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开展生本教育构建有效的思想品德课堂.pdf

1、开展生本教育,构建有效的思想品德课堂摘 要:生本教育作为一种新的教育理念,反映了素质教育的内涵,突出了学生的主体地位,体现了尊重学生、发展学生的原则,将学生当成学习的主人。小学思想品德教师一定要归纳和总结以往课堂教学经验,这样才能够让生本教育更好地为课堂教学服务,构建有效的思想品德课堂。关键词:生本教育;思想品德;课堂小学教师应该让学生成为学习的主人,在课堂教学中,教师是学生学习的服务者,要相信小学生的能力,以学生为本,激起学生们求知欲。一、充分发挥学生的主体地位,让学生成为学习的主人在以前的课堂教学中,教师的地位是至高无上的。课堂教学主要是以教师灌输的方式为主,学生只是被动地接受教师所讲的内

2、容,学生的思维处于不动的状态,不会积极地思考问题。因此,学生就会越听越烦、越听越困。生本教育就是要改变这种状态,以教师为本的模式向以学生为本的模式转变,让学生成为课堂的主人,充分发挥学生的主体地位,使学生能够得到全面的发展,开发他们的素质以及潜能。改变教育理念和教育方式,转变角色,让学习者掌握学习的主动权,使学生的主体作用得到有效的发挥,良好的师生关系有助于学生更好地开展自主学习,学生积极的思考与交流沟通,使教师的课堂教育内容更加丰富。在思想品德课堂教学中,教师的主导地位更有利于调动起学生的学习积极性与学习热情。二、利用合作交流的学习方式,开发学生的潜能生本教育注重的是学生资源的充分开发与利用

3、,让学生尽快地成为学习的主人,使他们能够积极主动地进行学习,学习更多的知识。但是,并不是所有的学生都能够积极主动地去学习。于是,作为教师,就要想办法去调动起学生学习积极性与欲望,使他们知道如何学习。想要他们能够积极主动地学习,教师就要根据所学的知识内容创设一定的教学情境,调动起他们学习的主动性。比如,在讲思想品德三年级上册伴你教品德与社会中“我长大了”这一知识内容之前,我没有让学生去预习知识,而是在学习该部分内容之前,让他们从不同角度去了解父母对自己所做的事情。上课之前,让学生去采访一下父母对他们所承担角色的看法,让学生感受到父母对他们的养育之恩。在课堂上,让学生说一下父母对他们所说的心里话,

4、创造出一种温馨的课堂教学气氛,激起学生的内心情感,体会到父母他们的爱,搭建一个沟通交流的平台。在这个温暖的家庭之中,学生一天天地健康长大。在你们享受美好生活的同时,作为一个家庭成员,你应该做些什么呢?该承担什么责任呢?然后将学生分成小组交流讨论。通过这样的课堂教学设计,有助于学生逐渐认识到自己在家庭中的角色,慢慢地就会对家庭有一个新的认识与了解,逐渐地就会有责任感,在这个过程中意识到自己对家庭的责任。三、营造合适的教学情境,调动学生的学习热情以前的课堂教学方式为:教师一步步地教,学生一步步地学,以这种教学方法教学,学生的思维比较固定、不活跃,他们也只适合应试考试,不适合从事研究工作。然而,如今

5、社会需要的是具有创新精神以及创新能力的创新型人才,由此可以看出,应试教育培养出来的人才已经不能适应社会发展的需要,要对教育方法进行创新与改革,探索出适合社会发展需要的教学方式。生本教育提倡合作研究的学习方式,能够培养小学生独立思考能力和团结与协作意识以及自主创新精神,使学生的潜能得到有效的开发,也有助于其人际交流和沟通能力培养与提高。合作探究学习,在学习之前要收集一些资料。例如,学习思想品德三年级上册伴你教品德与社会中“生活中的安全”这一知识内容时,创设这样的教学情境:东东一个人在家,有人来敲门,同时他还说出了自己父母的名字,一时东东不知该怎么办了。然后教师将学生分成小组,模拟上诉案例,自己想

6、办法解决,看看哪一组的解决方法最好。有小组直接就给陌生人开了门,认为他都已经说出自己父母的名字了,一定是父母的朋友,应该不会是坏人;有的小组是给父母打电话求证,如果真有此人就让他进来,不然就不会给他开门;教师进而提出问题,如果联系不到父母,那人又说有急事一定要进来,你们该怎么办?经过教师的指导以及学生的讨论,最后得出:在遇到这种情况时就要将有关情况告诉邻居,让邻居帮助解决。通过学生的创设情境表演,让他们意识到不可以随便给陌生人开门等。生本教育可以激起学生的学习积极性与学习热情,开发他们的潜能以及使得小学生的素质与能力有所提升,使他们真正成为学习的主人。生本教育不仅注重学生知识的生成,更重要的是它注重的是提高学生的价值,在小学思想品德课堂中,开展生本教育,能够使小学生学得更加主动与积极。参考文献:1莫建龙.在前置性作业中提升思想品德课教学效果:生本教育在思想品德课中的实践研究J.试题与研究:教学论坛,2011.2牛峰.预学练,让后进的学生拥有奋飞的翅膀:思想品德课生本教育小议J.新课程学习:学术教育,2010(11).(作者单位 江苏省常熟市少年之家)

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