2013届高三政治一轮复习课件：第一单元 综合探究及单元归纳（新人教必修4）.ppt

1、知识必备探究提示问题探究综合探究走进哲学问辩人生单元归纳知识体系构建阶段质量检测综合探究及单元归纳第一单元生活智慧与时代精神 1哲学的功能哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们和的功能，具有帮助人们确定人生观、价值观和理想信念的功能。认识世界改造世界 2学习马克思主义哲学的意义(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的，也是发展中国特色社会主义的。(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。根本指南理论基础正确的 (3)可以帮助我们形成正确的，锻炼思维能力，激发想象力和创造力。(4)可以帮助我们正确地看待自然、和人

2、生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。思维方法社会实践 教材P24“探究问题1”这些故事中包含哪些哲学道理？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？提示：(1)“田忌赛马”：量变引起质变；“围魏救赵”：事物之间是有联系的；“塞翁失马”：看问题要一分为二，坚持用全面的观点看问题；“刻舟求剑”：世界上的一切事物都是运动变化的，要在运动变化中把握事物；“郑人买履”、“邯郸学步”：物质决定意识，要一切从实际出发；“拔苗助长”：规律是客观的，要按客观规律办事。(2)这些哲理源于人们的生活实践，是在此基础上进行的精神上的总结和升华，又对人们的生活和实践具有指导作用

3、。教材P24“探究问题2”哲学思想的产生与时代课题之间是什么关系？应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？提示：(1)哲学是时代精神的总结和升华。哲学思想是适应时代的需要而产生的，是在变革时代的过程中形成的。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，它对时代课题的研究和发展具有积极的指导意义。(2)一方面，理论思维只有应用于实践，解决实践课题，才能体现其意义和价值；另一方面，在解决实践课题的过程中，理论思维的正确性得到检验，并在新的实践水平上总结新经验，获得新内容，从而得到进一步发展。教材P24“探究问题3”自然科学家为何如此重视哲学的作用？结合相关理论，谈谈你对哲学和自然科学关系的看法。提示：(

4、1)哲学为自然科学的研究提供理论指导。(2)哲学与自然科学既相互区别，又相互联系。区别：二者的研究对象和回答的问题不同。自然科学以自然界或人与自然界的关系为研究对象，回答的是自然领域中的特殊规律和特殊问题；哲学以整个世界为研究对象，回答的是整个世界万事万物的共同性质和共同规律，以及人与外部世界共同的本质关系。联系：哲学以自然科学为基础，是对包括自然科学在内的具体知识的概括和总结；自然科学以哲学为指导，哲学为自然科学提供世界观和方法论的指导。教材P25“探究问题1”这段话表达了什么样的观点？为什么马克思的话对他影响如此深刻？提示：(1)马克思主义哲学是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观

5、和方法论，是指导工人运动和无产阶级变革现实的强大思想武器。(2)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。教材P25“探究问题2”四个“同样重要”、两个“不可替代”强调的是什么？结合实际，谈谈你对哲学在发展中国特色社会主义实践中的作用的理解。提示：(1)四个“同样重要”、两个“不可替代”强调了哲学在发展中国特色社会主义实践中的巨大作用。(2)马克思主义哲学是发展中国特色社会主义伟大实践的理论基础，为发展中国

6、特色社会主义实践提供科学的世界观和方法论指导。2011年8月21日，2011年中国社会科学院哲学社会科学创新工程专题工作会议在北戴河闭幕。这次会议的主题是以胡锦涛总书记“七一”讲话精神为指导，部署启动中国社会科学院哲学社会科学创新工程。但在一些中学生看来，“哲学”似乎是一门玄而又玄，高不可测的学问，对其有神秘感。中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，更需要用科学的、正确的理论来指导人生。结合材料请谈谈你对学习哲学的认识。解析：本题主要考查哲学的功能和学习哲学对中学生的意义，联系材料和教材知识分析即可。答案：(1)哲学源于人们的生活，哲学就在我们身边，并不神秘，哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。(2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。单元归纳知识体系构建点击下图进入阶段质量检测