1、语文 W 参考答案第 1 页（共 5 页）巍山二中 2023 届高一春季学期期末考试 语文参考答案 1.（3 分）B 【解析】观点混淆，“做人要做君子正是他思考的结果”并非冯友兰的观点，而是作者的看法。2.（3 分）B 【解析】无中生有，文章并未指出“中华传统文化与西方文化”“各自的优 缺点”。3.（3 分）C 【解析】强加因果，中国传统文化“不会层层追问是什么、为什么”，并不 是因为“中国传统文化重行动、轻言辞，重实践、轻思辨”。4.（3 分）B 【解析】A 项，错误，无中生有，“二者具有同等重要地位”原文未提及。B 项，正确，对应材料一第二段开头。C 项，错误，材料一谈论了青年人才的重要性
2、而非青 年人。D 项，错误，材料二原文“结合市场成员建议，研究推出乡村振兴票据”“研 究推出”和“完善了相关政策”有别。“完善了”表示已然，相关政策是否完善，原文未 提及。5.（3 分）C 【解析】C 项，错误，材料二“在人民银行指导下，结合市场成员建议，研究 推出”“国家电力投资、黄石交投等公司公告发行乡村振兴票据”，可知，人民银行 指导乡村振兴票据的发行。6.（6 分）青年人才主动参与和奉献；各地强化农村基本公共服务和基础设施建设，打通 城乡人口流动通道，鼓励青年创业；利用金融工具专项产品落实乡村振兴战略需求；加强农村精神文明建设，提升乡村人口文化素养。（每点 2 分，答对其中三点即可）7
3、.（3 分）B 【解析】B 项，“领导崇拜犟黄老又喜欢犟黄老的画而来向犟黄老索画”错误，由原文中的“小屠思索了片刻，就避重就轻地说”可知，“我们单位的领导崇拜您，特 别喜欢您的画，就派我来求一幅”是小屠索画的托词，不能证明“领导崇拜犟黄老又喜 欢犟黄老的画”。8.（6 分）情节结构上：“索画”是行文的线索，使情节更为集中(或“故事围绕索画展 开，使结构更为严谨”)。形象塑造上：通过犟黄老对老屠、小屠父子索画和村妇索 画的不同态度，使犟黄老刚直守正的个性更加鲜明。思想表现上：通过犟黄老对不同 人索画的态度和索画的结果，小说思想意蕴更为丰富深刻。（每要点 2 分）语文 W 参考答案第 2 页（共
4、5 页）9.（6 分）表现作者对犟黄老刚直人格的赞赏，对他追求艺术纯洁性的肯定；表现作者对 屠氏父子利用艺术品投机钻营的鄙视；表现作者对人心浮躁、不懂艺术、艺术家和艺术 品处境的担忧。（每点 2 分）10（3 分）B 11（3 分）C 【解析】廉颇的封号是信平君。故选 C。12（3 分）D 【解析】本题 D 项张冠李戴，杀死燕军将领剧辛的是庞煖，不是李牧。故选 D。13（10 分）翻译：（1）（5 分）李牧不接受命令，赵王派人暗中逮捕了李牧，把他杀了，并废黜了司马尚。（“受命”“微”“废”）（2）（5 分）略。14.（3 分）B 【解析】并非洛阳的荒凉衰败，而是自己的贫困狼狈。15.（6 分）
5、（1）以“老马”自比，写出自己因生活拮据无法很好地为小弟饯行的愧疚之情；（2）把“小雁”比作远行的弟弟，想象他独自奔波的飘零孤寂，表达诗人送别时的担忧 和难过。（3）两种意象的使用使送别时的心情更复杂。（每点 2 分）16.（6 分）（1）至于怨诽之多 则固前知其如此也（2）妃嫔媵嫱 王子皇孙（3）盖失强援 不能独完 （每空 1 分，错、漏、添字该空不得分）17.（3 分）A 【解析】景象：现象；状况。景色：景致。“一抹”与“一道”都有“一条”的意思，但“一抹”更淡、更飘忽，与前文相照应。排山倒海：形容力量强，声势大。移山倒海：改变山和海的位置，形容人的力量和气魄的伟大。眼花缭乱：眼睛看见复杂
6、 纷繁的东西而感到迷乱。头晕目眩：头脑发晕，两眼昏花。18.（3 分）D 【解析】画横线的句子中，“布谷鸟好像在催促着农人千万不要大意，会准时 叫起来”不合逻辑，应是布谷鸟“叫”“好像在催促着农人”；“一定”应放在“要”之前。19.（3 分）D 【解析】从结构看，两句话应同为动宾式结构，排除 A、C；从语意看，“显 现出成熟的风韵”为总结句，排除 B；故选 D。语文 W 参考答案第 3 页（共 5 页）20.（6 分）对人体的健康非常重要 但牛奶中含有较多的脂肪 虽然牛奶能够补钙 21.（5 分）（示例）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；（2 分）夏天的雷，迅速 而猛烈，为生命敲响热
7、烈的战鼓；（2 分）秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问 候。（1 分）【解析】由“冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护”可知，前面三季的“雷”“雨”和“风”也应如此表达，这样扣紧总结句“四季的风雨”。22.（60 分）【审题关键】怎样才是诗意地栖居；四种不同的诗意地栖居的方式；你更 赞赏哪种方式；“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会；写一篇发言稿。【题目解读】本题是一道任务驱动型材料作文题。写作前首先要明确写作任务，即谈谈你赞赏的 诗意地栖居的方式和原因。然后要明确材料列举的四种诗意地栖居的方式的内涵，材料 通过诗句形象地诠释了四种诗意地栖居的方式。从曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里
