1、信息性阅读是以求知求真的态度与方式阅读文本，从而不断拓宽知识面，增强认知能力，提升思维品质，其对象主要有论述类文本和实用类文本。新高考全国卷现代文阅读，从阅读功能上看，就属于信息性阅读，以获取信息为目的，符合信息时代的阅读要求。从文本构成上看，有两种主流考查形式：一是“非连续性文本”考查(围绕一个主题，从不同角度选择多则材料，材料之间的文体可同可不同，如2020年新高考全国卷和2021年1月新高考8省联考卷)，二是选择一篇信息容量大的连续性文本考查(如2020年新高考全国卷考查的科普文)。但无论采用哪种形式，其考查的实质都是对文本信息的筛选把握、分析理解、提炼概括、归纳总结，简言之，就是对文本
2、信息的检索加工。第1讲 适应高考命题的“灵活性”在信息化时代，在新课改重视语文的工具性，提倡跨文化、跨媒介阅读的大背景下，以大容量文本信息考查学生的快速阅读能力就成了新高考的应有之义。“跨文化、跨媒介”阅读的课标要求，就决定了选文的随意性、多样性和命题考查的灵活性。所以，面对此类阅读的备考，不应该再按照惯例，纠结于文本样式，而应该将复习备考的重点放到文本内容的精准理解上。一、考题体验感知考什么.(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成15题。材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但
3、也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的水经注也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发
4、生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问沿革地理。沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容
5、而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学
6、会及其主办的禹贡半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，禹贡开始以The Chinese Historical Geography(中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开
7、拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。(摘编自葛剑雄中国历史地理学的发展基础和前景)材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一
8、个阶段。历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1 000年，而像武汉如从原始部落聚居算起，距今已达4 0005 000年，从原始城址的出现算起距今也有3 1003 600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳历史地理学
9、的研究对象)1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A禹贡和汉书地理志都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。B沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。C学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。D地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。解析：B项，“是因为”错，强加因果；“没有独立的学术空间”错，原文说的是“早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”。C项，“最能彰显现代地
10、理学的科学特征”于文无据，原文只是说“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中找不到判断依据，材料二只是在提到“地理环境”时列举了长江三峡等地貌的形成演变和我国许多城市的兴起，但并不能说明地理环境就是由自然环境和城市环境构成的。答案：A 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，汉书地理志应是重要的参考书目。B通过对比1935年禹贡半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。C改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于
11、学科分支的开拓和研究领域的扩大。D从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。解析：根据材料一最后一段可知，改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先的原因有“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统扩大研究领域”，并没有说哪个原因是主要的。答案：C 3根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(3)()A历代州域形势变迁研究B赤壁之战地名考释C隋唐时期海河水道研究D黄土高原沟壑演变研究解析：根据材料一第5段，“沿革地理”研究的主要内容为“疆域政区、地名和水道的变迁”“对现象的描述和复原”，A、B、C三项分别对应
12、“疆域政区、地名和水道的变迁”，而D项“黄土高原沟壑演变研究”，更多的会侧重分析演变原因与过程，因此不属于沿革地理的研究范畴。答案：D 4请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分)答：解析：解答此题，首先要明确，应以“历史地理学”为关键词在原文中筛选信息，因为是下定义，所以筛选的应是能体现其本质的内容。材料一中有“沿革地理学”与“历史地理学”相互比较的内容，这其中包含关键信息“后者却涉及地理学的各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”等；材料二中有对历史地理学独特性的
