1、2015-2016学年河北省石家庄二中高二（下）第一次月考生物试卷一、选择题（本题包括60个小题，每题1分，共60分） 1在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A540个B8100个C17280个D7560个2实施基因工程的最终目的是（）A提取生物体DNA分子B对DNA分子进行人工“剪切”C定向改造生物的遗传性状D在生物体外对DNA分子进行改造3利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是（）ARNA聚合酶BDNA聚合酶CDN
2、A连接酶D逆转录酶4下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达5由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下，下列相关说法不正确的是（）A生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的B在过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶C用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因D
3、过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体6下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是（）A其化学本质都是蛋白质BDNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C它们不能被反复使用D在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶7某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过用基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在结合图形分析下列有关这一过程的叙述不正确的是（）A获取基因a的限制酶其作用部位是图中的B连接基因a与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的C基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞D通过该技术人类实现
4、了定向改造马铃薯的遗传性状8科学家将含人的-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育成的羊能分泌-抗胰蛋白酶的乳汁，这一过程涉及到（）DNA按碱基互补配对原则自我复制 DNA以其一条链为模板合成RNA；RNA以自身为模板自我复制 按照RNA密码子的排序合成蛋白质ABCD9利用PCR技术扩增目的基因需要的条件是（）含目的基因的DNA DNA引物 四种脱氧核苷酸 DNA聚合酶 mRNA 核糖体ABCD10用某种生物发育的某个时期的mRNA逆转录产生的多种互补DNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做这种生物的（）AcDNA文库B基因组文库CcDNA文库或基
5、因组文库D部分基因文库和基因组文库11基因工程技术引起的生物变异属于（）A染色体变异B基因突变C基因重组D不可遗传的变异12下列有关基因工程的叙述中，错误的是（）A蛋白质中氨基酸序列可为合成目的基因提供资料B基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的D基因治疗主要是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中13下列实践与基因工程无关的是（）A选择“工程菌”来生产胰岛素B培育转基因抗虫棉C人工诱导多倍体D利用DNA探针检测饮用水是否含有病毒14下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云
6、金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD15利用PCR技术从某种生物的基因组DNA中获取目的基因的前提是（）A有目的基因的DNA片段，作为模板进行复制B有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物C有足够的脱氧核苷酸作为原料D加入足够数量的DNA连接酶进行指数式扩增16关于植物体细胞杂交技术，错误的说法是（）A可以突破自然生殖隔离的限制而得到种间杂种植株B使用聚乙二醇可以诱导两种愈伤组织细胞直接融合C此项技术往往需要使用纤维素酶和果胶酶处理待融合细胞D植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础
7、工作手段17要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（）A具有完整细胞核的细胞B离体细胞C导入外源基因D一定的营养物质和激素18下列不属于动物细胞工程应用的是（）A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、香料等D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖19下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D用于培养的植物器官或组织属于外植体20用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A将抗原注入小鼠体内
8、，获得能产生抗体的B淋巴细胞B用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体21下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（）A培养基成分不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株22关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是（）A有双亲细胞的遗传物质B细胞融合过程不需诱导C可分泌特异性抗体D体外培养条件下可大量繁殖23下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A电刺激可诱导植物原生质体融合或
9、动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同24某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育出无病毒的后代，应采取的方法是（）A用种子培养后代B用无明显症状部分的枝条扦插C用茎尖进行组织培养诱导出植株D用叶表皮细胞进行组织培养诱导出植株25下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（）A利用离心、振动、电刺激等诱导B快速繁殖、培育无病毒植物C克服远缘杂交不亲和的障碍D使两个亲本的优良性状组合到一起26在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于
10、不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变根据植物组织培养的这一特点可以（）A获得突变体B利用突变体培育新品种C人工诱导培养细胞发生突变，获得固氮植物D人工诱导愈伤组织发生突变，然后从愈伤组织中提取目的产品27下列哪项不是制人工种子的优点（）A克服季节、气候、地域的限制B节约时间、土地C防止性状分离D得到纯合子28在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）A消毒灭菌B适宜的温度C充足的光照D适宜的养料和激素29用于组织培养中的植物器官或组织，称为（）A组织切片B原生质体C外植体D愈伤组织30植物细胞表现出全能性
11、的必要条件是（）A给予适宜的营养和外界条件B导入其他植物细胞的基因C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中31精子的变形过程中（）演变为精子的尾？A高尔基体B细胞核C内质网D中心体32当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力A减数第二次分裂后期B减数第一次分裂末期C减数第二次分裂中期D减数第二次分裂结束成熟33供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）A防止受体牛不愿意接受胚胎B只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同D同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能
12、力强34英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”35下列属于精子、卵子发生上的区别的是（）A细胞的分裂方式B卵子在卵巢内的储备C成熟细胞的染色体数量D细胞遗传物质的变化36受精过程的顺序为（）第
13、一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合ABCD37中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）A在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段B兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C克隆出的早期胚胎中，各细胞均具有相同的遗传信息D在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化38胚胎干细胞功能特性不包括（）A具有发育的全能性B体外培养可以分化成各种组织、器官
14、C冷冻保存可以进行遗传改造D可以进行增殖39一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞受精卵胚胎干细胞造血干细胞 神经细胞ABCD40“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）A有性生殖B无性生殖C克隆技术D基因工程41接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（）A这些人已丧失免疫力B这些人体内没形成记忆细胞C原来的接种不成功D这些病原微
15、生物突变快，变异性强42下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）A受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C超数排卵技术要使用一定的激素D试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成43关于受精过程的叙述错误的是（）A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂44精子获能所利用的化学物质可以是（）A一定浓度的肝素B一定浓度的ATPC一定浓度的葡萄糖D一定浓度的血清45有关卵巢的叙述正确的是（）A所有细胞都进行减数分裂B所有细胞都可以见到染色
16、体C有的细胞进行有丝分裂D所有细胞的遗传物质都相同46所谓“实质性等同”是指（）A转基因农作物中的成分完全没发生改变B转基因农作物中的部分成分没发生改变C转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价47下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（）A重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的48下列哪项不是解决基因歧视的正确方法（）A通过正确的科
17、学知识传播和伦理道德教育B杜绝基因检测C保护个人遗传信息隐私权D建立完善的法规，通过立法解决49下列有关克隆人的说法错误的是（）A克隆人是一种无性生殖方式B克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性C在现有克隆技术条件下，成功率为100%D中国政府禁止生殖性克隆人50下列哪种生物不能作为生物武器（）A炭疽杆菌B伤寒杆菌C乳酸菌D天花病毒51生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是（）A循环经济和生态工程B整体性原则和生态工程C循环经济和工程学手段D无污染原则和生态工程52生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡这体现了生态
18、工程的什么原理（）A协调与平衡原理B物种多样性原理C物质循环再生原理D整体性原理53豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A系统结构功能的原理B整体性原理C系统整体性原理D协调与平衡原理54单一人工林比天然混合林稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理（）A物质循环再生原理B协调与平衡原理C物种多样性原理D系统整体性原理55城市生活垃圾分类、回收、利用，实现废物资源化利用与此关系最密切的生态工程原理是（）A物种多样性原理B整体性原理C物质循环再生原理D系统学原理56下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（）A该恢复工程采用
