1、风教学目标 1学会“树、动、时、那、点、河、起、波“8个字，会认”但、候、刚、游、戏“5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点/难点 教学重点来源:ZXXK认识本课生字、新词。教学难点培养学生细心观察的习惯和想象能力。教学用具 教学课件来源:学科网教学过程 一、导课今天老师给大家带来了一位新朋友。可是，我刚进教室，它却一溜烟儿跑得无影无踪了。大家一起去找找它吧!(出示课件)，瞧，它正和红旗打招呼呢!看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。听，呼呼呼，它和风车玩起了转圈圈的游戏。这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗!(板书：风)二、新授（一）初读课文，读准字音。既然大家那么喜欢它，那就让我
2、们一起走进微风轻轻吹着的树林，去和它交朋友吧!不过，我们首先要过生字宝宝这一关。这些小淘气都藏到课文里面去了，你们能找到它们吗?1自由读课文，标出会认和会写字，再反复拼读几遍。2同桌互相认读生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。3开火车认读带拼音的生字卡片，看哪一列火车开得最快。（二）指导书写。来源:学,科,网Z,X,X,K1出示生字卡片“风”“也”“走”“在”，读一读。2学习笔画“横折弯钩”。老师写，学生仿写。3指导“风”字。引导学生认真观察田字格中的风字，发现规律，组织学生讨论在书写中应注意什么？师范写，生书空、仿写。4指导书写“也”“走”“在”。（三）积累词语出示“树”字，扩词小竞赛，评出“词语大王”。（四）读生字，记生字。1生字宝宝听到大家读得那么认真，高兴地把小帽子摘掉了，你们还能认出它们叫出他们的名字吗?(自由试读抢读齐读)。来源:来源:2生字宝宝说：“小朋友读得太棒了!”它要和大家玩捉迷藏，悄悄地躲进课文中去，赶紧找一找，它们藏到哪去了?学生自由练习读课文，看谁最先读通顺，读准确、读熟练。（五）指导背诵1自由读，尝试背诵。2指名背，齐背。三、练习1给下列汉字注音。树（ ） 动 （ ）时（ ）那（ ）点（ ） 河 （ ）起（ ）波（ ）2给下列汉字组词。波（ ）那（ ） 河（）树（ ）沙（ ） 游（）