13、解说，“即空间过程和时间过程相结合”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。由此可得出答案。参考答案：历史地理学是现代地理学的分支学科，具有时空结合的特征，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。5请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)答：解析：材料一主要涉及两个概念，一是历史地理学，一是沿革地理。由此可以明确，在梳理材料一的行文脉络时应该围绕以上两个概念进行。逐段梳理材料一的内容，可以发现：第一段追溯历史地理学的起源，引出对禹贡的介绍；第二段介绍了汉书地理志和水经注；第三段引出“沿革地理”的概念；第四段介绍了沿革地理研究的内
14、容和成就等；第五段将沿革地理和历史地理学进行了比较；第六段介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改革开放后取得的成就。据此寻找段与段之间的关系，划分出层次，即可梳理出行文脉络。参考答案：首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。.(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成 610 题。巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中
15、。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。此时，罗布奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着
16、迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览，展品统称为微生物组。它们生活在我们的皮肤表面、身体内部，甚至是细胞内部。其中大部分是细菌，也有
17、一些是其他的微小生命体，例如真菌(比如酵母菌)和古菌后者的身份至今保持神秘，还有数量多到难以估量的病毒。海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生物。北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可实际上，它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔阿姆斯特朗和巴兹奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步。奥逊威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤独地活着，又孤独地死去。”这句话并不正确。纵使我们“孑然一身”，也绝对不孤独，我们与许多生命体共
18、同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃；我们旅行时，它们也结伴而行；我们死后，它们消化我们。对于我们每个人而言，人体都自成一个动物园。我们观察白蚁、海绵时，也相当于在观察自身。它们身上的微生物或许与我们不同，但是都遵循相同的生存规律。珊瑚礁里的微生物因为经历污染和过度捕捞而变得杀气腾腾，人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻。老鼠肠道中的微生物会左右它们的行为，而我们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑。没有一个物种独自生存着
19、，所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动。微生物也会在动物之间迁移，在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉，它们使我们彼此相连，也使我们与世界相连。我们在观察父母与朋友时，看到的都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上，我们每个人都是一支军团，从来都是“我们”，而不是“我”。忘记奥逊威尔斯口中的“孤独”吧，请听从沃尔特惠特曼的诗句：“我辽阔博大，我包罗万象。”(摘编自埃德扬我包罗万象，郑李译)6下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征，这种由角蛋
20、白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强的浅橙色“外套”。B除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物，地球上所有生物的体表、体内，甚至细胞内部都聚集着微生物。C我们肉眼很难直接看见细菌，却可以感受到它们带来的影响，比如当你腹泻时，可能就是你肠道菌群的稳定性遭到了破坏。D以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动，但是微生物的研究证明了这种观点是错误的。解析：由原文最后一个自然段“我们在观察父母与朋友时由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动”可知，D项前半句话属实，但原文中并没有后半句的相关信息。倒数第二自然段确有“老鼠肠道中的微生物会左右它们的行为，而我们
21、自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑”一句，但是“影响”可大可小，作者并没有举例说明有什么相关研究能够推翻目前大众对于“个体”这一概念的认知。因此，D项不正确。答案：D 7下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)()A本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇，这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到科学普及的目的。B为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂的北极熊这两个例证。C日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点：人类与微生物是共同生活的。D“我们每个人都是一支军团”“我们身上仿佛
22、在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一个动物园”，这三句话在本文中都表达了同一种观点。解析：C项，“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”无中生有，搜索信息可知，原文并未出现“疾病”这一概念，唯一与“疾病”有关的信息是“人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻”，但此句及前后文均无“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”的相关论述；“作者针对这种看法，给读者普及了一种全新的观点”，这个观点是不是“全新”，原文中并没有说明。因此，总体上看C项表述有误。答案：C 8根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A“他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物
