ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:49 ,大小:912.50KB ,
资源ID:974135      下载积分:7 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-974135-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第3章 第21讲 数列的应用.ppt)为本站会员(a****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至kefu@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2013届新课标高中数学(理)第一轮总复习第3章 第21讲 数列的应用.ppt

1、2.如图所示的表格里,每格填上一个数字后,使每一横行的数成等差数列,每一列的数成等比数列,则a+b=2612ab25.某工厂去年的产值为a,计划在今后5年内每年比上一年产值增长10%,则从今年起到第5年,这个厂的总产值为_(1.15=1.611,精确到0.01)6.72a数列与函数、不等式知识的综合应用(1)利用通项与前n项和的关系求数列an的通项公式;由等差中项可知bn是等差数列,由题意可以求出首项和公差,进而求出通项公式;(2)使不等式Tnk/57对一切nN*都成立,此题中的不等式给出的形式就是右边含参数k,左边是关于n的函数关系,即本身已经分离了参数,所以只要(Tn)min k/57,只

2、要直接求有关数列的最值判定数列的单调性,可以由其对应函数的图象判定,也可以比较数列中第n1项与第n项的大小判定数列中的探索性问题应用递推公式时要注意下标是正整数,即要注意n的取值范围;对等差数列和等比数列的通项公式和前n项求和公式的特征要熟练掌握并且能够应用本题(3)也可以从特殊到一般,先由c1,c2,c3成等比数列,求出(,q),再代入检验数列的实际应用(1)从2010年起的前n年,若该企业不进行技术改造的累计纯利润为An万元,进行技术改造后的累计纯利润为Bn万元(需扣除技术改造资金),求An和Bn的表达式;(2)依据上述预计,从2010年起该企业至少经过多少年,进行技术改造后的累计纯利润超

3、过不进行技术改造的累计纯利润?本题考查利用等差、等比数列的基本知识解决实际问题的能力“每年比上一年纯利润减少20万元”是等差数列模型,“累计纯利润”是求和,因此,本题用等差、等比数列求和的方法求得累计纯利润;“至少经过多少年,进行技术改造后的累计纯利润超过不进行技术改造的累计纯利润”就是要求出BnAn的最小正整数n.本题是用构造函数,利用单调性的方法解决这个问题的1.如果执行下面的流程图,那么输出的S_.25502.(2009陕西)设曲线yxn 1(nN*)在点(1,1)处的切线与x轴的交点的横坐标为xn,令anlgxn,则a1a2a99的值为_.23.在数列an中,已知a12,a23,当n2

4、时,an1是anan1的个位数,则a2010_.【解析】列举出数列an的前几项:2,3,6,8,8,4,2,8,6,8,8,4,2,8,6,从第3项开始呈周期为6的重复出现,所以a2010a64.4本节内容主要从三个方面考查:一是等差、等比数列的混合运算,要在熟记公式的基础上,巧用等差、等比数列的一些性质,正确列出方程(组),再灵活、巧妙地运用运算法则,减少运算量,提高解题速度;二是与函数、不等式结合,运用函数的性质求最值或证明不等式;三是解决生活中的实际问题,关键是从等差、等比数列的定义出发思考、分析,建立适当的数学模型,再用通项公式求解,或者通过归纳、验证得出结论,再用数列知识求解1在解决

5、数列实际问题时,首先要弄清需要哪些数列知识,是求通项,还是求和,或是递推关系问题,先将问题数学化,再函数化,最后数列化,即建立恰当的数列模型,进行合理的推理和运算,以得出实际问题所需要的结论(1)一个实际问题,可建立等差数列的模型的必要条件是:离散型的变量问题,且变量取相邻两个值的差是同一个常数(如:利息中的单利问题)(2)一个实际问题,可建立等比数列的模型的必要条件是:离散型的变量问题,且变量取相邻两个值的比是同一个常数(如:增长率、复利、分期付款问题等)(3)在解决数列实际问题时,必须准确计算项数,例如与“年数”有关的问题,必须确定起算的年份,而且要准确定义an是表示“第n年”还是“n年后”2数列是一种特殊的函数解数列综合问题要恰当运用函数、不等式和方程的思想方法等价转化和分类讨论的思想在本节也有重要体现复杂的问题总是要通过转化,变为等差、等比或常见的特殊数列问题来解决3根据等差、等比数列的通项公式及求和公式,列出方程或方程组,求首项和公差或公比,是等差、等比数列混合运算常见的求解过程因而,公式记忆准确无误、消元方法的灵活运用等数学基本功一定要扎实

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1