1、第 2 课时 社会历史的主体1人民群众是历史的创造者推动劳动群众(1)人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史起_作用的人们，其主体部分是_。(2)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者：人民群众是社会_的创造者；人民群众是社会_的创造者；人民群众是_的决定力量。物质财富精神财富社会变革2群众观点和群众路线立党为公执政为民(1)我们一切工作的根本出发点：坚持_，_，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好_的根本利益。最广大人民(2)中国共产党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意_，一切_，虚心向人民群众学习。为人民服务向人民群众负责(3)中国共产党的
2、群众路线的基本内容：_，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。一切为了群众单项选择题1下列对人民群众的认识正确的是()人民群众就是指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同ABCD解析缩小了人民群众的外延，广大劳动群众只是人民群众的主体部分。均表述正确，入选。答案C2目前，我国各地政府正致力于提升医疗、住房、教育、安全、社会保障等民生指标，以推进和谐社会的建设。这表明各级政府()坚持以人民群众的根本利益为出发点 不失时机地促进事物的发展 尊重和维护个人利益 全心全意为人民服务ABCD解析不符合题意，不严密，应为尊重和
3、维护个人的“正当”利益。所以只能选。答案C3看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民制造的这说明()A人民群众是社会变革的决定力量B人民群众是社会物质财富的创造者C人民群众是社会精神财富的创造者D人民群众是社会变革的主力军解析根据题干“土地、庄稼、房屋、机器”可知，材料强调物质生产，A、C、D 三项均不符合题意。答案B4近年来，每逢节假日，许多大学生志愿者走进社区，走向社会，用他们的实际行动证明，要坚持走与人民群众的实践相结合的道路。这是因为()一切正确的认识都是直接从实践中获得的实践是认识的来源和发展的动力人民群众是实践的主体，是历史的创
4、造者实践是认识的目的，是检验认识的真理性的唯一标准ABCD解析解答本题用排除法，根据基础知识直接排除。因为认识的来源只有一个实践，但人们获取正确认识的途径却有两条直接经验和间接经验。故选 D。答案D51978 年 12 月，安徽省小岗村 18 户农民签订了“分田到户”的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明()A社会存在是社会发展的决定力量B社会意识是推动社会进步的动力C人民群众是社会历史的创造者D群众的首创精神解决了社会基本矛盾解析生产力是社会发展的决定力量，故 A 项错误。社会意识有先进和落后之分，只有先进的社会
5、意识才会推动社会进步，故 B 项错误。C 项强调了人民群众的历史地位，正确反映了题意。D 项夸大了群众的首创精神的作用。答案C要点1人民群众是历史的创造者1人民群众是社会物质财富的创造者唯物史观认为，社会历史首先是物质生产发展的历史，广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众成为推动社会历史发展的决定力量。2人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。3人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时候都是社会变革的主力军
6、。在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。唯物史观唯心史观社会存在和社会意识谁起决定作用社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在。社会意识具有能动作用，但这种能动作用再大，也要受社会存在的制约，不能直接产生和决定社会存在社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识谁是历史的创造者人民群众是社会历史的创造者。承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但这种推动作用不是决定性作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现人的思想、主观意志是社会历史发展的决定力量，特别是
7、伟大人物的思想和意志对历史发展起着决定作用人类社会发展是否有规律社会历史领域同自然界一样，有着自身的物质运动规律，生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积区分唯物史观与唯心史观【例题 1】2011 年 12 月 14 日闭幕的中央经济工作会议指出，面对复杂多变的国际政治经济环境和国内经济运行新情况新变化，必须继续抓住科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，牢牢把握扩大内需这一战略基点，把扩大内需的重点更多放在保障和改善民生、加快发展服务业、提高中等收入
8、者比重上来。上述材料体现的哲学道理有()事物发展是量变与质变的统一主要矛盾决定事物的人民群众是历史的创造者矛盾主要方面决定发展进程事物的性质ABCD【解析】C。题干涉及抓主题、抓主线、抓重点的提法，体现了抓住主要矛盾的哲理，符合题意。保障和改善民生体现了。题干未涉及量变和质变的关系和矛盾主要方面决定事物性质的内容，不符合题意。故选 C。【针对性训练】1有人对干部作风建设作了一个形象的比喻：当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，办事干净，廉洁勤政；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为(人民群众是实践的主体)一切真知来源于社会实践改造客观世界和改
9、造人民群众中蕴藏着无穷的智慧主观世界是统一的ABCD解析“洗脚”意指“深入群众，调查研究”，所以符合题意。“洗头”意指“更新观念，与时俱进”，的中“改造主观世界”属于“洗头”，所以不符合题意，应排除。答案D党的群众观点党的群众路线基本内容相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去重要意义坚持群众观点和群众路线，是我们党领导人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证要点 2 群众观点和群众路线1我们一切工作的根本出发点坚持立党为公，执政为民，权为民所用，
10、情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。2中国共产党的群众观点与群众路线群众观点和群众路线的依据【例题 2】胡锦涛总书记曾指出，把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。共建共享理论本身所蕴涵的道理有()人民群众是社会变革的决定力量一切为了群众人民群众是社会人民群众的实践是认识发展的动力财富的创造者ABCD【解析】B。关键在于把握“共建”、“共享”，体现前者，体现后者。与题目无关。【针对性训练】2近些年来，南京市十分关注民生，积极推进“温暖工程”的制度化和规范化，初步构建起城乡统筹、覆盖广泛、政府主导、社会互助的新型
11、社会救助体系，各项帮扶救助工作取得了)显著成绩。下列对南京市的这些做法认识正确的是(A这是坚持群众观点和群众路线的具体体现B政府要把人民群众的一切事务都管理好C民生问题是政府一切工作的中心D体现了人民群众是社会变革的决定力量解析材料强调了南京市对民生问题的关注，这符合为人民服务的要求，体现了党的群众观点和群众路线，A 项符合题意。政府在社会生活中发挥重要作用，但并不是管一切事务，B 项观点错误。政府一切工作的中心是经济建设，C 项错误。D 项表述正确，但与题意无关。答案A误区 1：人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们。注意：只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众。误区 2：杰出人
12、物对社会发展起促进作用，所以只有杰出人物才是历史的创造者。注意：杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。杰出人物只有依赖人民群众才能有所作为。如果只承认杰出人物的伟大作用而否认人民群众的作用，就会陷入历史唯心主义的英雄观。【典题】“群众是一串零，再多也是零；杰出人物则是这串零前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”此观点()A肯定了人民群众是社会变革的决定力量B夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者C告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众D正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用【点拨】材料中的观点把群众视作一连串的“零”，而把杰出人物视作“零”前面的“非零实数”，看似肯定了群众的作用，实际上是夸大了杰出人物的作用而否定了人民群众的历史主体地位。【答案】B
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