23、的一大步”，这说明在人类登上月球之前，月球上可能还没有地球上的微生物。B“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”，当我们出生时，微生物会伴随我们而生，同理，当我们死亡后，微生物也会立即消亡。C我们观察动物时，会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规律，这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物。D微生物在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间不断迁移时，会影响人体各器官的内部协调，进而损害人体的健康。解析：B项，“当我们死亡后，微生物也会立即消亡”无中生有，原文第三段是说“我们死后，它们消化我们”；C项，“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”错，原文第四段是说“它
24、们身上的微生物或许与我们不同，但是都遵循相同的生存规律”；D项，“会影响人体各器官的内部协调，进而损害人体的健康”说法绝对，原文第四段是说微生物“使我们彼此相连，也使我们与世界相连”，但它们并不一定全部对人有害。答案：A 9下列选项，最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是(3分)()A古生物学家安德鲁诺尔曾经说过：“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的蛋糕本体。”B生物学家玛格丽特麦克福尔恩盖表示：“它们(微生物)与动物紧密共生，动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的。”C微生物学家们开展过“如果没有微生物，地球会怎样”的思维实验，并得出结论：“地球上的大多数物种会灭绝，而
25、幸存下来的物种，其数量也将大大减少。”D生物学家勒内杜博写道：“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影，但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。”解析：两段统一考量，中心论点应当是：所有生命都与许多微生物生活在一起，并持久地往来、互动。A项，古生物学家安德鲁诺尔强调微生物的主体地位，认为在生命演化过程中动物远不如微生物重要，其观点与本文内容没有太大关联，且与中心论点不相符。B项，“它们(微生物)与动物紧密共生”与中心论点表述近似，且“动物的生命活动是通过与微生物的相互作用而形成的”与第四自然段中“所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动”的表述也类
26、似。C项，微生物学家们开展思维实验的结论说明了微生物对自然界中的生物非常重要，但这与第三、四自然段中心论点无关。D项，生物学家勒内杜博表述的核心思想是肠道和胃部微生物对人体有益，并希望微生物能够引起更多人的关注，同样与第三、四自然段中心论点无关。故B项正确。答案：B 10如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。(5分)答：解析：理解画横线句子的作用，首先要理解这句话的含意，“奥逊威尔斯”这个名字和他所说的“孤独”的相关内容在第三自然段出现过，作者以此句作为批评的靶子，引出“我们与许多生命体共同生活在一起”的观点，两个意思相反的句子在此遥相呼应。其次由原文“事实上，我们每个人都是一支军
27、团，从来都是我们，而不是我”一句可知，这里的“我”指代所有人类，而纵览全文可知，这里的“包罗万象”喻指包含丰富的微生物，作者借沃尔特惠特曼的诗句表达的就是本文反复强调的核心观点：地球上所有的生物都是一个携带丰富微生物的聚合体，人类也不例外。同时我们应该清楚，作者引用奥逊威尔斯和沃尔特惠特曼的两句话的原意其实与微生物并无关联，引用沃尔特惠特曼的诗句也并非想证明奥逊威尔斯的观点是错误的，此处作者只是借用这两句话的引申含义，有意地制造出二者观点的对立，作者如此行文的目的就是想用轻松诙谐的方式收束全文，这样的表达方式也更能为读者所喜闻乐见。参考答案：作者借用沃尔特惠特曼的诗句与奥逊威尔斯“我们孤独地出
28、生，孤独地活着，又孤独地死去”这句话遥相呼应，既使文章结构严谨，又再一次强调了本文的核心观点：所有的生命都是一个携带丰富微生物的聚合体，人类也不例外。突出了文本主题。同时，作者引用两句观点对立的名言，旨在用轻松诙谐的方式表达观点，总结全文，让读者获得愉悦的阅读体验。.(2021年1月新高考8省联考卷)阅读下面的文字，完成1115题。材料一：近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野。要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现
29、是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬霍金、比尔盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，
30、最容易想到的就是它们可能的反叛。这点很容易理解，黑客帝国未来战士等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可
31、承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。(摘编自江晓原科技创新应树立底线思维以人工智能发展为例)材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐(比如下棋和转魔方)，就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑
32、，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让228或者220甚至重量温度色彩的特殊能力(几乎接近无厘头)，如此
33、等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于
