1、题型精研第 3 讲 古诗歌的形象诗歌是抒情的艺术，而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表达出来的。因此，鉴赏古代诗歌，首先必须把握古代诗歌的形象。所谓形象，就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括事物形象(意象)、人物形象、景物形象(意境)三种。考点一 事物形象(意象)是什么由教材感知回扣教材请指出杜甫登高首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”所用的意象。提示：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回之鸟。认知考点事物形象，指诗歌中表现品格节操或思想情感的象征性物象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现品格节操、思想感情。事物形象包括两类：具有象征意义的
2、形象。通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。具有特定含义的形象。如“雁”往往与表达两情交往、思乡念亲，和孤独联系在一起。怎么考明高考考法1(2012天津高考)阅读下面这首律诗，按要求作答。野 菊宋杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注 糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。考法意象的特点颔联描绘了怎样的野菊形象？答：解析：题干中的“颔联”明确了鉴赏的范围，“野菊形象”明确了鉴赏的对象。第一步，解答时要结合意象的固有内涵分析，菊花在古
3、诗词中是高洁的象征。在这首诗中，注释的内容和颔联也表明了野菊的这一内涵。另外，“在野”点明了野菊生长的地点，“幽色”点明了野菊的颜色，“妙香”点明了野菊的气味。第二步，将“物”与“人”巧妙地连接起来。野菊高洁，正是为了说明人像野菊一样，也具有高洁的品格。答题时联系菊花的常见内涵，抓住反问句，便可得出野菊的形象。参考答案：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。白话诗歌不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人欣赏而减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野
4、菊。野菊应该嘲笑那些东篱下被人赏识的家菊，因为它们还媚求陶渊明的赏识。2(2018全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆 游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。考法意象的作用诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答：解析：由诗歌的大意可知，第一个“酒”出现在作书前，第二个“酒”出现在作书后。作书前，诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉；作书后，诗人以书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现
5、出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意，瞬间胜利之迅疾，狼烟尽扫之自豪。参考答案：第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。白话诗歌我的胸中藏有数不尽的用兵韬略，但却因找不到报国的门路而白白浪费了这些惊人的才华。我只好在醉中作草书，以酒作为旗帜战鼓，以笔作为大刀长矛，笔势急骤，像是银河从天而泻一般。在端砚中浓浓地研好了墨，烛光映射着我纵情挥毫泼墨。转眼间，我收起书卷，又端起酒杯，如同看见了山河万里清平的气象。怎么答看名师点化一、答题原则鉴赏
6、事物形象“三注意”事物形象多指咏物诗和杂诗中的物象，如咏物诗中的松、竹、梅、兰、菊、柳、蝉、山泉、瀑布等。这些形象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现了诗人的品格节操和思想感情。鉴赏时要注意把握以下几点：1抓住事物特点事物的形象特点有时通过相关诗句来表现，有时通过关键词语来突出。因此，一定要结合相关内容把握事物形象的特点。2挖掘事物内涵要由表及里把事物的含义挖掘出来。任何一首诗作，其目的都不是咏物本身，而是表达某种感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。3结合作者分析要知人论世，结合背景或作者阅历作答。很多作品有时代背景，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。如前面“怎么考”第 2
7、 题，陆游借醉中作草书的情况，表达了渴望为国立功的思想感情。“酒”是抒情的载体，作者空有报国之志，因此只能将满腔壮志和豪放的英雄气概运之于书中。二、答题规范特别提示：对直接提示作答“事物形象作用”的题目，可省去“概括物象表层的特点”这一步骤，直接结合诗句点出物象的意义。三、知识拓展常见意象内涵松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。1阅读下面这首明词，完成(1)(2)题。满江红 咏竹陆 容不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐。未成林，难望凤来栖，聊医俗。问华
8、胄，名淇澳。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退，清心恍惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。注 华胄：旧指贵族的后裔。淇澳：淇河岸的弯曲处，历史上以盛产竹闻名。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。B“风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态，运用了拟人的手法，“雨余净女添膏沐”是想象雨后竹子的情态，运用了夸张的手法。C“未成林，难望凤来栖，聊医俗”化用了苏轼于潜僧绿筠轩诗中“人瘦尚可肥，士俗不可医”一句，抒发内心的情感。D下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人，作者用