19、工程和生物措施相结合的方法B建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能57下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是（）A城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等B大力推广“环境友好技术”和低污清洁生产工艺C采用浮床工艺法等手段治理水污染D用法律手段严禁造纸厂、酒厂生产，以断绝污染的源头58下列关于生物工程及其安全性评价的叙述，正确的是（）A从输卵管冲取的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精B三北防护林松毛虫肆虐主要是由于违背了物种多样性的原理C中国政府对于克隆
20、人的态度是不反对治疗性克隆，禁止进行生殖性克隆D由于存在生殖隔离，大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题59钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光由此可知（）A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光60下表有关基因表达的选项中，不可能的是（）基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C动
21、物胰岛素基因酵母菌工程菌细胞动物胰岛素D兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白AABBCCDD二、解答题（共5小题，满分40分） 61将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表表1 引物对序列表引物对AP1 AACTGAAATGTAGCTATC引物对BP2 TTAAGTCCATTACTCTAG表2 几种限制酶识别序列及切割位点表限制酶AluEcoRPstSma切割位点AGCTTCGAGAATTCCTTAAGCTGCAGGACGTCCCCGGGGGGCCC请根据以图表回答下列问题（1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中
22、，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是_（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定表1根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图请判断哪一对引物可采用较高的退火温度_（3）目的基因插入质粒后，不能影响质粒的_载体构建过程需要的工具酶为_和_（4）图1步骤3所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求_（5）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤6转基因所用的细菌B通常为_（6）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作
23、出判断采用EcoRI和PstI酶切，得到_种DNA片断采用EcoRI和SmaI酶切，得到_种DNA片段62白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗请回答问题：（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在_隔离自然条件下，这两个物种间不能通过_的方式产生后代雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础的植物细胞具有_（2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的_做临时装片，用_染料染色观察、计数染色体的最佳时期是_（3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为_这种植株通常不育，原因是减
24、数分裂过程中_为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于_63随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：（1）用_激素处理使供体母牛超数排卵（2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的_冲洗出来（3）从A到E中，适宜于哺乳动物的胚胎移植时期有_（填图中字母）（4）图中标号3为_，它将来发育为胎膜和胎盘（5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？_（6）若对A细胞利用基因工程技术加以改造，将人的血清白蛋白基因导入，在成体的雌牛的乳汁中提取出人血清
25、白蛋白产生该转基因牛的具体的基因工程步骤_（7）对于植物来说，导入外源基因，容易引起基因污染，科学家就将外源基因导入叶绿体或线粒体内，原因_64人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如图：请回答：（1）过程代表的是_（2）过程构建A基因表过载体时，必须使用_和_两种工具酶（3）过程采用的实验技术是_，获得的X是_（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以疑问患者体内分离病毒，与已知病毒进行_比较；或用图中的_进行特异性结
26、合检测65如图所示是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田请据图回答：（1）该生态系统中最主要的成分是_，鸭在该生态系统中属于第_营养级（2）调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是_；调查该生态系统中稗草的种群密度，一般采用的方法是_（3）在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥？_（4）写出该生态系统运用的生态工程原理_（至少2种）2015-2016学年河北省石家庄二中高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（
27、本题包括60个小题，每题1分，共60分）0 1在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（）A540个B8100个C17280个D7560个【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点【分析】计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据DNA分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数【解答】解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌
28、呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=（2000-4602）2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（24-1）540=8100个故选：B【点评】对于DNA分子复制过程和碱基互补配对原则的综合应用是解题的关键2实施基因工程的最终目的是（）A提取生物体DNA分子B对DNA分子进行人工“剪切”C定向改造生物的遗传性状D在生物体外对DNA分子进行改造【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂
29、种的DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品【解答】解：基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状，因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状故选：C【点评】本题考查基因工程的目的，意在考查考生识记所列知识点的能力3利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是（）ARNA聚合酶BDNA聚合酶CDNA连接酶
30、D逆转录酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】本题主要考查各种酶的作用1、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录2、DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键3、DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键4、逆转录酶能催化RNA形成DNA【解答】解：A、RNA聚合酶用于目的基因在受体细胞中的转录过程，A错误；B、DNA聚合酶用于目的基因在受体细胞中的复制过程，B错误；C、DNA连接酶用于将目的基因和质粒的连接过程，C错误；D、逆转录酶用于催化RNA形成DNA的过程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中不需要逆转录酶，D正确故选：D【点
31、评】本题考查基因工程中相关酶的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力还要知道，获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶，目的是产生相同的黏性末端获取一个目的基因需限制酶剪切两次，共产生4个黏性末端或平末端限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性，以便于检测4下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达【考
32、点】基因工程的原理及技术【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种【解答】解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，运载体不属于工具酶，A错误；B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，B错误；C、细菌繁殖快、易培养、遗传物质少，常用作受体细胞，C正确；D、目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，D错误故选：C【点评
33、】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了基因工程的工具和操作步骤等方面的知识，要求考生能区分工具和工具酶，并且理解质粒作为运载体的优点等知识原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的5由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下，下列相关说法不正确的是（）A生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的B在过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶C用于生产疫苗的目的基因为编码核
34、心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因D过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用【专题】正推法；基因工程【分析】据图分析，表示从乙肝病毒分离有关抗原基因；过程包括基因表达载体的构建，以及导入细菌；可用特定抗体筛选含目的基因的细菌，并作为微生物发酵的工程菌【解答】解：A、生产乙肝疫苗的过程是利用基因工程技术获得的，基因工程是定向改造生物的遗传特性，A正确；B、过程是获取目的基因，过程包括基因表达载体的构建，需要限制酶和DNA连接酶，B正确；C、该过程的目的基因为表面抗原蛋白基因和编码核心蛋白的基因，故生产疫苗的目的基因可编码编码核心蛋白和表面抗原蛋白，C正确；D、细
35、菌的分裂是二分裂，D错误故选：D【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生识图和理解能力，解题的关键是理解基因工程的步骤和优点6下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是（）A其化学本质都是蛋白质BDNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C它们不能被反复使用D在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，具有特异性，即能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、DNA连接酶分为EcoliDNA连接酶和T4DNA连接酶DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间
36、的磷酸二酯键3、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板【解答】解：A、限制酶和DNA连接酶的化学本质都是蛋白质，A正确；B、DNA连接酶可以恢复DNA分子中的磷酸二酯键，B错误；C、限制酶和DNA连接酶可以被反复使用，C错误；D、DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基
