适应；民主政治是人类政治文明发展的必然趋势。(任答两点即可，其他表述言之成理亦可)农业是一个国家的立国之本、稳定之基，“三农”问题关系到国民素质、经济发展和国家富强。重视“三农”问题，建设社会主义新农村，一直是中国政府的工作重心之一。进入二十一世纪后，中国的“三农”问题越来越受到世人关注，城乡差异、农民工问题、农村体制改革等问题都需要我们认真对待，否则将影响改革的进程。党中央提出的“十二五”规划建议，提出统筹城乡发展，实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的具体化。截至2012年，中共中央、国务院连续发布了9个关于“三农”问题
10、的“一号文件”。这9个文件的主题一脉相承，落脚点都是稳定粮食生产、增加农民收入、加强农村基础设施建设，“三农”问题的解决迎来了历史的新机遇。1中国由精耕细作的古代农业到现代化农业(1)古代的农业：主要耕作方式：男耕女织式的小农经济。主要土地制度：井田制、封建土地所有制。水利工程：都江堰、京杭大运河等。农业技术、农学著作：齐民要术农政全书。农耕工具：曲辕犁等。(2)近代农业：传统农业的解体。太平天国与天朝田亩制度，孙中山与“平均地权”，中国共产党的土地政策。(3)新中国的农业：土地改革、农业合作社、人民公社化。家庭联产承包责任制、社会主义建设新时期农业的发展。2欧美国家的农业和苏联的农业政策(1
11、)欧美国家的农业：美国罗斯福新政对农业的调整。(2)苏联的农业政策：战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化。赫鲁晓夫、勃列日涅夫的农业改革。3关注不同国家、不同时期农业措施的不同影响(1)中国古代史上的“三农”问题：中国古代的农业政策、中国古代农业发展及其与政治文明的关系。(2)中国近代史上不同阶级对“三农”问题的态度，农业政策及其影响，重点是以洪秀全、孙中山、毛泽东为代表的三个阶级制定的政策及其影响，核心是对中国共产党在民主革命时期土地政策的分析。(3)中国现代史上农村经济政策的几次调整，改革开放以来国家为解决“三农”问题采取的一系列措施及现实意义；时政热点中的“三农”问题，如取消农业税、
12、农民工的社会保障、农村社会保障体系的构建等。(4)世界史要多关注西方国家由农业文明向工业文明过渡过程中的“三农”问题的解决措施，比较英、美等国与法、俄等国农业政策的不同与历史影响，苏联工业化过程中关于解决“三农”问题的经验教训。2农业、农村、农民是社会发展的基础，中国自古以来就非常重视“三农”问题。阅读下列材料：材料一 中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。中华文化史材料二 似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福然而试看各国的现象富者极少，贫者极多所以倡民生主义，就是因贫富不均闻得有人说，民生主义是夺富人之田为己有；这是他未知其中道理，随口说去，不必管
13、他兄弟所最信的是定地价的法孙中山材料三 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际相结合，始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题，成功开辟了新民主主义革命胜利道路和社会主义事业发展道路。中国共产党第十七届三中全会报告请回答：(1)列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的主要内容，并分析这一时期“私学文化”产生的根源。(2)结合材料二，分析孙中山提出民生主义的原因。孙中山最信的“定地价的法”的具体内容是什么？如何评价这一定地价之法？(3)结合材料三和所学知识，简述中国共产党为“着力解决农业、农村、农
14、民问题”，在20世纪50年代中期和20世纪70年代末采取的措施，并说明这些措施分别产生的影响。解析：“三农”问题是高考长效热点。从考查形式看，题目一般是综合性的，多角度考查“三农”问题历史演变的原因和影响；从考查角度看，关注社会热点，重视从关注民生和构建和谐社会等视角，理解“三农”问题。第(1)问，第一小问，春秋战国时期的民本思想主要体现在儒家思想中，其代表人物主要有孔子、孟子和荀子，如孔子的“仁者，爱人”，孟子的“仁政”“民贵君轻”，荀子的“君舟民水”等，另外墨子的“兼爱”“非攻”等都体现了民本思想；第二小问“私学文化”产生的根源，应结合春秋战国时期社会大变革这一背景来分析。第(2)问，第一
15、小问可结合材料中“因贫富不均”进行概括；第二小问从核定地价和涨价归公方面考虑；第三小问，评价要一分为二，从积极性和局限性两个方面作答。第(3)问，抓住题干中的时间“20世纪50年代中期和20世纪70年代末”，“措施”可结合农业社会主义改造和农村经济体制改革等内容回答，“影响”从农业的发展以及对城市经济体制改革的影响来分析。答案：(1)主要内容：孔子“仁者，爱人”，孟子“仁政”“民贵君轻”，荀子“君舟民水”，墨子“兼爱”“非攻”等。根源：井田制的瓦解、土地私有制的形成(小农经济的发展)；宗法制、分封制遭到破坏。(2)原因：看到了西方资本主义国家贫富不均的现象。具体内容：核定全国地价，现有地价归原
