1、菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第49页)一、实验目的1学会用探究变量法研究物理规律2探究加速度与力、质量的关系3掌握灵活运用图象处理问题的方法二、实验原理控制变量法，在所研究的问题中，有两个以上的参量在发生牵连变化时，可以控制某个或某些量不变，只研究其中两个量之间的变化关系的方法，这也是物理学中研究问题采用的方法本实验中，研究的参量为F、m和a，在验证牛顿第二定律的实验中，可以控制参量m一定，研究F与a的关系，也可以控制参量F一定，研究m与a的关系菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课
2、标 物理（广东专用）三、实验器材气垫导轨、光电门、数学计时器、滑块、橡皮泥、钩码、气源、电源四、实验步骤1利用气垫导轨装置，将气垫导轨调节水平，通过气垫导轨一端的滑轮，用一细绳一端拴在滑块上，细绳另一端挂一钩码由于滑块和轨道之间有一层气垫，滑块所受摩擦力非常小，几乎为零，这样提高了实验的准确性2记录两个光电门的位置，所挂钩码的质量、遮光条宽度，让滑块由静止释放，记录滑块通过两个光电门的时间菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）3改变几次钩码的质量，重复2中的方法，得到若干组数据填入设计的表格中4在保持钩码不变的前提下，通过在滑块或减少橡皮泥来改变滑块的质量，按2中的方法
3、，记录相关数据，填入设计的表格中菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x24 cm，由图342中游标卡尺测得遮光条的宽度d_cm.该实验小组在做实验时，将滑块从图342所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间t1，遮光条通过光电门2的时间t2，则滑块经过光电
4、门1时的瞬时速度的表达式v1_，则滑块的加速度的表达式a_.(以上表达式均用字母表示)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如表所示的实验数据通过分析表中数据后，你得出的结论是_.m(g)a(m/s2)2502.023001.653501.334001.255001.008000.63菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(3)现需通过图象进一步验证你的结论，请利用表格数据，在图343的坐标系中描点作出相应图象菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演
5、练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(3)如图所示菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_(2)滑块与斜面间的动摩擦因数为_(3)以下能引起实验误差的是_a滑块的质量b当地重力加速度的大小c长度测量时的读数误差d小球落地和滑块撞击挡板不同时菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）本小节结束请按ESC键返回