37、因工程操作中不能用DNA聚合酶替代DNA连接酶，D错误故选：A【点评】本题考查基因工程和酶的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的来源和作用特点；识记DNA连接酶的种类及作用结果，能将DNA连接酶和DNA聚合酶进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项7某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a，通过用基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在结合图形分析下列有关这一过程的叙述不正确的是（）A获取基因a的限制酶其作用部位是图中的B连接基因a与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的C基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分
38、子的复制而复制，传给子代细胞D通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析题图：图中为某DNA分子片段，其中部位为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点；部位为氢键，是解旋酶的作用位点【解答】解：A、获取基因a的限制酶其作用部位是图中的磷酸二酯键，A正确；B、连接基因a与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的磷酸二酯键，B错误；C、基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞，C正确；D、题中采用的是基因工程技术，基因工程能按照人们的意愿定向改造生物的性状，D正确故选：B【点评】本题结合图解，考查基因工程的相
39、关知识，重点考查限制酶和DNA连接酶，要求考生识记这两种酶的作用，重点是掌握限制酶的切割部位和DNA连接酶的连接部位，能结合所学的知识准确判断各选项8科学家将含人的-抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育成的羊能分泌-抗胰蛋白酶的乳汁，这一过程涉及到（）DNA按碱基互补配对原则自我复制 DNA以其一条链为模板合成RNA；RNA以自身为模板自我复制 按照RNA密码子的排序合成蛋白质ABCD【考点】基因工程的原理及技术【分析】在RNA病毒中，遗传物质的复制存在两种形式：一是RNA以自身为模板自我复制，二是以RNA为模板进行逆转录在以DNA为遗传物质的生物中，遗传物质的复制没有这
40、两种形式据此答题【解答】解：该受精卵细胞分裂过程中，DNA按碱基互补配对原则自我复制，正确；该受精卵发育成的羊能合成-抗胰蛋白酶，而-抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA，正确；RNA的自我复制只发生在少数被某些病毒侵染的细胞中，错误；该受精卵发育成的羊能合成-抗胰蛋白酶，而-抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程，其中翻译是按照RNA上密码子的排序合成蛋白质，正确故选：D【点评】本题考查基因工程的原理及技术、中心法则及其发展，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，明确逆转录和RNA的复制只发生在少
41、数病毒中9利用PCR技术扩增目的基因需要的条件是（）含目的基因的DNA DNA引物 四种脱氧核苷酸 DNA聚合酶 mRNA 核糖体ABCD【考点】用DNA片段进行PCR扩增【分析】解答本题需识记有关PCR技术的相关知识：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原理：DNA复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、过程：高温变性：DNA解旋过程；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开【解答】解：PCR技术需含目的基因的DNA作为模板，正确； PC
42、R技术需DNA引物结合以延伸DNA链，正确； PCR技术需四种脱氧核苷酸作为原料，正确； PCR技术需耐高温的DNA聚合酶来催化，正确； mRNA为翻译的模板，PCR技术需不需要，错误； 核糖体为翻译的场所，PCR技术需不需要，错误故选：A【点评】本题考查PCR技术的相关内容，重点考查采用PCR技术体外扩增DNA是所需的条件，解答本题的关键是明确PCR技术的原理是DNA复制，再结合DNA复制所需的条件进行解答，此外还需注意PCR扩增DNA和体内DNA复制的区别，特别是PCR技术需要引物和耐高温的DNA聚合酶10用某种生物发育的某个时期的mRNA逆转录产生的多种互补DNA片段，与载体连接后储存在
43、一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做这种生物的（）AcDNA文库B基因组文库CcDNA文库或基因组文库D部分基因文库和基因组文库【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入到受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同基因基因组文库包含某种生物所有的基因；部分基因文库包含某种生物的部分基因如：cDNA文库以mRNA为模板，经反转录酶催化，在体外反转录成cDNA，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA文库【解答】
44、解：由于生物个体发育过程中，基因是选择性表达的，因此细胞中的mRNA是部分基因转录形成的，则通过逆转录方法合成的目的基因只包含该生物的部分基因，这个受体菌群体就叫做这种生物的cDNA文库故选：A【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够区分识记基因组文库和部分基因文库、部分基因文库和cDNA文库之间的差别；能够根据定义并结合题意进行选择，难度不大11基因工程技术引起的生物变异属于（）A染色体变异B基因突变C基因重组D不可遗传的变异【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性
45、，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品【解答】解：基因工程就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术基因工程技术引起的生物变异属于基因重组故选：C【点评】本题考查了基因工程的原理，要求考生能够识记基因工程的原理为基因重组；明确基因工程能够定向地改造生物遗传性状，难度不大，属于考纲中识记层次的考查12下列有关基因工程的叙述中，错误的是（）A蛋白质中氨基酸序列可为合成目的基因提供资料B基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的D基因治疗主要是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中【考点】基因工程的原理及技术；基因工程
46、的应用【分析】DNA连接酶连接的是两个核苷酸片段之间的磷酸二酯键基因治疗是指将人的正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细胞以纠正“基因”的缺陷或者发挥治疗作用，从而达到治疗疾病目的生物医学新技术可以通过蛋白质的氨基酸序列，推测出它的结构基因序列，然后以单核苷酸为原料，人工合成目的基因，所以蛋白质的氨基酸序列可以为合成目的基因提供材料【解答】解：A、在蛋白质工程中，可根据氨基酸的顺序推测密码子，进而推出DNA中碱基序列，A正确；B、基因探针是指用放射性同位素或荧光分子等标记的单链DNA分子，与被检测的带有标记的基因样品按碱基互补配对原理进行杂交，B正确；C、黏性末端的碱基对通过碱基互
47、补配对进行连接，DNA连接酶连接目的基因与运载体之间的磷酸二酯键，C错误；D、把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，D正确故选：C【点评】本题考查基因工程的工具、应用等相关知识，意在考查学生的识记能力，A选项中是中心法则的逆推13下列实践与基因工程无关的是（）A选择“工程菌”来生产胰岛素B培育转基因抗虫棉C人工诱导多倍体D利用DNA探针检测饮用水是否含有病毒【考点】基因工程的应用【分析】基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品由于基
48、因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫DNA重组技术【解答】解：A、用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞系称为工程菌，A正确；B、基因工程也叫转基因技术，培育转基因抗虫棉利用了基因工程，B正确；C、人工诱导多倍体的原理是染色体变异，C错误；D、DNA分子杂交技术是将转基因生物的基因组DNA提取出来，在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作标记，以此作为探针检测测饮用水是否含有病毒，D正确故选：C【点评】本题考查基因工程，考查基因工程在实际中的应用14下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的
49、某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD【考点】基因重组及其意义【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用与诱变育种，如太空育种；基因重组可应用于杂交育种和基因工程育种；染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种，如三倍体无籽西瓜【解答】解：杂交育种的原理是基因重组，正确；采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组，正确；太空育种的原理是基因突变，错误；我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛的原理是动物细胞核具有全能性，错误故选：B【点评
50、】本题考查基因重组及其意义、育种和动物体细胞核移植的相关知识，首先要求考生理解和掌握几种育种方法的原理、过程、优点和缺点，能判断各育种方法的原理；其次还要求考生识记动物体细胞核移植的概念及原理15利用PCR技术从某种生物的基因组DNA中获取目的基因的前提是（）A有目的基因的DNA片段，作为模板进行复制B有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物C有足够的脱氧核苷酸作为原料D加入足够数量的DNA连接酶进行指数式扩增【考点】PCR技术的基本操作和应用【分析】解答本题需识记有关PCR技术的相关知识：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术2、原
51、理：DNA复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、过程：高温变性：DNA解旋过程；低温复性：引物结合到互补链DNA上；中温延伸：合成子链PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开【解答】解：利用PCR技术从某种生物的基因组DNA中获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物故选：B【点评】本题考查PCR技术的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总结，构建一定的知识网络，本题意在考查考生的识记能力和理解能力16关于植物体细胞杂交技术，错误的说法是（）A可以突破自然生殖隔离的限制而得到种间杂种植株B使用聚乙二醇可以诱
52、导两种愈伤组织细胞直接融合C此项技术往往需要使用纤维素酶和果胶酶处理待融合细胞D植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础工作手段【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株，在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞【解答】解：A、植物体细胞杂交打破了
53、生殖隔离，克服了远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、愈伤组织细胞需要经过酶解法去壁才能诱导融合，B错误；C、在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，C正确；D、植物组织培养是实现体细胞杂交的最基础工作手段，D正确故选：B【点评】本题对植物的体细胞杂交技术进行了全面的考查，弄清植物体细胞杂交与动物细胞融合诱导手段的差异是解答此题的关键杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质17要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（）A具有完整细胞核的细胞B离体细胞C导入外源基因D一定的营养物质和激素【考点】植物细胞的全能性及应用【分析】关于细