16、主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。评价：“平均地权”是资本主义的土地纲领，一定程度上体现了资产阶级的利益与要求，体现了孙中山对农民的同情；是在不废除封建土地所有制的基础上实行资本主义的土地国有制，一定程度上承认了封建地主对土地的权益，不能满足农民的土地愿望，是一个不彻底的土地纲领。(3)20世纪50年代中期：农业合作化运动。影响：农民的个体土地所有制转变为集体所有制，农业社会主义改造完成。20世纪70年代末：实行家庭联产承包责任制。影响：提高了农民的生产积极性和生活水平，推动了农业的发展，农村开始了历史性的变革，推动了城市经济体制改革。随着新课程改革
17、的推进，近几年历史高考命题在引导学生关注现实，引导学生“学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运”等方面做了一定的努力和探索。从一定意义上说，用历史知识来透视和解读现实热点话题，是历史教学的重要社会功能之一。在改革开放30多年后的今天，面对全新而复杂的国内外形势和错综复杂的各种社会问题，中国社会正进入一个是停止脚步还是改革前行的十字路口，需要一场新的思想解放来引领。2012年是邓小平南方谈话20周年，历史复习可以此为契机，以“思想解放与社会发展”为题，引导学生构建历史知识体系，认识思想解放对社会发展的引领作用和对现实的启示。1春秋战国时
18、期的百家争鸣(1)百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动。(2)儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。(3)道家学说构成了我国2 000多年的传统思想的哲学基础。(4)法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。(5)墨家思想中的尚贤精神，成为后世社会重视人才的思想来源。(6)春秋战国时期形成的百家争鸣共同构造了中华民族传统文化的基本精神。2文艺复兴和宗教改革 “人文精神”作为社会文明的理性积淀，体现了人类对自由的自
19、觉追求，其内容是随社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标，以以人为本为核心内容，以公平正义为基石，以人的自由和全面发展为终极关怀，突出“人与自然、人与社会的和谐、生态意识，强调生活质量及幸福感，提高守法意识等”都是社会主义和谐人文观的内容，也是对西方传统人文主义的发展。3启蒙运动(1)启蒙运动对人文精神的发展：启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵，是文艺复兴开启的反封建反教会斗争发展的新高潮，表现出鲜明的革命性和彻底性。(2)启蒙运动的影响：对欧洲进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；为法国大革命做了充分的思想动员对世界鼓舞了殖民地半殖民地人
20、民争取民族独立的斗争；启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要的作用 4.中国近代思想解放潮流(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相联系，启蒙和救亡相联系，体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的过程。(3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终中共选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。5文艺复兴和新文化运动对待传统文化的不同态度(1)欧洲文艺复兴和中国新文化运动都是资产阶级文化运动，都反映
21、了资产阶级的要求，但在对待传统文化的态度上明显不同。欧洲文艺复兴借助传统文化，借助希腊、罗马古典文化，宣传资产阶级文化；中国新文化运动全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣传西方资产阶级文化。(2)出现不同的原因：文艺复兴时期，欧洲资本主义刚刚兴起，借助传统文化，便于宣传资产阶级文化；古希腊、罗马文化十分繁荣，借助传统文化，有利于反对封建神学。新文化运动时期，中国民族资产阶级已登上政治舞台，资产阶级强烈要求在中国实行资产阶级民主政治，要求在思想文化上打破封建正统思想的束缚。中国民族危机深重，对北洋军阀的尊孔复古，中国先进的知识分子不能容忍，在对待传统文化的批判上，容易产生偏激情绪。6关于真理标准问