9、“阿娇金屋”的典故，意在表明竹可以消除人的烦暑，使人内心清净。解析：D 项，“意在表明竹可以消除人的烦暑，使人内心清净”错，用“阿娇金屋”的典故，意在突出竹子的珍奇。答案：D(2)这首词写出了竹怎样的特点？表达了词人什么样的思想感情？请简要回答。答：参考答案：竹的特点：翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感：表达出对竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样的高洁品质。解析：关于竹的特点的概括，从词中找出相关的句子即可，“森寒洁绿”“风动仙人鸣佩遂，雨余净女添膏沐”“性孤高似柏”“历冰霜、不变好风姿，温如玉”，由此可以概括出竹的特点。作为托物言志类的诗歌，诗人一是表达对竹的喜爱，二是希望自己有像竹
10、一样的品质。白话诗歌池塘边，凉亭四周的空地上，没有栽花种草，只是种了几竿高高长长的绿竹。一条小溪蜿蜒流过，把小亭映衬得绿意盎然，竹枝间显得幽深阴凉。风吹竹影晃动，清响如脆，如仙人身上的玉佩玉环相碰撞发出的悦耳声响；雨后梢叶洁净，清香如沐，犹如沐浴的美女涂上了润发的香脂。竹未成林，无望引来凤凰栖息，只算是医治我的庸俗罢了。要问我哪里的竹子最尊贵，淇河岸边盛产的竹子最闻名。这里的竹子一直流传到湘江弯曲回转的地方。竹子性情如松柏般清高孤雅，有金屋藏娇般的翠美珍奇品格。坐在林荫下，心神宁静，烦恼皆忘，暑气自消，心如青竹，洁净馨香。虽然经历霜雪冰寒，仍然身形姿态绰约，温雅如玉。2(2020新高考全国卷)
11、阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。赠别郑炼赴襄阳杜 甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。注 把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。解析：“日后仍有朋友的诗篇陪伴”错。“把君诗过日”在此处
12、意为在这样艰难的世道中，年老多病的“我”拿着你的诗拜读以度时日。但“此别”后可能就无法有友人的诗篇相伴了。答案：B(2)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。答：解析：颈联承“念此别”说从此别后，我在峨眉，君在岘首，地阔天高，何时会面。郑炼赴襄阳，而杜甫在蜀地，诗人看似是写两地之山，实则是表示两人分隔异地。同时通过写两座山的不同之景，互文见义写出相隔之远，突出牵挂之深，不舍之情见于言外。参考答案：峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。考点二 人物形象是什么由教材感知回扣教材1.李白梦游天姥吟留别一诗中塑造了什
13、么样的主人公形象？提示：塑造了一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的主人公形象。2琵琶行一诗塑造了什么样的主人公形象？该形象有什么特征？该诗的抒情主人公是谁？其又是什么样的形象特征？提示：琵琶行一诗中塑造的人物是琵琶女，其形象特征是技艺高超、年老色衰、沦落江湖；抒情主人公是作者(白居易)，其形象特征是怀才不遇、沦落江湖、忧愁痛苦。认知考点诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌中塑造的人物形象两大类。抒情主人公形象就是诗人自己的形象，是“诗化了的作者”；而对诗歌中塑造的人物形象则要分析其肖像、动作、神态、性格、情感、处境等，因为诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物来表达自己对生活的感受，对社
14、会的看法，对人生的领悟，或者寄托自己的理想。怎么考明高考考法1(2017全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注 清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”考法抒情主人公形象本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答：参考答案：表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深
15、重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。解析：分析诗人的性格，除知人论世外，还须从理解诗句传达的情感入手。首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，是慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。2(2014山东高考)阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户
16、寻诗去，乔木峥嵘明月中。注 居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。考法塑造的人物形象诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。答：解析：(1)从诗中“楚酒”“山瓢”等意象的角度分析人物形象特点。陈居士的兴趣爱好：饮酒。(2)从人物的情态、举止等描写角度分析人物形象特点。“三日醉”“愁时引睡”等情态描写，表现陈居士的性格特点：洒脱、豪放。“亭角寻诗”“推户寻诗”等细节描写，表现陈居士的形象特点：高雅的情趣追求。(3)从注释“居士：指文人雅士”和身份等角度分析人物形象。陈居士的形象特点：文人，有雅趣。参考答案：行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他
17、洒脱的性格特点。情趣高雅。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。白话诗歌楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影像，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门出去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。怎么答看名师点化一、答题原则“两要”“三抓”鉴赏人物形象(一)两要1要区分形象要在读懂诗歌的基础上，区分诗歌中的人物形象是抒情主人公，还是诗歌中塑造的人物。2要知人论世回顾平时对作者生平经历、代表作、所处时代特征、政治主张的了解，可以初步断定人物