54、胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件【解答】解：A、遗传物质主要分布在细胞核中，因此具有完整细胞核的细胞才有可能发育成为完整的植株，A正确；B、植物细胞在离体的条件下才能表现出全能性，B正确；C、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要导入外源基因，C错误；D、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要一定的营养物质和激素，D正确故选：C【点评】本题考查
55、植物细胞的全能性及应用，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因及全能性表达需要的条件，能根据题干要求作出准确的判断18下列不属于动物细胞工程应用的是（）A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、香料等D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖【考点】动物细胞工程的常用技术；植物培养的条件及过程【分析】动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础【解答】解：A、生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助
56、于动物细胞的大规模培养来生产，是动物细胞工程的应用，A正确；B、用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，B正确；C、大规模生产食品添加剂、香料等是植物细胞工程的应用，C错误；D、利用胚胎移植技术，可以加快优良种畜的繁殖，也属于动物细胞工程的应用，D正确故选：C【点评】本题难度不大，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C经细胞核移植培育出的新个体
57、只具有一个亲本的遗传性状D用于培养的植物器官或组织属于外植体【考点】动物细胞核移植技术【分析】克隆动物和提供细胞核的动物不完全相同的原因是：受细胞质基因的影响；可能发生突变；受环境因素的影响【解答】解：A、植物细胞外有细胞壁，所以植物细胞融合前必须先去除细胞壁制备原生质体，故A正确；B、试管婴儿技术包括人工受精、早期胚胎体外培养和胚胎移植三个方面，故B正确；C、经细胞核移植培育出的新个体遗传性状与供体不完全相同，因为新个体的性状还受到受体细胞质基因的控制，此外含受环境等因素的影响，故C错误；D、用于培养的植物器官或组织属于外植体，故D正确故选：C【点评】本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查
58、考生的识记能力和理解能力，属于容易题20用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生
59、特异性抗体的细胞群【解答】解：A、将抗原注入小鼠体内，刺激小鼠体内产生体液免疫，从而获得能产生抗体的B淋巴细胞，故A正确；B、用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B淋巴细胞，骨髓瘤细胞能在体外培养条件下无限增殖，所以不需要用胰蛋白酶处理，故B错误；C、淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合需要灭活的病毒或聚乙二醇或物理因素来诱导，故C正确；D、由于第一次筛选获得的杂交瘤细胞产生多种抗体，所以需进一步筛选以获得能产生所需抗体的杂交瘤细胞，再进行克隆化培养后提取单克隆抗体，故D正确故选：B【点评】本题考查单克隆抗体的制备，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题的关键是掌握知识点21下列属于动物细胞培养与植物组织培养主
60、要区别的是（）A培养基成分不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株【考点】动物细胞与组织培养过程；植物组织培养的概念及原理【分析】 比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物分散处理无有脱分化有无【解答】解：A、动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等植物组织培养所用的培养
61、基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等，A正确；B、动物细胞培养与植物组织培养过程中均需要灭菌处理，并且需要在无菌条件下进行，B错误；C、动植物细胞都可以传代培养，C错误；D、植物细胞可以培养成植株，也能培养成大量细胞，D错误故选：A【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了动物细胞培养和植物组织培养的异同点，考生在学习过程中应将类似知识点进行比较，并且构建一定的知识网络加以识记即可22关于杂交瘤细胞的叙述不正确的是（）A有双亲细胞的遗传物质B细胞融合过程不需诱导C可分泌特异性抗体D体外培养条件下可大量繁殖【考点】单克隆抗体的制备过程【分析】单克隆抗体的制
62、备过程的细节：（1）二次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖（3）诱导动物细胞融合的方法有：物理法（离心、振动）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒）（4）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体（5）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取【解答】解：A、形成的单个杂交瘤细胞具有骨髓瘤细胞和效应B细胞的遗传物质，既能大量增殖，又能产生特异性抗体，A正确；B、动物细胞融合过程需要诱导，方法有：物理法（离心、振动）
63、、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒），B错误；C、杂交瘤细胞可分泌特异性抗体，C正确；D、在体外培养条件下或小鼠腹水中可大量繁殖，D正确故选：B【点评】本题考查单克隆抗体的制备过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，难度不大23下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同【考点】植物体细胞杂交的应用；单克隆抗体的制备
64、过程【分析】植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一【解答】解：A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故A正确；B纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，故B正确；C小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤
65、细胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，故C正确；D甲染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，故D错误故选：D【点评】本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题24某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育出无病毒的后代，应采取的方法是（）A用种子培养后代B用无明显症状部分的枝条扦插C用茎尖进行组织培养诱导出植株D用叶表皮细胞进行组织培养诱导出植株【考点】植物培养的条件及过程【分析】植物组织培养技术的应用：（1）植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、人工种子；（2）作物新品种的培育：单倍
66、体育种、突变体的利用；（3）细胞产物的工厂化生产【解答】解：A、用种子培养的后代也会含有病毒，A错误；B、无明显症状部分的枝条也含有病毒，因此其扦插形成的后代仍然含有病毒，C错误；C、的植物分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒因此用分生区细胞进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒，C正确；D、叶表皮细胞含有病毒，用其进行植物组织培养获得的植株仍然含有病毒，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程、条件和应用等基础知识，明确植物组织培养技术可用于作物脱毒，再根
67、据题干要求选出正确的答案25下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（）A利用离心、振动、电刺激等诱导B快速繁殖、培育无病毒植物C克服远缘杂交不亲和的障碍D使两个亲本的优良性状组合到一起【考点】植物体细胞杂交的过程；植物培养的条件及过程【分析】1、植物体细胞杂交的具体过程：2、诱导原生质体融合的方法：物理法（离心、振动、电激等）和化学法（聚乙二醇等）3、植物体细胞杂交的意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围，培育作物新品种【解答】解：A、为了实现原生质体的融合，必须通过一定的技术手段进行人工诱导，有物理法如离心、振动、刺激等和化学法如用聚L-醇（PEG）作为诱导剂，A正确；B、快速繁殖，培育
68、无病毒植株属于植物组织培养技术的应用，B错误；CD、植物体细胞是两个来自于不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法杂种细胞拥有两个亲本的遗传物质，因此使用两个亲本的优良性状组合到一起，克服了远缘杂交不亲和的障碍，CD正确故选：B【点评】本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程、意义及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查26在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变根据植物组织培养的这一特点可以（）A获得突变体B利用突变
69、体培育新品种C人工诱导培养细胞发生突变，获得固氮植物D人工诱导愈伤组织发生突变，然后从愈伤组织中提取目的产品【考点】植物培养的条件及过程【分析】植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）【解答】解：A、植物组织培养的目的不是获得突变体，而是利用突变体培育新品种，A错误；B、由于植物组织培养容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变，所以常利用突变体培育新品种，B正确；C、人工诱导培养细胞发生突变，不能获得固氮植
70、物，要导入固氮基因才能获得固氮植物，C错误；D、获取愈伤组织生产细胞代谢产物过程不需要诱导突变，D错误故选：B【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株，如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等27下列哪项不是制人工种子的优点（）A克服季节、气候、地域的限制B节约时间、土地C防止性状分离D得到纯合子【考点】人工种子的制备【分析】1、人工种子通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，
71、通过人工薄膜包装得到的种子2、优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变【解答】解：A、人工种子通过植物组织培养技术获得种子，可克服季节、气候、地域的限制，A正确；B、人工种子通过通过植物组织培养技术获得种子，繁殖速度快，可节约时间和土地，B正确；C、植物组织培养是无性繁殖，可以保持生物体的优良性状，防止性状分离，C正确；D、植物组织培养是无性繁殖，可以保持生物体的优良性状，与亲本的基因型相同，但不一定是纯合子，D错误故选：D【点评】本题考查人工种子的结构和优点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大28在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条
72、件是不需要的（）A消毒灭菌B适宜的温度C充足的光照D适宜的养料和激素【考点】植物培养的条件及过程【分析】解答该题需从如下三个方面入手分析：由离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程是植物组织培养过程中的一个阶段该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢由离体的植物器官、组织形成愈伤组织必须是在无菌条件下，只有在这样的条件下，才能保证培养产生出的细胞是正常细胞，否则培养基内将长出许多霉菌，与离体细胞争夺营养与生存空间，形成不愈伤组织由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此不需要光照【解
73、答】解：A、可以给植物组织或器官更好的生长环境，也防止种间竞争所以是对的，A正确；B、该阶段要进行细胞的增殖和细胞的脱分化，这就必须要有适宜的养料和激素，必须要有适宜的温度，这样，才能保证细胞进行正常的新陈代谢，B正确；C、当植物还在脱分化形成愈伤组织的时候不能进行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不形成愈伤组织，而是形成维管组织，C错误；D、生长激素是动物激素，应是生长素和细胞分裂素，D正确故选：C【点评】此题主要考查学分对植物组织培养过程的相关知识理解和记忆，该题较易29用于组织培养中的植物器官或组织，称为（）A组织切片B原生质体C外植体D愈伤组织【考点】植物培养的条件及过程【分