8、；烈士暮年，壮心不已”中，可以看出“要勇敢地追求自己的理想，生命不息，追求不止”的坚持；从李白的诗句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中，可以看出“要保 持独立的精神，拥有自由的思想”的旷达；从杜甫的诗句“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜”中，可以看出“心怀天下，忧乐黎民”的忧思；从陶渊明的诗句“采菊东篱 下，悠然见南山”中，可以看出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的淡然。最后从 以上四种方式中选取一种你最赞赏的方式并阐述原因。作文还设置了一个具体的情境，即写一篇发言稿，在“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会上发言。这就要求写作内 容和形式必须符合这一情境，且文章要体现发言稿的特点。
9、【立意导引】要勇敢地追求自己的理想，生命不息，追求不止；要保持独立的精神，拥有自由的 思想；心怀天下，忧乐黎民；淡泊以明志，宁静以致远。语文 W 参考答案第 4 页（共 5 页）【评分细则】项目 类别 内容 结构 语言 书写 一类卷（6055 分）符合题意 感情真挚 中心明确 内容充实 结构完整 符合文体要求语言流畅书写清晰 卷面整洁 二类卷（5445 分）符合题意 感情真实 中心基本明确内容较充实 结构基本完整大体符合文体要求 语句通顺偶有语病书写较清楚 卷面较整洁 三类卷（4435 分）基本符合题意内容不够具体中心不够明确结构不够完整条理不很清楚语句不通顺 语病较多书写不工整 四类卷（35
10、 分以下）文不对题 观点错误 结构混乱 文理不顺书写潦草 说明：（1）切入分：48 分；（2）没有题目扣 2 分；（3）每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分；（4）错别字每处扣 1 分，重复出现不计，最多扣 3 分。附文言文参考译文：李牧是赵国北方边境上的良将。经常驻扎在代郡、雁门郡，防备匈奴。他有权按照实际情况设置官吏，防地市场的租税都送入李牧的帐下，作为士兵们的费用。他每天宰杀几头牛犒劳战士，教士兵练习射箭骑马，小心地看守烽火台，派出很多侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。他制定规章说：“匈奴如果入侵骚扰，要赶快进入堡垒防守，有去捕捉敌人的斩首。”每次匈奴入侵，都谨慎地点燃烽火，总是躲进堡
11、垒防守，不敢交战。像这样过了几年，人马物资也没有什么损失。但是匈奴认为李牧胆怯，连赵国守边的士兵也认为自己的主将胆小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代替他领兵。语文 W 参考答案第 5 页（共 5 页）一年多后，匈奴每次来犯，赵军都出来交战。出来交战，往往不能取得胜利，损失伤亡很多，边境地区不能耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚决称病推脱。赵王就一再强迫李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王如果一定要任用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。”赵王答应了他。李牧到了边境，还按照以前的章程办事。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。边境的守兵每天都得到赏
12、赐而没有作战任务，都愿意打一仗。于是李牧就挑选了战车一千三百辆，精选战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，能射箭的十万人，全部组织起来操练。组织大规模放牧，放牧的人满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧假装不能取胜，故意把几千人丢给匈奴。单于听说后，就率领大军来侵犯。李牧设置了许多奇怪的阵法，从左右两翼攻打匈奴，大败匈奴，杀死匈奴十多万人马。灭了襜褴，打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。赵悼襄王元年，廉颇已经逃到魏国，赵国派李牧进攻燕国，攻下了武遂、方城。过了两年，庞煖打败了燕军，杀了剧辛。又过了七年，秦国在武遂击败并杀死赵国将领扈辄，斩杀赵军十万。赵国就让李牧担任大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军，赶走了秦将桓齮。李牧被封为武安君。又过了三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御韩国和魏国。赵王迁七年，秦国派遣王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。秦国送给赵王宠臣郭开很多金钱，实施反间计，造谣说李牧、司马尚要谋反。赵王于是让赵葱和齐国将军颜聚取代李牧。李牧不接受命令，赵王派人暗中逮捕了李牧，把他杀了，并废黜了司马尚。三个月之后，王翦趁机快速攻打赵国，大败赵军，并杀死赵葱，俘虏了赵王迁和他的将军颜聚，于是灭掉了赵国。