34、瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。(摘编自韩少功当机器人成立作家协会)11下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能
35、特有的形式逻辑。解析：D项，张冠李戴，“都属于人类智能特有的形式逻辑”表述不当，材料中“然而，人的契悟、直觉同步利用错误和兼容悖谬的能力”说的是“人”的能力，而非“人类智能特有的形式逻辑”。答案：D 12根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)()A从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B黑客帝国未来战士等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D文学中保存了人类
36、的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。解析：C项，“如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”错误。由原文“即便机器人有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用错误和兼容悖谬的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让228或者220甚至重量温度色彩的特殊能力(几乎接近无厘头)，如此等等，都有大智若愚之效，只能让机器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非
37、确定性地工作，只能让机器人迷糊，选项曲解文意。答案：C 13下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)()A一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C文学中的那些“恍惚而来，不思而至”(汤显祖语)，字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。解析：题干要求选出最适合作为论据来支撑材料二观
38、点的一项，作答本题，需要明确材料二的观点。材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智能在文学领域难以取得突破的观点。A项，例举的是人工智能在文学领域的成就，不能作为论据。B项，例举的是人工智能在文学领域的成就，不能作为论据。C项，说的是人工智能的局限性，可以作为论据。D项，例举的是人工智能支持的写作类型，不能作为论据。答案：C 14材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。(4分)答：参考答案：对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；比喻论证，把人类的心领神会比喻
39、为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。(评分参考：答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)15有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。(6分)答：参考答案：(示例一)同意。材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。(示例二)不同意。两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；因为关注领域不同
40、，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。(评分参考：不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)二、考情分析把握怎样考2020年新高考全国卷和卷，把之前传统高考全国卷的论述类文本阅读和实用类文本阅读整合为“信息性阅读”，具体特点如下。(一)文本特点文本有机选择，主题贴合时代1文本有机选择(1)非连续性文本形式材料文体的组合具有多样性。如2020年新高考全国卷是两则学术论文的组合：材料一文章比较完整；材料二是节选的，选文较为简短。
41、而从各地模拟题来看，文本材料的组合更是花样翻新，灵活多变。如有的是“论述类材料实用类材料”的组合，有的是“新闻科普”的组合，有的是“论述类材料访谈”的组合，等等。(2)单一文本独立成篇形式非连续性文本有其优点，也有其缺点，优点不再赘述，缺点主要是选文的整体性稍弱，文本特征难以得到全面展现，使考生备考陷入“无体裁意识”。因此，单一文本独立成篇的形式出现在2020年新高考全国卷中，选文是一篇科普文，让考生全方位认识到科普文的一些特点。实际上，不论是非连续性文本形式，还是单一文本独立成篇形式，都是高考用来考查考生信息性阅读能力的，今后新高考命题形式将继续呈现文本的“有机选择”这一原则。2主题贴合时代
42、 不论是2020年新高考全国卷的非连续性文本，还是2020年新高考全国卷的单一成篇的文本，均与当前时代热点紧密相联。比如2020年新高考全国卷中国的历史地理学与当前社会发展中如何处理“人地”关系有着重要的现实意义，又比如2020年新高考全国卷有关“细菌”“微生物”与当前的“新冠病毒”也有着相关性。(二)题型特点客观题有层级，主观题随“文”意1客观题从命题角度上，信息性阅读文本的选择题通常是按照文本材料的内容顺序、由易到难地分层级设置，但一般可分为以下四种类型：(1)概括分析材料内容题，信息对应点明确，较为简单；(2)考查信息推断，是根据原文内容进行逻辑推理判断，难度较大；(3)考查文外信息对文
43、内观点或概念的验证，需要一定的迁移推断能力，更加灵活，更侧重知识的运用；(4)文本特征的分析题，比如论证分析、科普文的说明方法的分析、访谈技巧的分析等。2主观题主观题的命题角度既灵活又有依据，即题目往往是依据材料的内容重点和文体特色而灵活命制。如2020年新高考全国卷给历史地理学下定义和梳理材料的行文思路，2020年新高考全国卷对文末引用效果的分析，2021年1月新高考8省联考卷对“论证手法的分析”“观点态度的评价”，都非常灵活，且具有深度。特别是2021年1月新高考8省联考卷对“观点态度的评价”(“有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法”)，本题在传统的材料一和材料二异同比较的基础上，开放性设题比较异同，让考生对文本进行个性化解读，与新课标的理念契合。但不论怎样命题，随“文”命题的思路不会变，立足“信息性阅读”的功能定位不会变。谢谢 观 看