1、24 天上一群小白羊 教学设计 第2课时教学目标1、在阅读儿歌中认识“才、家、乡、河。”4个生字。学习笔画“弯钩”。正确描摹“才、家、乡”三个字。2、学习前鼻韵母un n和整体认读音节yun yun，能熟练地拼读带有un n的音节。 3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。 4、激发学生热爱大自然的美好情感。教学重难点1、在阅读儿歌中认识“才、家、乡、河。”4个生字。学习笔画“弯钩”。正确描摹“才、家、乡”三个字。2、学习前鼻韵母un n和整体认读音节yun yun，能熟练地拼读带有un n的音节。教学工具教学课件教学过程一、复习导入拼拼，读读，认认字。天(tin) 上(shng) 白(bi)
2、云(yn) 有(yu) 的(de) 别(bi) 人(rn) 蹲(dn) 坐(zu)河(h) 水(shu) 天(tin) 才(ci) 家(ji) 乡(xing) 轮(ln) 船(chun) Zho lin馄(hn) 饨(tn) 军(jn) 舰(jin) 元(yun) 宵(xio) 滚(gn) 落(lu) 着 凉二、拼音学习1、媒体出示温度计，学习前鼻韵母un。（1）图上是什么？“温”的读音就是前鼻韵母un。（2）教师范读，学生跟读。（3）开火车读。（4）媒体出示。学习un的四声。2、媒体出示白云图，学习前鼻韵母n（1）白云的云“云”读得平一些就是前鼻韵母n。（2）谁会读？指名读，教师正音。（3）
3、开火车读。（4）媒体出示，学习n的四声。3、媒体出示图片，学习整体认读音节yun、yun。（1）yun、yun是整体认读音节，不拼读，直接读出来。（2）男女生读。（3）媒体出示：认读整体认读音节yun、yun的四声。4、媒体出示，拼一拼。复习：见j q x 脱帽行个礼。课后小结三、复习巩固看图拼读音节“我会连线”。1、 拼一拼，连一连。2、 交流。课后习题四、拓展练习1、拓展练习：朗读擂台赛，你能把这段话读正确吗？（可以选读）（1）教师范读。（2）分角色读，接力朗读。（3）比赛读，评选朗读小能手。2、作业：（1）认真读前鼻韵母un n和整体认读音节yun yun，能拼读带有un n的音节。（2
4、）熟读课文并背诵。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