74、析】植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）愈伤组织胚状体植株（新植体）【解答】解：A、组织切片用于显微镜观察，A错误；B、在植物体细胞杂交的过程中，去除细胞壁获取原生质体，B错误；C、植物组织培养的过程中，离体的植物组织，器官或细胞称为外植体，C正确；D、植物组织培养过程中，高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织为愈伤组织，D错误故选：C【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程，属于考纲识记和理解层次的考查对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建相关的知识网络结构30植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A给予适宜的营
75、养和外界条件B导入其他植物细胞的基因C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中【考点】植物组织培养的概念及原理【分析】1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因；在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官2、植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）【解答】解：A、除给予适宜的营养和外界条件外，外植
76、体还需要离体，如在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，A错误；B、导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术，B错误；C、植物细胞表现出全能性的条件是：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等），一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），C正确；D、成熟筛管细胞没有细胞核，D错误故选：C【点评】本题考查植物细胞全能性的条件，意在考查学生理解和分析相关知识，难度中等另外注意一些细节：（1）诱导愈伤组织应该避光培养，原因是：在有光时往往形成维管组织，而不形成愈伤组织（2）愈伤组织再分化成胚状体时需要光照，原因是
77、：叶绿素的合成需要光照；试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质（3）植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作的目的是：避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长（4）生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物31精子的变形过程中（）演变为精子的尾？A高尔基体B细胞核C内质网D中心体【考点】动物胚胎发育的概念【分析】变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩
78、为原生质滴直至脱落【解答】解：A、高尔基体发育成精子的顶体，故A错误；B、细胞核变成精子的主要部分，故B错误；C、内质网等变成原生质滴，故C错误；D、中心体演变成精子的尾，故D正确故选：D【点评】本题考查精子的变形过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力32当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力A减数第二次分裂后期B减数第一次分裂末期C减数第二次分裂中期D减数第二次分裂结束成熟【考点】动物胚胎发育的概念【分析】卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞（被卵泡细胞包围），减一分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受
79、精过程中完成的【解答】解：动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力故选：C【点评】本题考查受精前的准备阶段，意在考查考生的识记能理解所学知识要点的能力33供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）A防止受体牛不愿意接受胚胎B只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同D同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强【考点】胚胎移植【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生
80、理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，所以要用激素进行同期发情处理，使受体与供体的生理状态相同，保证被移植的胚胎继续正常发育【解答】解：A、用激素进行同期发情处理的原因是为了使供受体的生理状态相同，A错误；B、只有供、受体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，所以要用激素进行同期发情处理，B正确；C、同期发情处理的根本目的是保证被移植的胚胎继续正常发育，C错误；D、同期发情不会使卵细胞和精子受精结合能力增强，D错误故选：B【点评】本题考查胚胎移植的概念和生理学基础，要求考生识记胚胎移植的概念，掌握胚
81、胎移植的生理学基础，明确用激素进行同期发情处理的原因和目的，选项正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查34英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（）A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子B将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿”【考点】动物细胞核移植技术；胚胎移植【分析】克
82、隆原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程【解答】解：A、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割可以看作动物的无性繁殖或克隆，A正确；B、将人抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，采用了转基因技术，其原理是基因重组，不属于克隆，B错误；C、将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞，不属于克隆，C错误；D、“试管婴儿”是体外受精和胚胎移植形成的，属于有性生殖，不是克隆，D错误故选：A【
83、点评】本题考查克隆的相关知识，要求考生理解和掌握克隆的概念，明确广义的克隆包括分子克隆（如DNA分子复制）、细胞克隆（如动物细胞培养）和个体克隆（如植物组织培养过程、胚胎分割技术），再结合选项作出准确的判断35下列属于精子、卵子发生上的区别的是（）A细胞的分裂方式B卵子在卵巢内的储备C成熟细胞的染色体数量D细胞遗传物质的变化【考点】精子和卵细胞形成过程的异同【分析】哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（M和M的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一（M场所在卵巢，M场所在输卵管中）（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生
84、殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；M是在雌性动物排卵前后完成的，M是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形【解答】解：A、精子和卵子都是减数分裂形成的，A错误；B、哺乳动物卵泡的形成及在卵巢内的储备，是在出生前（即胎儿期）完成的，这是精子和卵子在发生上的主要区别，B正确；C、成熟的精子和卵细胞都是经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目，C错误；D、精子和卵细胞形成过程中，细胞中遗传物质的变化相同，D错误故选：B【点评】本题考查精子和卵子的发生过程，要求考生识记精子和卵子的发生过程，能对两者进行比较，再根
85、据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查36受精过程的顺序为（）第一次卵裂开始 释放第二极体 顶体反应穿越透明带 雌、雄原核的形成 核膜消失，雌、雄原核融合ABCD【考点】动物胚胎发育的概念【分析】受精过程：顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减
86、二分裂，形成雌原核（注意：受精标志是第二极体的形成；受精完成标志是雌雄原核融合成合子）【解答】解：受精阶段主要包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合其过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始故选D【点评】本题考查受精过程，意在考查考生的识记能力和理解能力，关键是记得书本知识点37中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在
87、世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（）A在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段B兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C克隆出的早期胚胎中，各细胞均具有相同的遗传信息D在形成早期胚胎的过程中，尚未出现细胞的分化【考点】动物体细胞克隆；动物胚胎发育的过程【分析】1、动物早期胚胎发育过程：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚幼儿，其中囊胚期开始出现细胞分化2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质【解答】解：A、在形成早期胚胎的过程中，依次经历了卵裂、囊胚、原肠胚等几个阶段，A正确；B、兔子卵
88、细胞质含有激发大熊猫细胞核全能性表达的物质，能激发大熊猫细胞核的全能性，B正确；C、早期胚胎的细胞是由同一细胞经有丝分裂而来的，所以各细胞核遗传物质相同，C正确；D、早期胚胎的形成过程中，在囊胚期时细胞就已经开始分化，且在原肠胚达到最大分化程度，D错误故选：D【点评】本题以大熊猫为素材，考查早期胚胎发育过程、动物体细胞核移植技术、胚胎移植等知识，要求考生识记早期胚胎发育过程，能准确判断A和D选项；识记动物体细胞核移植的过程，掌握采用去核卵细胞的原因；识记胚胎移植的过程及生理学基础38胚胎干细胞功能特性不包括（）A具有发育的全能性B体外培养可以分化成各种组织、器官C冷冻保存可以进行遗传改造D可以
89、进行增殖【考点】胚胎干细胞的来源及分化【分析】胚胎干细胞来源于原始性腺或早期胚胎，分化程度低，但全能性较高【解答】解：A、胚胎干细胞分化程度低，具有发育全能性，A正确；B、体外培养胚胎干细胞，只分裂不分化，加入某些诱导因子可诱导其分化成不同的组织器官，进行器官移植，B错误；C、胚胎干细胞冷冻保存经进行遗传改造后，可以治疗人类疾病，C正确；D、体外培养胚胎干细胞，可以通过细胞有丝分裂而进行增殖，D正确故选：B【点评】本题考查胚胎干细胞的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力39一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）卵细胞受精卵胚胎干细胞造血干细胞
90、神经细胞ABCD【考点】细胞的分化【分析】1、细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞生殖细胞体细胞2、干细胞分为全能干细胞（如胚胎干细胞）、多能干细胞（如造血干细胞）和专能干细胞，其中胚胎干细胞的分化程度最低，全能性最高，能分化成各种组织细胞；多能干细胞的分化程度较低，全能性较高，能分化形成多种组织细胞；而专能干细胞的分化程度相对较高，全能性较低【解答】解：细胞全能性大小的比较：受精卵干细胞（胚胎干细胞多能干细胞专能干细胞）生殖细胞体细胞，则题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵胚胎干细胞造血干细胞卵细胞神经细胞细胞分化程度与全能性高低呈反比，因此分化程度由高到低的顺序依次是故选：D【点评】本题考查
91、细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查40“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”这项技术实际上是指受精卵在体外培养35d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）A有性生殖B无性生殖C克隆技术D基因工程【考点】试管婴儿及其意义【分析】本题主要考查试管婴儿的相关知识试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫
92、内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖【解答】解：AB、试管婴儿运用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术试管婴儿实际上是让卵细胞和精子在体外进行受精形成受精卵，在这个过程中仍然要经过两性生殖细胞的两两结合，仍然属于有性生殖，A正确；B错误；C、试管婴儿的过程是让精子卵细胞在体外受精然后培养成早期胚胎再移植到母体内部，因此不涉及克隆技术，C错误；D、试
93、管婴儿运用了体外受精技术和胚胎移植技术，没有涉及到基因工程，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的41接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂（用于战争的病原微生物或毒素）时，仍然要再次接种疫苗，原因是（）A这些人已丧失免疫力B这些人体内没形成记忆细胞C原来的接种不成功D这些病原微生物突变快，变异性强【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；基因突变的特征【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可
94、以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：A、题中提出“仍然要再次接种疫苗”，说明这些人没有丧失免疫力，A错误；B、这些人在第一次接种时通过体液免疫产生的记忆细胞，只是这些记忆细胞只能识别之前的抗原，而该抗原可能发生了变异，B错误；C、这些人接种疫苗后能够抵抗上一次战争的生物战剂，说明接种成功，C错误；D、根据题意可知，接种过疫苗的人，就会进行体液
95、免疫，通过体液免疫就会产生相应的记忆细胞，但是这种记忆细胞只能识别这一种抗原，因此当这些抗原发生变异后，原先的记忆细胞将不能识别，因此需要再次接种，D正确故选：D【点评】本题考查了免疫以及免疫接种的有关知识，考生要能够明确记忆细胞具有特异性，只能识别一种抗原，因此原先的病原体发生变异后，该记忆细胞将不能再度识别42下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）A受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C超数排卵技术要使用一定的激素D试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成【考点】胚胎移植；试管婴儿及其意义【分析】胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情
96、处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植【解答】解：A、一般胚胎移植选择桑椹胚和囊胚时期，因此受孕母畜体内的早期胚胎处于游离状态，能够移植，A正确；B、供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，因此受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态，B正确；C、超数排卵技术要使用一定量的促性腺激素注射供体母牛，C正确；D、试管婴儿的受精及早期胚胎发育过程在试管内完成，但是发育到桑椹胚或囊胚时要移植到母体的子宫中进一步发育，D错误故选：D【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了胚胎移植的相关知识，考生要能够熟悉胚胎移植的
97、流程以及识记相关注意点43关于受精过程的叙述错误的是（）A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂【考点】动物胚胎发育的概念【专题】正推法；胚胎工程【分析】受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始【解答】解：A、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过放射冠进入透明带，A错误；B、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障，B正确；C
98、、精子与卵黄膜相互融合，精子入卵，同时发生卵黄膜封闭作用，C正确；D、雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂，D正确故选：A【点评】本题比较基础，考查受精作用的相关知识，只要考生识记受精作用的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查44精子获能所利用的化学物质可以是（）A一定浓度的肝素B一定浓度的ATPC一定浓度的葡萄糖D一定浓度的血清【考点】胚胎移植【分析】体外受精包括精子的采集和获能、卵细胞的采集和培养、体外受精采集到的精子不能直接受精，必须经过获能处理才能受精，可以用人工配置的获能液使精子获能，也可以将精子放在一定浓度的肝素溶液中使之获能【解答】解：对精子进行获能处理：包括培养法和
99、化学诱导法对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配置的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液故选：A【点评】本题考查体外受精的相关知识，要求考生熟记体外受精的过程，明确精子受精前要经过获能处理，并识记精子获能所用的化学物质，属于考纲识记层次的考查45有关卵巢的叙述正确的是（）A所有细胞都进行减数分裂B所有细胞都可以见到染色体C有的细胞进行有丝分裂D所有细胞的遗传物质都相同【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意分析可知：卵巢是雌性动物的生殖腺，其内含有卵原细胞，能
100、进行减数分裂；同时腺体自身含有的体细胞也能进行有丝分裂明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、在卵巢中，有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂，还有的细胞没有分裂，A错误；B、只有处于细胞分裂期的细胞才会出现染色体，所以不是所有细胞都可以见到染色体，B错误；C、在卵巢中，有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂，C正确；D、细胞经减数分裂分裂后，卵细胞中的遗传物质与体细胞中的遗传物质不完全相同，D错误故选：C【点评】本题考查卵巢及细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力46所谓“实质性等同”是指（）A转基因农作
101、物中的成分完全没发生改变B转基因农作物中的部分成分没发生改变C转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”D“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价【考点】基因工程的原理及技术【分析】“实质性等同”是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”【解答】解：A、转基因农作物中含有目的基因，则成分发生改变，故A错误；B、转基因农作物中原有的基因如正常表达，则原有成分仍然能够存在，但由于插入目的基因的位置未知，可能影响部分基因的表达，但不是“实质性等同”的概念，故B错误；C、“实质性等同”是指转基因农作物中只要某些重要成分没有
102、改变，就可以认为与天然品种“没有差别”，故C正确；D、“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点，故D错误故选：C【点评】本题考查转基因生物与食物安全相关知识，意在考查考生对实质性等同概念的理解47下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（）A重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的【考点】转基因生物的安全性问题【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生
103、物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）抗虫棉的种植，减少了农药的使用，有利于保护农田的土壤环境；但是抗虫棉不抗蚜虫、盲椿象、红蜘蛛等害虫，导致这些害虫大面积的爆发，破坏了自然界的生态平衡，对环境造成了负面影响；另外棉铃虫对抗性频率越来越大重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生一些中间产物，产生二次污染【解答】解：A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染，造成环境安全问题，故A正确；B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，保护环境，但转基因植物可能会与野生植物杂交，造成基因污染，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁，故B错误；C、转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白，可能会
104、通过食物链传递到人体内，造成食物安全问题，故C正确；D、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的，故D正确故选：B【点评】本题考查转基因生物安全性问题，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题48下列哪项不是解决基因歧视的正确方法（）A通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B杜绝基因检测C保护个人遗传信息隐私权D建立完善的法规，通过立法解决【考点】生物技术中的伦理问题【分析】基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗，有利于某些疾病的发现和预防，是对人们有利的一面但是，有的人对基因检测认识不够，因此需要正确的科学知识传播和伦理道德教育，有必要用法制手段来约束某些人的基因歧视行为杜绝基因检测则限
105、制了生物技术的发展和利用，是不正确的做法【解答】解：A、通过正确的科学知识传播和伦理道德教育可预防基因歧视，A正确；B、杜绝基因检测则限制了生物技术的发展和利用，是不正确的做法，B错误；C、保护个人遗传信息隐私权可预防基因歧视，C正确；D、建立完善的法规，通过立法解决可保护基因信息，预防基因歧视，D正确故选：B【点评】本题考查基因歧视的相关知识，意在考查考生的分析判断和理解能力，属于容易题49下列有关克隆人的说法错误的是（）A克隆人是一种无性生殖方式B克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性C在现有克隆技术条件下，成功率为100%D中国政府禁止生殖性克隆人【考点】禁止生殖性克隆【分析】1、克隆分为
106、治疗性克隆和生殖性克隆：（1）治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植（2）生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体2、有关克隆人引起的争议：1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变2）伦理学家：克隆人严重违反人类伦理道德，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重生理缺陷的孩子4）坚持做克隆人的科学家：技术性问题可通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等得到解决5）中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克
107、隆人【解答】解：A、克隆人主要采用了核移植技术，没有经过两性生殖细胞的结合，是一种无性生殖方式，A正确；B、克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性，B正确；C、克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重生理缺陷的孩子在，C错误；D、中国政府禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），但不反对治疗性克隆人，D正确故选：C【点评】本题考查克隆的相关知识，要求考生识记克隆的概念及克隆需要采用的技术，掌握生殖性克隆和治疗性克隆之间的区别；了解克隆技术引起的争议，能结合所学的知识准确判断各选项50下列哪种生物不能作为生物武器（）A炭疽杆菌B伤寒杆菌C乳酸菌D天花病毒【考点】
108、生物武器对人类的威胁【分析】生物武器要对其他生物有致病性，而乳酸菌不具有致病性【解答】解：作为生物武器，必须具有致病力和传染性炭疽杆菌、伤寒杆菌和天花病毒都能使人类患疾病，而乳酸菌是一种有益菌，所以C选项不能作为生物武器故选：C【点评】本题考查生物武器对人类的威胁的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，考查学生的识记能力和判断能力，难度不大51生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是（）A循环经济和生态工程B整体性原则和生态工程C循环经济和工程学手段D无污染原则和生态工程【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】生态工程是认为辅助下的自我调节，生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规
