1、数金鱼教案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学
2、生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学目标1能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。2、认识笔画“弯”，能在老师指导下，在田字格里正确描写“三、四、五”。2能认读韵母iu。在教师指导下学会iu的口型儿歌。3能正确地朗读儿歌，作到读准字音，不添字，不漏字。熟读成诵。重点和难点：1 能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”五个生字。2 能认读单韵母“iu ”。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一 揭示课题：1、出示图片：看，水缸里有什么呀？（金鱼、水草）出示词语，2、学生读词语。出示“”，“金鱼的鱼拼音中，韵母是”（出示：）听老师读。
3、学生自己练习。读“”时要注意，噘起小嘴，师带读儿歌，学生跟读。开火车读。3、你有什么好办法记住（金鱼吐泡和很像）4、跟读“金鱼金鱼”。5、出示的四声，请大家跟我读。你知道，金鱼的鱼用到的是的第几声吗？6、那哪个词语里有他们呢？（出示的第一、第三、第四声）学生自由说。 根据学生回答出示：图片7、齐读四声。8、“金鱼是什么颜色的？水草呢？是呀，红金鱼，绿水草，红绿相间，可真漂亮啦，一个小弟弟被它吸引住了，瞧，他正在干什么呀？”（出示：红金鱼，绿水草）学生回答后出示：小弟弟呀数金鱼。“是呀，小弟弟呀数金鱼。”、揭示课题：数金鱼。 指名读。齐读。二 听录音，学儿歌 ，认生字：1 小弟弟是怎样数金鱼的呀
4、？让我们听一听课文录音，注意听清每个字读读音。听录音。4、再听录音，学生字，出示生字请大家再轻声读一读课文，把他们从课文中圈出来，读一读。”“看来很多同学都已经认识这些生字了，你是用什么好办法记住他们呀？可以挑选其中的一个来说一说。学生交流。根据学生交流，教师逐一讲解，三的三横一样长吗？哪一笔写在横中线？四的笔顺指导：先里后外再封口。教学笔画：竖弯五的笔顺指导，竖写得斜一些会比较好看，横折的横是写在横中线上的。5 游戏巩固词语。鱼缸里的金鱼游来游去，小弟弟眼睛不亮可就数不清楚啦，同学们的眼睛亮吗？我们来做个游戏，看看谁眼睛亮？五个生字里少了谁？抢读，这些生字不单是数数的时候用，他们还可以组成很
5、多生动的词语呢？看看谁会读，出示：一五一十，五颜六色、说一不二、一心一意、三心二意、四面八方6、学习拼音字母iu及四声在我们学的这几个字宝宝中，七的拼音里都有韵母i（出示i）,请跟我读。看火车读，你有什么办法记住i，儿歌：衣服衣服iii，演示i的四声。你发现了什么？跟我读四声，还有什么字也有韵母i(包括课文中)?弟“五”的拼音中韵母是“u”，请跟我读。有什么办法记住他？“u”的四声。五的拼音里，它是第几声？其他几个声调的u在什么字里有？7、巩固拼音。出示拼音和相应图片，让学生认读。8、让我们把今天学的生字宝宝和韵母送回儿歌里，一起读一读。三、复习巩固，练习1、P28 我会选，你能为韵母找到好朋友吗？。2、很会动脑筋，老师奖励大家，教大家一首儿歌。水中金鱼多，三条红金鱼，七条花金鱼，还有六条大头鱼。一二三，三二一，数来数去真有趣。