18、的形象特征。如前面“怎么考”第 1 题，根据以前对苏轼的了解，可知苏轼的性格是乐观、旷达、豪迈的。结合注释，可以明确诗歌具体的创作背景。(二)三抓1抓景物(意象)，分析形象要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象，则塑造的极可能是“远离官场，热爱自然的隐者形象”。2抓描写，分析形象要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神态”“心理”等描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点。如前面“怎么考”第 2 题，“楚酒困人三日醉”一句中“醉”就是一个神态描写，很明显这
19、个描写能够体现出人物的“洒脱”。3抓意图，注意联想古人写诗时，通常用含蓄、双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，还要注意体察诗人的写作意图，结合诗人的身世际遇，展开联想，正确分析。二、答题规范三、答题术语形象类型教材链接心怀天下、忧国忧民 杜甫茅屋为秋风所破歌：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”寄情山水、归隐田园 陶渊明饮酒(其五)：“采菊东篱下，悠然见南山。”怀才不遇、壮志难酬 陈子昂的登幽州台歌。矢志报国、慷慨愤世 陆游的示儿、辛弃疾的破阵子。友人送别、思念故乡 李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟。献身边塞、反对征伐 王翰
20、的凉州词、王昌龄的出塞。爱恨情长、感时伤别 柳永的雨霖铃。历经磨难、坚持追求 屈原离骚：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”寂寞愁苦、身世飘零 李清照的声声慢。怎增分多练才是根1阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。和仲蒙夜坐文 同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。B窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。C夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效
21、；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。D本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。解析：A 项，“诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈”错。由首联下句的“独”可知，应是诗人独坐房间。答案：A(2)请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。答：参考答案：倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到悠然自得。性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。乐享宁静，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。白话诗歌夜晚归巢栖息的鸟儿受惊飞翔，天上的孤雁哀号；我独自倚靠着幽静的房间中的几案，没
22、有了尘世间的烦劳。寒风呼啸着拍打北面的窗户，霜露浓重；乌云压在南山山头，眼看着就要下雪。我睡得很少，才知道饮茶的功效；天气严寒，应该痛饮几杯酒驱除寒意。砚台中的墨已经结冰，油灯也结了厚厚的灯花；但我依然坐拥破旧的衣袍看书。2阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。陇 头 水皎 然秦陇逼氐羌，征人去未央注如何幽咽水，并欲断君肠。西注悲穷漠，东分忆故乡。旅魂声搅乱，无梦到辽阳。注 未央：未尽，未已，没有完结。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.本诗通过“秦陇”“氐羌”“穷漠”等富有边塞特色意象的使用，交代了背景。B一、二句先写边地的地理环境，再点出人物与事件，意在突出征人戍边的艰辛
23、。C五、六句“西”与“东”相对，“悲”与“忆”相连，共同传达出对家乡亲人的思念。D七、八句通过“旅魂声”将边塞之地与故乡连在一起，体现了巨大的空间跨度。解析：C 项，“共同传达出对家乡亲人的思念”错误。从诗歌内容来看，这里前句写的是向西悲愤地注视着沙漠边陲敌寇的袭扰，体现了悲愤。后句写的是向东思念家乡的亲人，体现了感伤。答案：C(2)有人说，本诗所写的主人公是征人；也有人说，本诗所写的主人公是思妇。你认为呢？并阐述理由。答：解析：首先要理解四联诗句的意思，然后做出判断，如哪些是写征人的，哪些是写思妇的，并从文本中寻找依据，最后从内容和构思两个角度进行作答。一、二句“秦陇逼氐羌，征人去未央”中“
24、秦陇”“氐羌”都是富有边塞特色的意象，都是边地的地理环境，属于写征人戍边的诗句；五、六句“西注悲穷漠，东分忆故乡”是说征人往西看到的是穷漠，是作战的地方，往东忆起的是故乡。这四句都是写征人。三、四句“如何幽咽水，并欲断君肠”是说思妇因思念征人而哭泣，伤心到肝肠寸断的地步。七、八句“旅魂声搅乱，无梦到辽阳”是写征人羁旅之状扰乱了少妇思念征人的梦境。由此可知，如果从征人角度来分析，那么写征人的就属于写实，写思妇的就属于征人的想象；如果从思妇的角度来分析，那么写征人的就属于思妇的想象。考生结合这些从内容和构思两个方面分析作答即可。参考答案：(示例一)主人公是征人。从内容来看：征人离开家乡到秦陇戍边，
25、想象妻子因思念自己到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着陈述自己一边作战，一边思念家乡亲人，自身的羁旅的痛苦，让自己梦不到故乡。从构思来看：诗人由实写转入虚写，最后又回到现实，将征人浓烈的思乡之情抒发得淋漓尽致。(示例二)主人公是思妇。从内容来看：思妇因丈夫离开家乡出征在外，思念丈夫到了肝肠寸断的地步，发出低沉、轻微的哭泣声；接着又想象征人要一边作战，一边思念家乡亲人，征人羁旅之状扰乱了少妇思念征人的梦境。从构思来看：诗歌前两联实写，后两联虚写，将思妇对丈夫浓浓的思念抒发得淋漓尽致。考点三 景物形象(意境)是什么由教材感知回扣教材试比较“星垂平野阔，月涌大江流”与“今宵酒醒何处？杨柳