109、律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系【解答】解：生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程故选：A【点评】本题考查生态经济的相关知识，重点考查生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段，只要考生识记相关概念即可正确作答，属于考纲识记层次的考查这要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构52生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态
110、位置，从而避免了系统结构或功能的失衡这体现了生态工程的什么原理（）A协调与平衡原理B物种多样性原理C物质循环再生原理D整体性原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】一般而言，物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性生物多样性程度高，可以为各类生物的生存提供多种机会和条件农业和林业生产为了追求最大产量，常常忽略生物多样性而连年种植单一品种，这往往会造成病虫害增加，环境恶化【解答】解：生物多样性程度高，可以为各类生物的生存提供多种机会和条件众多的生物通过食物链关系互相依存，就可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的生物量，提高系统的生产力生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有
111、其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡可见，物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，体现了生态工程的物种多样性原理故选：B【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查53豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A系统结构功能的原理B整体性原理C系统整体性原理D协调与平衡原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】系统整体性原理：系统各组分之间要有适当的比
112、例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”，如珊瑚礁【解答】解：豆科作物和固氮菌的共生时，既有利于豆科，因为固氮菌能为豆科提供营养元素，又有利于固氮菌，因为豆科作为能为固氮菌提供养料；若将豆科作物和固氮菌分开，对两者都不利，说明总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”，体现了生态工程的系统整体性原理故选：C【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查54单一人工林
113、比天然混合林稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理（）A物质循环再生原理B协调与平衡原理C物种多样性原理D系统整体性原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”【解答】解：单一的人工林生物多样性低，物种数目少，营养级简单，自我调节能力弱，抵抗力稳
114、定性低，容易遭受害虫危害，体现物种多样性原理故选：C【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力55城市生活垃圾分类、回收、利用，实现废物资源化利用与此关系最密切的生态工程原理是（）A物种多样性原理B整体性原理C物质循环再生原理D系统学原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】地球以有限的空间和资源，长久维持着众多生物的生存、繁衍和发展，奥秘就在于物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽、用之不竭的效果而没有物质循环的系统，就会产生废弃物，造成环境污染，并最终影响系统
115、的稳定和发展【解答】解：城市生活垃圾分类、回收、利用，实现废物资源化，这是利用物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用的原理，即物质循环再生原理故选：C【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查56下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（）A该恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法B建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能
116、【考点】生态恢复工程【分析】湿地生态恢复工程的问题是地球80%的湿地资源遭破坏，措施：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复【解答】解：A、湿地生态恢复工程采用工程和生物措施相结合的方法，A正确；B、湿地生态恢复工程需要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，B正确；C、采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复，C错误；D、湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，D正确故选：C【点评】本题
117、考查生态恢复工程，要求考生识记生态工程的实例，包括每个生态恢复工程的主要问题、对策、实例能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查57下列措施中不符合城市生态工程建设基本原理的是（）A城市规划，分区建设工业区、居住区、生态绿地等B大力推广“环境友好技术”和低污清洁生产工艺C采用浮床工艺法等手段治理水污染D用法律手段严禁造纸厂、酒厂生产，以断绝污染的源头【考点】生态城市【分析】城市生态工程建设应本着城市中生态效益、经济效益和社会效益协调发展的原理进行城市生态工程建设对于环境污染的问题，本着协调与平衡原理、整体性等基本原理，对城市进行城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布局等措施【
118、解答】解：A、在城市规划和布局方面，要进行城市生态分区，合理分布工业区、居住区、生态绿地等，A正确；B、推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺，以减少污染的产出，B正确；C、采用浮床工艺法等手段治理水污染，在浮床上种植特殊的水生、半水生植物以吸收水中的化学元素，C正确；D、严禁汽车上路及造纸厂、酒厂生产，一方面会严重阻滞经济发展，另一方面也不能达到“断绝污染源头”的目的，D错误故选：D【点评】主要考查生态工程的基本原理的相关内容，对于城市环境的治理要把整个城市作为一个巨大的生态系统来考虑，即用生态工程的方法对城市环境进行综合治理58下列关于生物工程及其安全性评价的叙述，正确的是（）A从输卵管
119、冲取的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精B三北防护林松毛虫肆虐主要是由于违背了物种多样性的原理C中国政府对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止进行生殖性克隆D由于存在生殖隔离，大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题【考点】生态工程依据的生态学原理；胚胎工程的概念及操作对象；转基因生物的安全性问题；禁止生殖性克隆【分析】从输卵管冲取的卵子可以直接与获能的精子在体外受精，但是从卵巢中取出的卵子要培养到减数第二次分裂中期才能进行受精转基因生物存在食品安全、生物安全和环境安全等方面的担忧中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止生殖性克隆人【解答】解：A、从输卵管
120、冲取的卵子可以直接与获能的精子在体外受精，无需培养，故A错误；B、三北防护林单一种植了大片的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相生相克的食物链，使松毛虫肆虐一时，主要是由于违背了物种多样性的原理，故B正确；C、中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止生殖性克隆人，故C正确；D、转基因植物存在生物安全性问题，故D错误故选：BC【点评】本题考查了生态工程原理、体外受精、转基因生物的安全性问题等方面的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力59钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体
121、内后，结果可以检测到绿色荧光由此可知（）A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光【考点】基因工程的应用【分析】某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达【解答】解：A、在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，表明该生物是隐性纯合子，故A错误；B、基因工程可实现不同物种间的基因重组，所以不能判断该生物与水母有很近的亲缘关系，故B错误；C、在该
122、生物体内检测到了绿色荧光蛋白，这是绿色荧光蛋白基因在该生物体内表达的结果，故C正确；D、密码子具有兼并性，所以改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，生物性状并不一定改变，仍有可能能检测到绿色荧光，故D错误故选：C【点评】本题以绿色荧光蛋白为素材，考查基因工程、基因突变等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论60下表有关基因表达的选项中，不可能的是（）基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C动物
123、胰岛素基因酵母菌工程菌细胞动物胰岛素D兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白AABBCCDD【考点】基因工程的原理及技术；细胞的分化【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、基因工程的原理：（1）不同生物的基因之所以能连接在一起，是因为不同生物的DNA具有相同的组成成分和结构（2）一种生物的基因能在另一种生物体内表达的原因是生物共用一套遗传密码子2、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器【解答】解：A、由于自然界中所有生物共用一套遗传密码，因此细菌抗虫蛋白基因能在抗虫棉叶肉细胞中表达形成细菌抗虫蛋白，A正确；B、人酪氨酸酶基因能在正常人皮肤细胞中表达产生酪氨酸酶，B正确；C、由于自然界中
124、所有生物共用一套遗传密码，因此动物胰岛素基因能在酵母菌工程菌细胞中表达产生动物胰岛素，C正确；D、兔成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不能表达兔血红蛋白基因，D错误故选：D【点评】本题考查基因工程、细胞分化等知识，要求考生识记基因工程的原理；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记哺乳动物成熟红细胞的特征，能结合所学的知识做出准确的判断二、解答题（共5小题，满分40分） 61将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表表1 引物对序列表引物对AP1 AACTGAAATGTAGCTATC引物对BP2 TTAAGTCCATTA
125、CTCTAG表2 几种限制酶识别序列及切割位点表限制酶AluEcoRPstSma切割位点AGCTTCGAGAATTCCTTAAGCTGCAGGACGTCCCCGGGGGGCCC请根据以图表回答下列问题（1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是耐高温（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定表1根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图请判断哪一对引物可采用较高的退火温度引物对B（3）目的基因插入质粒后，不能影响质粒的复制载体构建过程需要的工具酶为限制酶和连接酶（4）图1步骤3所用的