22、题的讨论(1)背景：1976年粉碎“四人帮”后，人们要求纠正“文化大革命”的错误，冲破“两个凡是”的束缚。(2)概况：1978年5月，光明日报发表实践是检验真理的唯一标准的文章，在全国范围内开始了真理标准问题的讨论，邓小平提出要完整地准确地理解毛泽东思想，主张“拨乱反正”，打破精神枷锁。(3)意义：打破了长期以来的个人崇拜和教条主义束缚，否定了“两个凡是”的错误观点，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开和改革开放奠定了思想基础。7邓小平南方谈话(1)背景：苏联解体、东欧剧变，两极格局瓦解，世界的大变动、大改组对中国产生了震撼性影响；西方国
23、家对中国实行制裁、封锁、孤立政策，加紧对中国的和平演变，“左”倾思想再次抬头，姓“社”姓“资”争论不止。(2)内容：坚持党的基本路线不动摇，计划和市场都是经济的手段和方法，社会主义的本质是解放和发展生产力，提出“三个有利于”的标准和“发展才是硬道理”的论断。(3)意义：全面科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，为中共十四大的召开奠定了思想基础，为推进中国经济发展和改革开放产生了深远影响，是一场意义深远的思想解放运动。3中西方文化的相互交流，彼此影响，促进了思想解放，推动了社会发展和历史进步。某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动，现摘录其中的部分探究主
24、题材料，请你结合所学知识，回答相关问题。主题一：东学西传材料一 我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大的影响。弗朗西斯培根曾经说过：印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。材料二 中世纪欧洲的意识形态的所有领域都是基督教会独统天下的，它们用神学解释一切，难以提供启发民智和解放思想的理论和知识。在这种情况下，启蒙思想家就只有从非基督教统治的遥远的东方文明国家即中国那里汲取完全不同于欧洲气质的文化中合乎他们需要的理论和知识。明清之际，程朱理学被欧洲的耶稣会士用轮船运往17
25、18世纪的欧洲，在那里曾经形成过一百年的中国文化热，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣，如法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。主题二：近代“西学东渐”材料三 魏源在海国图志中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料四 孙家鼐曾是竭力支持康有为变法的重要官员，他曾把康有为称之为“忠心热胆而心通时务”的“唯一朝士”，他还对皇上表示，“若皇上责成变法，我唯举康某人，我则安能？”(在孔子改制考出版后)他曾向皇帝奏称，“康有为才华
26、甚富，学术不端，所著孔子改制考最为荒谬”。他还力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。摘编自萧功秦危机中的变革：清末现代化中的激进与保守材料五 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之主动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。陈独秀吾人最后之觉悟(1)
27、据材料一并结合所学知识指出宋元时期“东学西传”对当时的欧洲有何重大影响？(2)据材料二分析法国启蒙思想家们极力推崇“中国文化”的原因。(3)材料三中魏源的海国图志在当时的中国起到了什么样的影响？(4)据材料四指出孙家鼐对康有为的态度发生变化的主要原因。有人说康有为在宣传维新思想的过程中做到了“既合乎古训，又适宜时局”，对此你如何理解。(5)材料五中作者认为实现国家富强的关键是什么。为此，作者开展了怎样的实践活动？解析：本题围绕文化交流、思想解放选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问应结合材料一说明四大发明对欧洲的影响；第(2)问应从中西文化交流，促进了思想解放方面分析；第(3)问要围绕向西方学习，推动国人思想解放作答；第(4)问要结合自己的理解分析维新变法思想；第(5)问应归纳材料五的观点并结合所学知识回答。答案：(1)影响：促进了欧洲从封建社会向资本主义社会的转变。(2)原因：欧洲思想家借用儒家文化为启发民智和解放思想提供理论基础；伏尔泰借助儒家思想抨击天主教会，借助科举制抨击等级制度。(3)引导国人关注世界形势，推动国人思想解放。(4)孔子改制考的出版冲击了传统儒学思想。康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法思想。(5)关键：促进国民的觉醒。实践：提倡“民主”和“科学”，发动新文化运动。