26、岸，晓风残月”在意境上的不同。提示：前句意境属豪放类，雄浑开阔。借助“平野”“大江”等阔大意象，营造雄浑开阔的意境，借以表达作者的渺小与孤独。后句意境属婉约类，凄清冷寂。设想早上醒来，不见情人，但见杨柳稀疏，晓风习习，残月斜照，整个画面显得孤独冷清，表达了词人与情人分别后的凄凉伤感。认知考点景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个事物形象(即意象，在前面已讲解)，也有由多个事物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。怎么考明高考考法1(2019天津高考)阅读下面这首诗，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山
27、水作唐杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注 此诗作于公元 762 年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。考法画面描述“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？答：解析：赏析画面，需要先根据诗句描述画面内容，概括画面特点。答题时要抓住“山色”“江光”两种景象，根据“远”“寂寞”“夕”“滋漫(满溢)”等关键词加以描述，点明山色因辽远而苍茫寂寥，江水因夕照而溢满金辉的特点。另外，
28、还要概括出画面的整体特点：寥廓壮美。参考答案：描绘了一幅山色苍茫、空旷远寂、夕照增辉、江水满溢的寥廓壮美的画面。2(2016全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。金陵望汉江李 白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。注 派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。考法意境赏析诗的前四句描写了什么
29、样的景象？这样写有什么用意？答：解析：第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。参考答案：这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。白话诗歌长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞
30、。江水四溢，在中华大地上泛滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而治。今天的任公子，已无须沧海垂钓而罢竿了。怎么答看名师点化一、答题原则鉴赏诗歌景物形象“三要”1要明确写景的主要技巧如虚实相生、情景交融、渲染烘托等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，远近高低等角度位置变化，动静结合、视听结合、白描、细节描写等描写方法。2要掌握表现写景特色的名词术语如有声有色、清新明丽、宁谧清幽、淡泊悠远、空灵飘逸、宏大壮观、博大雄浑等。3要审清题干的要求如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象，则只需要提炼出景物并
31、简要概括出特点即可。如果题干明确要求结合诗句分析，就需要结合具体诗句进行描述或者分析，拟写的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表达效果，有时还要提及表达的情感等。二、答题规范1画面描述“三步骤”2意境赏析“四步骤”三、答题术语动景类活泼、热烈、喧闹、热闹、繁丽、富庶静景类恬静、幽静、清幽、静谧、明净、澄清悲凉类清冷、寥落、萧条、冷寂、孤寂、寂寥苍茫类辽阔、宏阔、壮丽、高远、深远、雄浑细腻类朦胧、缠绵、清新、清丽、淳朴、和谐怎增分多练才是根1阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。山居即事王 维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱
32、归。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A室内寂寞，故出门掩扉，环视山居外景以解闷，正切诗题“即事”，吟咏眼前景物。B颔联运用了对比手法。松茂鹤多，访者稀少，两相对照更显山居环境的幽静。C夕照满山，鸟鹊还巢，炊烟袅袅，人们采菱而归，无不流露出作者闲适喜悦之情。D诗中用“处处采菱归”来表达归隐之意，这与孟浩然夜归鹿门歌手法相同，都是双关。解析：C 项，“夕照满山”透露了诗人的落寞之情。答案：C(2)颈联体物精细，状写传神，“诗中有画”，请作简要赏析。答：解析：解答本题首先描绘诗句展现的图景画面，然后注意点出景物所营造的氛围特点，最后再分析诗句所表达出来的情感。答题时还要注意题干中“
33、体物精细”“状写传神”“诗中有画”的提示。参考答案：颈联描绘了一幅金秋美景图：柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。白话诗歌沉寂地把篱门紧紧掩上，在苍茫暮色中望着斜晖。鹤栖遍布周围的松树，柴门来访的人冷落疏稀。嫩竹节已添上一层新粉，老荷花早落下片片红衣。渡口处的渔火星星点点，是处处采菱人荡舟来归。2(2020天津高考)阅读下面这首唐诗，按要求作答。纪 村 事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。注 饷田：
34、到田间送饭。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()A首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。B颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。解析：“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”说法错误，从“果烂”“稻熟”可知，此时应是农忙时节。尾联中的“饷田”也可以印证这一点。答案：B(2)“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？答：解析：颈联前一句写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒。社，人们祭祀土地神以祈求丰收。这句呈现出一派热闹、忙碌的景象。后一句写远处传来的捣衣砧声送走了落日余晖，显现出傍晚农村祥和的氛围。参考答案：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。“古诗歌的形象”针对训练见“课古诗歌的形象针对训练”(单击进入电子文档)谢谢 观 看