126、DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求否（5）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤6转基因所用的细菌B通常为农杆菌（6）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断采用EcoRI和PstI酶切，得到2种DNA片断采用EcoRI和SmaI酶切，得到1种DNA片段【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】PCR技术是在体外对DNA进行扩增，所用的DNA聚合酶与体内DNA聚合酶不同，是耐高温的DNA聚合酶，过程为变性使DNA分子两条链鈖旋开来，复性是让引物与DN
127、A解旋开来的单链互补配对，延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引导下合成子代DNA分子耐高温的DNA分子中通常含有G与C碱基比例大，因为它们之间形成三个氢键，而A与T之间只有两个氢键【解答】解：（1）PCR方法扩增目的基因的过程中，需要进行高温解链过程，因此使用的DNA聚合酶要具有耐高温的特性（2）耐高温的DNA分子中通常含有G与C碱基比例大，因为它们之间形成三个氢键，稳定性强引物B中含C与G的碱基对较多，可采用较高的退火温度（3）（4）多种限制酶切割，形成不同的切割位点，所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列就没有专一性要求（4）植物基因工程中，将目的基因导入受体细胞常用农杆菌转化法，因
128、此常用农杆菌做受体细胞（5）据图分析，用到了EcoR I酶和Alu I酶切割抗原DNA片段产生了X、Y两个片段，而用EcoR I酶和SmaI酶切割质粒产生了 M、N两个片段，且M、N片段间存在Pst I酶切点因此再用EcoR和Pst酶切割这两片段形成的重组质粒，由于保留了Pstl的切割位点，所以可以得到两种DNA分子，而用EcoR和Sma酶切重组质粒中，只能产生一种DNA片断故答案为：（1）耐高温（2）引物对B（3）复制限制酶连接酶（4）否（5）农杆菌（6）21【点评】本题具有一定的难度，考查了运用PCR方法扩增目的基因的有关知识，意在考查考生的图解识别能力，尤其是限制酶的作用是解答本题的难点
129、和关键点；能够识记PCR技术中DNA聚合酶耐高温的特点；识记DNA分子中C-G碱基对稳定强62白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗请回答问题：（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在生殖隔离自然条件下，这两个物种间不能通过杂交（有性生殖）的方式产生后代雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础的植物细胞具有全能性（2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖（茎尖）做临时装片，用醋酸洋红（龙胆紫、碱性）染料染色观察、计数染色体的最佳时期是有丝分裂中期（3）二倍体“白
130、菜-甘蓝”的染色体数为19这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中没有同源染色体配对的现象为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于染色体变异【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】1、如果“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，则体细胞染色体数目为38，它是异源四倍体，有同源染色体，是可育的因为白菜是二倍体，甘蓝是二倍体，经过体细胞杂交就变成四倍体在白菜-甘蓝的细胞中还有2个染色体组的白菜的染色体，含有2个染色体组的甘蓝的染色体，在减数分裂时，白菜的同源染色体进行联会，甘蓝的同源染色体进行联会，能够产生正常的配子，所以可育2、如果通过直接有性杂交产生白菜-甘蓝，体细胞染色体
131、数目为19，属于异源二倍体，由于异源二倍体没有同源染色体，通过减数分裂产生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能产生有效配子，所以偶尔会出现可育的现象偶尔会出现可育现象的另一个原因是，异源二倍体可能某种原因出现染色体自然加倍，成为异源四倍体【解答】解：（1）白菜和甘蓝存在生殖隔离，不能进行基因交流自然条件下，这两个物种间不能通过杂交的方式产生后代雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，理论基础的植物细胞具有全能性（2）为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的根尖或芽尖做临时装片，因为分裂能力强；用碱性染料，如龙胆紫使得染色体着色观察染色体的最佳时期是有丝分裂中期，因为染色
132、体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上（3）白菜体细胞染色体为20，甘蓝为18，杂交后二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为19这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中不能联会为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体，原理属于染色体变异，常用秋水仙素试剂处理，作用抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍故答案为：（1）生殖 杂交（有性生殖） 全能性（2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性） 有丝分裂中期（3）19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异【点评】本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交技术及其在育种中的相关应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查63随着人们生活
133、水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：（1）用促性腺激素处理使供体母牛超数排卵（2）冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来（3）从A到E中，适宜于哺乳动物的胚胎移植时期有D或E（填图中字母）（4）图中标号3为滋养层，它将来发育为胎膜和胎盘（5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同（6）若对A细胞利用基因工程技术加以改造，将人的血清白蛋白基因导入，在成体的雌牛的乳汁中提取出
134、人血清白蛋白产生该转基因牛的具体的基因工程步骤提取血清白蛋白基因血清白蛋白基因表达载体的构建将血清白蛋白基因导入受体细胞血清白蛋白基因的检测与鉴定（7）对于植物来说，导入外源基因，容易引起基因污染，科学家就将外源基因导入叶绿体或线粒体内，原因叶绿体或线粒体的遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来【考点】胚胎移植；基因工程的应用【分析】分析图解：图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程胚胎发育过程：受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚分化成组织、器官等幼体，图中A表示受精卵，BC均表示卵裂球，D表示桑椹胚，E表示囊胚；1表示囊胚的内细胞团，2表示囊胚腔，3表示滋养层基因工程的基本
135、操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定【解答】解：（1）促进雌性超数排的激素主要是促性腺激素，因此对供体母牛注射促性腺激素可以促进多排卵细胞（2）因为（早期）胚胎在子宫中处于游离状态，所以冲卵实质上是将供体母牛子宫内的（早期）胚胎冲洗出来（3）胚胎移植一般选择桑椹胚或囊胚，而图中D为桑椹胚，E为囊胚期胚胎（4）图E中的3是滋养层细胞，滋养层将来发育为胎膜和胎盘（5）若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同（6）产生血清白蛋白转基因牛的具体
136、的基因工程步骤：提取血清白蛋白基因血清白蛋白基因表达载体的构建将血清白蛋白基因导入受体细胞血清白蛋白基因的检测与鉴定（7）对于植物来说，导入外源基因，容易引起基因污染，科学家就将外源基因导入叶绿体或线粒体内，原因叶绿体或线粒体的遗传表现为母系遗传，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中显现出来故答案为：（1）促性腺（2）早期胚胎（3）D或E（4）滋养层（5）不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，它们的基因型可能相同，也可能不同（6）提取血清白蛋白基因血清白蛋白基因表达载体的构建将血清白蛋白基因导入受体细胞血清白蛋白基因的检测与鉴定（7）叶绿体或线粒体的遗传表现为母系遗传，目的基因不
137、会通过花粉传递而在下一代中显现出来【点评】本题考查了胚胎工程和基因工程的相关知识，要求考生识记胚胎发育的过程，能够明确图中字母表示的胚胎发育时期；识记超数排卵利用促性腺激素注射的方法；识记基因工程的操作步骤；能够分析转基因生物的安全性问题64人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如图：请回答：（1）过程代表的是逆转录（2）过程构建A基因表过载体时，必须使用限制性核酸内切酶（限制酶、限制性内切酶）和DNA连接酶两种工具酶（3）过程采用的实验技术是细胞融合，获得的X是杂交瘤细胞（4）对健
138、康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以疑问患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸（基因）序列比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一，其中表示逆转录过程；是基因表达载体的构建过程；是细胞融合过程；X为杂交瘤细胞【解答】解：（1）由以上分可知是逆转录（2）构建基因表达载体时，首先需要用同种限制酶切割运载体和外源DNA分子，其次要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子（3）单克隆抗
139、体的制备过程中，运用了动物细胞工程中的动物细胞融合技术和动物细胞培养技术图中过程采用的技术是细胞融合，X是杂交瘤细胞（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗对该传染病疑似患者确诊时，可以疑问患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸（基因）序列比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测故答案为：（1）逆转录（2）限制性核酸内切酶（限制酶、限制性内切酶） DNA连接酶（3）细胞融合杂交瘤细胞（4）A蛋白 核酸（基因）序列 抗A蛋白的单克隆抗体【点评】本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图，考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识，要求考生识记基因
140、工程的工具及操作步骤，识记单克隆抗体的制备过程，能准确判断图中各过程的名称65如图所示是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田请据图回答：（1）该生态系统中最主要的成分是水稻、杂草、蔬菜，鸭在该生态系统中属于第二、三营养级（2）调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是标志重捕法；调查该生态系统中稗草的种群密度，一般采用的方法是样方法（3）在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥？氮元素不断通过农产品输出该生态系统（4）写出该生态系
141、统运用的生态工程原理物质循环性整体性协调与平衡物种的多样性（至少2种）【考点】生态农业工程【分析】据图分析，生态系统的主要成分是生产者，即水稻、杂草；鸭、害虫和猪属于消费者；蘑菇和沼气池中的微生物属于分解者，从图中可发看出鸭与害虫、杂草的关系是捕食研究生态系统的物质循环和能量流动，主要意义是实现生态系统内能量和物质的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查
142、对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度【解答】解：（1）生态系统的主要成分是生产者，因而在该生态系统中确定为水稻、杂草、蔬菜鸭子吃水稻、杂草，则鸭子处于第二营养级，若鸭子吃害虫，则鸭子处于第三营养级（2）鼠的活动能力强、活动范围比较大，因此调查鼠的种群密度常用标志重捕法调查该生态系统中稗草的种群密度常采用样方法（3）稻田中随着农产品的不断输出导致该生态系统的氮素输出大于输入（4）该生态系统运用的生态工程原理：物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理故答案为：（1）水稻、杂草、蔬菜（生产者）二、三（2）标志重捕法样方法（3）氮元素不断通过农产品输出该生态系统（4）物质循环性整体性协调与平衡物种的多样性【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大，只要掌握相关知识即可解题高考资源网